幼儿数学教育活动教案9篇

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幼儿数学教育活动教案1

活动目标

1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

活动预备

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)假设干、小红花等。

活动过程

1、学习按序点数的方法

(1)学习从左到右按物数数

师：今日，老师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)

师：每种小动物各有几只呀?

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀?

幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头)

师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?

师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小伙伴举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”

(2)学习从上到下按物数数

师：小动物们觉得小伙伴本事学得很快，它们决断回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。

师：喵喵，谁先来了?(老师出示4只小猫的图)

师：它们是横着排队还竖着排队的?

师：我们该从哪边数呢?

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的?(老师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。)

师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)

(3)巩固练习数数方法

师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)

师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)

师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小伙伴一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小伙伴想一想，再和旁边的小伙伴说一说。

2、看点卡数数，巩固数数方法

师(演示点子卡)：点子伙伴也知道小伙伴爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢，每个小伙伴拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给老师看，也可数给客人老师看，数得好，说得对的，老师还会嘉奖小红花呢。

3、游戏“找伙伴”，巩固5以内数量的感知

师：今日我们做游戏老师有个要求，我说2个伙伴拉拉手，你们就2个伙伴拉拉手，我说3个伙伴拉拉手你们就3个伙伴拉拉手，看看谁最能干会找对伙伴好不好?(老师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。

数学它规律性强,能训练人们的思维技能，让孩子的思维更加敏锐，还可以帮孩子解决一些生活中的有用问题，也可以孩子增加孩子的严谨性，让孩子的大脑更加聪慧。

幼儿数学教育活动教案2

活动目标：

培育幼儿的观测力及认知的匹配，让幼儿相互沟通一下。

活动预备：

1、购买好4种以上水果假设干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。

2、果盆4个。

3、水果奖章数个。

4、图片，卡片。

活动过程：

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各假设干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点：

1、依据实物水果的`外形、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。

活动结束：

小伙伴相互探讨，然后一起听音乐，吃点心。

幼儿数学教育活动教案3

【活动目标】

1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

2、探究图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。

【活动预备】

幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

【活动过程】

1、讲解并描述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。

讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分?

2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。

3、请全体幼儿参加进行二等分。

(1)老师出示“魔术袋”，引起幼儿爱好。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。

(2)幼儿尝试进行二等分。

(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?

4、比较、理解二等分的意义。

选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。

老师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

5、在二等分的基础上进行四等分。

(1)PPT上涌现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思索：这时有四个人，应当怎样分蛋糕?

(2)提问：什么叫四等分?

(3)小组争论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少争论两种方法?

(4)幼儿在争论的基础上进行四等分操作。

(5)幼儿展示自己的操作结果。

(6)提问：你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。

6、活动延伸：

出示不规章橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗?

幼儿数学教育活动教案4

活动目标：

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观测图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。

3、喜欢参与数学活动，体验活动的乐趣。

活动预备：

1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张;——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：

一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小伙伴看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?

2、师：请小伙伴说说哪些花是一样多的?请小伙伴把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小伙伴说说他们都是几朵花?

4、师：(出示点子标记)小伙伴看!这是什么?请小伙伴数一数每张卡片上有几个点?

5、师：下面我们一起来做一个找伙伴的游戏好吗?请小伙伴上来拿一张点卡去找和它一样多的花做伙伴。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：

师：(出示点数卡片和花朵图片)小伙伴看!老师这里给你们预备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小伙伴先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最末请小伙伴选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找伙伴

师：(出示操作材料)小伙伴看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个，再用连线的'方法将和点子一样多的物品连起来。

二、沟通活动：找一样多

师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?

师：小伙伴们都能找到他们的伙伴真聪慧!

幼儿数学教育活动教案5

教学目的：

1、依据大小、颜色、外形三个特征标记找相应的图形。

2、培育幼儿正确运用操作材料，并遵守操作活动的规章。

3、培育幼儿观测、分析、概括图形特征的技能。

教学预备：

二种特征标记及相应的图形假设干；

三种特征标记骰子各一个；数字骰子一个；

人手一份图形片；小动物两个。

教学过程：

一.律动进场

小伙伴，今日我们去城玩好吗？〔开飞机进场〕

二.：找座位〔依据二种特征标记找图形〕

幼儿人手一份图形片，依据图形找相对应的二种特征标记座位就座，并相互检查依据图形找特征标记是否正确。

三.：投骰子〔依据三种特征标记找图形〕

1.出示三个骰子，认识大小、颜色、外形三种特征标记。

2.请幼儿投三种特征标记骰子，并请幼儿说出是什么图形。

四.：接龙说图形

人手一块图形板，幼儿接龙说图形的三个特征。

五.：图形棋

分两组玩图形棋，每组每次出来两人，一人投骰子，另一人走小动物棋子，并说出棋子停的位置上的图形的三种特征，说对了前进一格，说错了后退一格，先走到终点的一队为胜。

六.颁发奖品，结束。

幼儿数学教育活动教案6

活动目标：

1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数;

2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的技能;

3、激发幼儿对单双数的爱好，能积极主动地参加数学活动。

活动预备：

2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

活动过程：

一、情景导入，引起爱好瞧!

我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢?

二、在购物游戏中体验、感知单双数1、老师讲解游戏规章

1、数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西?

2、幼儿进行购物游戏，提示幼儿做一个文明小顾客。

三、在沟通与比较中理解单双数

1、争论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?

2、回收代用券：还剩一元的小伙伴把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边?

4、老师小结：

①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

②10以内有5个单数，也有5个双数。

③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好伙伴。

四、在游戏与操作中区分单双数1、查找身边的单双数2、分组操作预备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。

转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

幼儿数学教育活动教案7

一、活动目标：

(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验胜利的欢乐。

二、活动预备：

(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。

(三)磁性数字1-6假设干。

三、活动过程：

(一)家中的电话号码。

1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，老师记录。(通过比较各自家中的电话号码，发觉号码与数字的关系。)

2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，根据家的地址、区域分别有相同的部分号码)

(二)为恐龙装电话

1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。

恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。

2、出示数字1-6，提出设计要求：

为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

3、小小设计员

幼儿按要求在磁性板上将6个数字组合成6个不同的电话号码，并记录下来。

(三)幼儿相互沟通不同的排列方法。

请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。

幼儿数学教育活动教案8

一、活动目标

1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。

2、探究两种排序之间的关系，加强学习数学的爱好。

二、活动预备

1、长短不同、粗细不同的习惯5根。

2、幼儿用书

三、活动过程

1、复习巩固比较两个物体高矮的方法。

〔1〕请幼儿和老师来比高矮。

老师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小伙伴上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？请小伙伴把你们的眼睛蒙住。〔幼儿和老师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。〕请小伙伴来看一看，我和桦桦小伙伴谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。

〔2〕请幼儿说一说。

〔3〕老师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

2、探究根据高矮排序的方法。

〔1〕老师请五个小伙伴到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。

老师：我们现在怎么比较他们的高矮呢？〔让他们都站起来，站在同一水平面上〕

〔2〕五个小伙伴按从高到矮的顺次排序。

①老师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？

先找出来最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排。。。。。

②老师：笑笑和左左两个小伙伴看起来差不多高，怎么办呢？

先让他们站在同一水平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。

③用同样的方法进行从高到矮排序。

老师：五个小伙伴是根据什么顺次排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？

3、探究根据高矮粗细排序的方法。

〔1〕我们可以根据什么规律给它们排队呢？〔从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。〕

〔2〕探究两种排序之间的关系。

老师：两种排列的顺次有什么不同呢？你发觉了什么奥秘吗？

4、打开幼儿用书，按要求完成排序。

〔1〕老师援助幼儿理解题目的要求。

〔2〕老师知道援助技能较差的幼儿。

〔3〕幼儿之间相互检查，沟通争论。

幼儿数学教育活动教案9

一、设计意图

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺次口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数技能进展的顺次：按顺次口头数数→按物点数→说出总