思想品德教师教学随笔

思想品德教师教学随笔思想品德老师教学随笔1

通过远程研修，使我对学校政治的课程标准及课本有了更深一步的理解，解决了我在实践中的一些困惑，通过和其他优秀老师以及专家的沟通，我在学问水平和阅历上都有了很大的提高，特殊是专家和老师的点评，更使我找到了自己的不足。反思整个学习过程及20年的执教经受，为的是不断提升和超越自己。

通过研修，使我进一步明确了自己的目标。

懂得了科学的教育教学方法。面对改革形式的不断进展，我也慢慢感觉自身的力量不够了，在培训中，先进的理论与方法也被我一一记录。我将把这些科学的理论与方方法应用于我的教同学活中，科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。

通过研修，使我了解了政治教学改革的动态。

网络资源中给我供应了观赏的舞台。专家们的话语依旧在我脑际缭绕：“我们原来讲要给同学讲授学问，自己先要有桶水。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不竭。”

通过研修，使我观赏了名师的风采。

在平台中还有大量的视频片断，有些很吻合我们的课堂教学，我就和同班级的老师一起观赏、沟通。我们解决不了的问题，我都会上传到沟通平台中，许多的学员都会乐观回帖，给我建议。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去求索了!

就在这一念之间，我感受到了研修带给自己的变化。

没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步伐，都要永无止境地学习，永不停息地实践!

远程研修是一次充实而又欢乐的阳光之旅。我欣喜自己有此难得的“学习机会”，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远在千里”，却“近在咫尺”地沟通着，切磋着，我感感到自己的人生布满阳光、布满欢乐。倾听专家的谈话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的熟悉，在政治教学的心理学学问、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。

最终，我以“教的有效，学的有效”时时鞭策自己，让“扎实、充实、丰实、平实、真实”成为我课堂教学追求的目标。

思想品德老师教学随笔2

一节高质量的思想品德课其课堂教学的导入必需非常精彩，精彩的开头就像磁铁，紧紧吸引住同学的思维，这样就能极大地调动同学学习的乐观性，激发他们学习新学问的爱好，取得事半功倍的效果。我在以前的教学中不大重视导入技能的提高，今后要实行如下方法：

1、巧设疑问导入法

在引导同学正确熟悉经济全球化的趋势时，我就可以提出这样的问题：经济全球化为少数富人服务，还是为全人类的共同利益服务?经济全球化对进展中国家肯定有利吗?这样就有利于完成教学目标，同时培育同学的辩证思维力量。

2、幽默导入法

莎士比亚说：幽默和风趣是才智的出现。的确，幽默是一种才华，一种力气。在课堂导入上采纳幽默的方法可以缓解课堂气氛，为同学创设一种宽松的课堂氛围，激发同学的爱好，启迪思维，探究新知。

3、优秀歌曲导入法

思想品德课教学必需把情感目标摆在非常重要的位置。而激发情感的一个有效手段，就是老师依据教学内容，恰当、适时的播放一些格调高雅、乐观向上的优秀歌曲，寓教于乐，寓教于美，陶冶同学情操，丰富同学情感。例如，在讲解依法服兵役时，播放歌曲《骏马奔驰保边疆》，让同学体会边防战士的豪迈情怀。讲解改革开放内容时，播放《春天的故事》等。这样把同学对学问的熟悉、理解上升到感情层次，达到思想教育的较好效果。

4、生活实际导入法

运用贴近同学生活的实例进行教学，引导同学自己思索问题，自己去发觉和矫正错误的心理状态，有利于转变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行全都的原则。

四、利用现代信息技术激发同学的学习爱好

孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦也说：爱好是最好的老师。古今中外的很多科学家，他们取得成就的重要因素就是对某一事物具有深厚爱好。深厚的爱好能有效地激发同学学习动机，调动同学学习的乐观性，强化学习的内在动力，促使同学乐观主动、坚持不懈地进行学习。但思想品德课自身较强的理论性使很多同学学起来感到有些枯燥。因此，思想品德老师应恰当运用现代教育技术手段教学，创设与教学内容相吻合的教学情境，激发同学的学习爱好和求知欲望，从而收到很好的效果。

1、利用现代信息技术使教学内容形象化、详细化

思想品德课的教学内容具有理论性强、概念多等特点，假如采纳一般的教学手段，往往会变成空洞说教，使教学枯燥无味，达不到应有的效果。而采纳电教媒体，能有声有色，有动有静的把内容献给同学，使抽象的思想观点、道德规范、道德概念详细化、形象化。

2、利用现代信息技术突破教学重点、难点

在思想品德课的教学过程中，教材中的重点、难点，由于受到同学认知水平、思维力量及实践阅历缺乏的制约，存在老师难教，同学难学的现象。计算机帮助思想品德课教学进入课堂，可使抽象的概念详细化、形象化，通过呈现图、文、动画、视频、等资料，做到理论联系实际，这样能够增加同学的直观印象，这就为老师解决教学难点，突破教学重点，供应了一种现代化的教学手段。

3、利用现代信息技术培育同学的创新力量

多媒体帮助教学通过对文字、符号、语言、声音、动画及视频图等进行实时处理，形成图、文、声三位一体直接输出，为同学供应深化思索和评价活动的机会，诱发同学思索问题，以达到启迪思维，培育创新力量的目的。课堂上老师为同学供应更多的信息，延长同学的各种感官，拓宽教学的时空维度，丰富同学的感性阅历，引导同学深化思索和强化记忆，增加教学内容和过程的趣味性，提高同学处理实际问题的应变力量。促进同学观看、记忆、思维、想象、制造等智力因素的进展，有助于同学形成制造新思维，熬炼了同学的创新力量。

利用现代信息技术参加思想品德课的教学并不是教材搬家、板书搬家、习题集搬家，也不是片面追求课件的花里胡哨，更不是利用现代化包装进行高密度的`满堂灌。将现代信息技术与思想品德课教学进行有机的整合，对改革学校思想品德课课堂教学，优化思想品德课教学具有重要的作用。我们要在实践中不断探究现代教育技术手段帮助思想品德课教学的方法，使现代教育技术手段帮助思想品德课教学的作用得到真正发挥，从而提高学校思想品德课教学的实效。

专家高屋建瓴，让我们豁然开朗。在今后的教育教学中，我们将贯彻新理念，用热心、细心、诚意对待思想品德教学工作，力争实现专业进展、力量提升。

思想品德老师教学随笔3

一、思想品德方面

喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、教育教学方面

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，做好教学工作方案，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确     把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学;在课后，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、课题讨论方面

本学期，本人在学校教育处的领导下，围绕学校课题讨论的总课题，乐观撰写实施了“创设问题情境，构建学校历史高效课堂的讨论”的子课题方案，准时总结教学心得体会和讨论成果，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

总之，“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”我要不断更新充实自己的学识。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之中。从今以后，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为__中学美妙的明天贡献自己的力气。

思想品德老师教学随笔4

初三复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，拓展同学思维力量，培育同学分析问题解决问题力量的“收获季节”，是同学连续学习和参与工作的预备阶段。

本人始终跟班担当初三3班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构，不断提高自己的教学水平，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，学有所用，顺当完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：

一、提高教学质量，仔细上好每一节课

1、课前细心备课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解同学原有的学问技能的质量，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、组织好课堂教学。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

二、仔细做好总复习工作

1、老师的板书与同学的板演

老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。

强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培育同学胆识，培育同学独立思索力量，促进记忆。

2、注意同学解题中的错误分析

在总复习中，同学在解题中消失错误是不行避开的，针对消失的错误，关心同学进行系统分析，强化同学的薄弱点，同时，通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救。

错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。

要了解不同层次同学对学问的把握状况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其错误的缘由，加深对学问的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。

3、关怀学习上有困难的同学

对学习有困难的同学特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的学校毕业生。

找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，通过热心、爱护、急躁的关心，使同学体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的相互关心活动。

通过不懈努力，我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成果已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开头，不断讨论新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。

思想品德老师教学随笔5

一、实现有效教学的前提，即降低政治课学习难度的必要性

与旧教材相比，新教材选取了很多同学关怀的具有教育意义的现实生活和社会问题作为主要素材，极大地丰富了课堂教学资源;同时新教材更加关注同学的知、情、意、行的同步进展。然而，我们也发觉，当前学校思想品德课教学课程中仍连续着传统教学的一些弊端，严峻地制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现。突出表现在：在教学方法上，老师重单向的学问灌输，轻同学主动参加探究;在教学内容上，重课本学问，轻生活实践;在学习评价上，重同学的卷面成果，轻同学的情感、态度、价值观的培育等。那么，在新形势下，如何解决上述问题，提高政治课的教学效果呢?

传统的中学校政治教育模式由于在教学内容、教学过程、教学形式、教学方法、师生关系等方面存在诸多的问题，以至于最终的教学效果不行能实现政治课程的自身价值与目标。尤其是传统的教材，内容与要求都追求全面、系统、高难度，超出了中学校生的理解水平和接受力量，也超出了中学校生在政治学科方面进展的需要。因此，从我们的教学效果来看，往往不如人意。繁、难、偏、旧和偏重书本学问的传统课程结构不仅不能促进同学身心健康进展，反而还遏制了孩子们的学习欲望。由此可见，课程的难易程度关系着同学对课程的学习爱好。所以说要取得良好的教学效果，就有必要降低肯定的学习难度。试想一下：作为老师，当我们的教学“回报”甚少时，是不是应当从我们的教学本身上来找问题呢?

随着政治教育教学改革的进展，试验区正在实施试验教材和新的课程标准，这就关心我们老师解决了许多教学难题。尤其是在新教材的选材、编写方面，都留意到了与同学的现实生活和现代社会的科技进展以及人文主题亲密相连，让政治课和同学贴近了，师生关系也更加亲热了。最大的特点还是课本变得简洁了，真正成为同学自己能读懂、能看懂的课本了。由于，当教学内容降低肯定的难度以后，同学就会觉得轻松而有了学习爱好，有了爱好，取得良好的学习效果就有了可能。看来，降低肯定的学习难度是完全必要的!那么，如何才能降低政治课学习的难度呢?

二、有效教学的途径：激发爱好、自主参加

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦也说过：“喜爱，是最好的老师。”我们也知道，爱好是学习的巨大动力!由于爱好是人对事物或活动所表现出来的乐观热忱和确定态度，并由此产生参加、熟悉和探究的`心理倾向。爱好是引起和维持留意的重要因素，对感爱好的事物人们就开心地去探究它，所以我们在教学中应随时留意激发孩子们的学习爱好，以便充分调动他们的学习热忱。

政治课理论性较强，老师普遍感觉课讲起来单调、枯燥，很难激起同学的学习爱好。老师讲的少，怕同学听不懂;讲的多了，很可能变成“一言堂”，变成空洞的说教。要转变这种窘境，最有效的手段就是调动同学自主参加、自主探究的乐观性、也就是要激发爱好、调动他们的学习热忱。产生爱好有两种主要缘由：其一是情感的缘由，如同学宠爱运动就对体育课感爱好，宠爱文学就对语文课感爱好。其二是需要的缘由。而需要既有物质的，又有精神的，如人们对高质量音响器材的爱好，多产生于物质的需要(当然不排解精神需要的成分在内)，而人们对文学、艺术的爱好，多产生于精神生活的需要。所以，政治教学应当有效地引导同学，触动他们情感世界，从而产生深厚的学习爱好，提高学习效率。教学活动是师生互动的双边活动，老师和同学公平的一起探讨、沟通、分析材料等等，可以培育爱好，也更有助于孩子们把握和运用所学学问，从而达到有效教学的目标。我们也知道：若要同学乐学，老师必需做到乐教。由于有些同学在学习中往往带有深厚的感情颜色，所谓“亲其师，才信其道”，所以老师必需树立良好的职业道德，从自身做起，凡是要求同学做到的，自己首先要做到，为同学树立榜样，潜移默化地影响同学，这样，老师的要求就会顺当地“内化”为同学的需要。同时，在教学过程中，还要做到公平的对待每一个同学。对学习好的不偏爱，学习差的不卑视，理解差生，关怀差生，多鼓舞，少批判，努力发掘他们的闪光点，激发起他们勤奋好学的上进心，关心他们提高学习力量，让他们在点滴的进步中体会到胜利的喜悦。从而激发同学学习这门课程的乐观性，他们在课堂教学中，就能全神贯注、理解得透彻、记得坚固，智力得到进展的同时，力量也得到进一步提高。同时利用这样的教学时机，也让他们明白不要轻易忽视某一学科，由于任何专业都能挖掘他们的潜质。我们应当特别严厉 、正确、仔细地对待自己、分析自己，从而从各个侧面去充实自己，完善自己。这样才能一点点积累，一每天成长，使自己的才能得以充分发掘，并发挥出作用，最终成为一个真正对社会有用的人才，实现自己的价值。这些教学环节所以能顺当进行，其前提就是同学的学习热忱得到了充分地调动，对学习产生了深厚的爱好，有爱好就有了可能，也就找到了有效教学的途径。

三、找准学问切入点，降低难度，实现有效教学