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文档简介

第页共页数学教案－统一长度单位数学教案－统一长度单位[教学目的]创设情境，使学生体验人类在生活理论中统一度量衡的过程。[教学材料及准备]软尺、记录表[教学过程]一、提出问题老师：同学们发现了吗，我们今天用的课桌和教室里的课桌不一样，教室里的是小桌子，我们这里用的是大桌子。桌面是什么形状的？学生：长方形。老师：对，长方形有几条边？学生：四条边。老师：看屏幕。〔通过课件演示，引导学生分清什么是桌子的长，什么是桌子的宽〕。老师：学校还想买一些这样的.桌子，那我们就得知道这桌子有多长，有多宽，你们愿意帮老师量一量这桌面的大小吗？二、研究制定解决方案老师：用什么来测量呢？学生：用尺子。老师：可是，我们的尺子留在教室里了，怎么办？不用尺子，你能不能想出巧妙的方法测量出桌子有多长，多宽？学生小组讨论。学生汇报交流：1、用手测量。〔到黑板上来演示，说明是几个手长〕2、用铅笔测量。〔到黑板上来演示，说明是几个铅笔长〕3、用铅笔盒测量。〔到黑板上来演示。说明是几个铅笔盒长〕4、用书量。〔到黑板上来演示，说明是几个书长〕三、施行方案学生分小组测量桌子的长和宽。要求：①开动脑筋，多想方法②分工明确，注意合作③用自己喜欢的方法记录，可以写字，写拼音，也可以

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