有趣的单数和双数教案

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有趣的单数和双数教案1

活动名称：

有趣的单双数

活动要求：

1、通过的形式让幼儿自由探究了解单数和双数。

2、感受同伴间相互沟通的乐趣。

活动预备：

花片、大数字卡片假设干、一幅漂亮的图片〔各类动植物假设干〕单双数的汉字词组卡片

活动过程：

1、导入——“猜花片”

我们小伙伴很喜爱玩花片，今日老师就用花片和小伙伴一起做个猜花片的好吗？〔好〕请小伙伴每人抓一小把花片，数一数有几个花片，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好伙伴相互检查一下拿得对不对。

2、探究单双数——“找伙伴”

〔1〕现在老师请小伙伴帮他们找好伙伴，要2个2个做好伙伴，看看他们能不能全都找到好伙伴。全都能找到好伙伴的，你把你的数字卡片举起来，〔老师挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上〕不能全部找到好伙伴的数字卡片举起来，〔老师挑几张1、3、5、7、9〕贴在黑板上〕。

〔2〕师生共同检验：小伙伴看一看你们有没有不同的看法？

〔3〕小结：都能找到好伙伴的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？〔双数〕不能都找到好伙伴的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？〔单数〕出示汉字词组。那哪些数字是双数？〔2、4、6、8、10〕那哪些数字是单数？〔1、3、5、7、9〕幼儿跟念几遍。

〔4〕对啊！这些都能找到好伙伴的数字叫“双数”，不能都找到好伙伴的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱双，躲单”的，好吗？

3、巩固单双数——“抱双，躲单”

规章：幼儿依据老师念或举单数双数，假如老师念的是单数就把头埋在膝盖上，假如老师念的是双数，就用双手抱住手臂。

4、查找单双数——“捉迷藏”

〔1〕让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。

〔2〕在其他许多地方都会涌现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的，你们情愿吗？〔出示画面〕单数和双数就躲在这幅漂亮的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告知大家好吗？

〔3〕谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？〔个别幼儿介绍〕我知道小伙伴都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好伙伴介绍一下你找到的单双数。〔生生互动〕

5、结束：向你的好伙伴介绍完后，可以向客人老师介绍。

有趣的单数和双数教案2

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中一每天长大和进步的。大班幼儿的生活内容不断丰富，但对单双数的认识还有各种问题，因此，我结合幼儿的年龄特点及思维特征，创设丰富的活动环境，在游戏中进行有趣、有效的数学活动。

活动目标

1.幼儿在游戏中体验参与数学活动的乐趣。

2.通过观测、争论、操作，区分10以内单双数

3.培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析总结技能。

活动重难点

重点：通过观测、争论、操作，区分10以内单双数

难点：培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析总结技能。

活动预备

假设干个纽扣、各种外形的'图形塑料片假设干、ppt、记录卡

活动过程

一、探究游戏，激发爱好

1.游戏大把抓扣子，认识单双数。

请幼儿大把抓到扣子后，数一数扣子的数量，选择相应的数字卡片。

2.幼儿探究，发觉问题。

什么样的是单数？

什么样的是双数？

通过让幼儿自主探究，提出问题，发觉问题，解决问题，并请幼儿进行总结，最末老师小结。

小结：两个两个的数，剩下一个的是单数。两个两个的数刚好的数完的是双数。

二、区分10以内的单数和双数。

1.将幼儿分为两人一组，让幼儿合作探讨，判断图形塑料片的数量是单数还是双数，并将结果记录下来。

2.老师引导幼儿观测、争论单双数的排列规律，最末得出结论。

10以内的单双数：一个单数一个双数，一个单数一个双数。

三、游戏我是小法官

针对幼儿的年龄特点和爱好爱好制作精致的动态PPT图片，让幼儿判断图中的物体是几个，单数还是双数。

小矮人——7——单数小猫——6——双数

蝴蝶——2——双数兔子——3——单数

拿花小猫——4——双数苹果——9——单数

星星——10——双数小鸟——8——双数

四、游戏