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文档简介
第第页幼儿园特殊幼儿教育随笔
幼儿园非常幼儿教育随笔1
常金涛小伙伴是一个非常聪慧的小男孩,可是有一个令人头疼的“毛病”:爱插嘴。有时,我刚说个开头,他接过去就叽里呱啦地讲个不休,惹得其他小伙伴也跟着叫,在课堂上,又是根本听不清我的话。
今日,我刚说:“小伙伴喝水”。他便叫:“一组去,二组别去。”可是全班小伙伴并不听他的话,一齐涌向了杯子厨,见此情景,我灵机一动,先让小伙伴们回座位上去,然后宣布:此刻请金涛小伙伴来当小老师。孩子们见状,都觉得好玩,嘻嘻哈哈炒成了一团,金涛大声喊:“一组去喝水。”丝毫没有用处,我趁此机会对他说:“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话,别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。经过这件事后,他的“毛病”好了很多。
针对各个孩子的特点进行教育,比干巴巴的说教要有效得多。
幼儿园非常幼儿教育随笔2
今日午休,孩子们性格兴奋,叽叽喳喳说个不停,我说:“宁静、宁静!”孩子们也没啥子反映,仍旧各说各的,这可怎样办?于是我想了一个好方法:和孩子说咬耳朵。没想到还挺有效的呢。
我轻轻地走到一个小伙伴跟前,抚摩了一下他的头,贴在他的耳边,说了声咬耳朵,他笑眯眯的'闭上秋水。我这一行为一下子被孩子们吸引住了,他们立即静下来,轻声地对我说:“吴老师,你对他说啥子?”我装出一副神神奇眯的样貌说:“谁闭上秋水就告知谁。”我对每个小伙伴都说了同样的咬耳朵——你是好孩子,老师喜爱你,请你快快闭上秋水,好好睡一觉,祝你做个好梦!
就这样,孩子们都甜甜地睡了,我心里有说不出的快乐。
原先,爱是恁地简约,一个爱抚的动作,一句亲切的话语,就能使孩子感到爱的真谛。
透过这件小事,使我明白了一个深刻的道理,要教育好孩子,就要捉住良,千万不要训斥或变相体罚孩子。此刻时代变了,环境变了,孩子的心也变了,变的和我们小时侯大不相同,读懂孩子的心,简直是件难事,过多的干涉,会带给孩子一些无如。是以,要因势利眼导,RAND教育,需要会到达事半功倍的效果。
幼儿园非常幼儿教育随笔3
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自我的菜碗,不要剩下饭菜这一系列的规则每天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,这天突然有了转机。
这天吃饭前,我又讲解并描述了一次吃饭要那么,刚要吃,强强大声说:老师,我们竞赛看谁先吃饱!好办理的小伙伴都兴奋起来,我趁机说:行是行,我们不光要竞赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最洁净,而其吃饭的时候不说话。行!大家齐声说,于是,一场避开生面的竞赛开始了。透过竞赛,大家全都认为红红小伙伴得了第一。
一成天,孩子们都念兹在兹这场竞赛。我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的爱好,找到他们的兴奋点,了解他们的身心进展。间或搞几次小竞赛,比一般的说教更能取得教育的预期效果。
幼儿园非常幼儿教育随笔4
幼儿园的日常活动中涌现的一些偶发事例,往往是老师意想不到的,这就要求老师要学会掌握自我,处变不惊,用机动、敏捷的方法,实时地引导幼儿联想,奇妙地转移幼儿的留意力。
如老师正在组织户外体育活动“练习听信号走”,天上南飞的大雁引起了幼儿的留意,幼儿兴奋地谈论着,对老师的话根本听不进去,老师可临时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一齐观测南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告知幼儿雁群为什么要排成队飞,并告知幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等,还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等搞笑的现象。待雁群飞过,再敏捷地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听老师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样需要会取得意想不到的活动效果。
幼儿园非常幼儿教育随笔5
作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子知识,学会了啥子歌曲。但是,我时常听见有的家长反映说,孩子在幼儿园学的啥子,孩子从来不说,一问三不知?只有等到开放日的时候才发现,本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解,我们利用家园栏跟家长们做了公然,可孩子回家后主动告知家长的还是未几。
为了提高孩子的上心主动性,何不尝试新的方法,让孩子回家产小老师。于是,我时常让孩子在课堂上、活动中当小老师,带领全班孩子读童谣、背古诗,做各种表演等。孩子们的上心性很高,但能主动参加的总是一小部分。于是,我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简约的复习当天所学的资料,之后布置作业回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当小老师,把每一天在幼儿园里学到的知识、本事教给本身的家人,并对他们说,老师要向家长们做查询拜见,比一比谁当的小老师最好。
唉!这个方法还真灵。第二天早上果真有好多家长美滋滋的告知我,昨日晚上,孩子在家给我们当小老师,教我们学唱歌、背古诗了等等。我听了家长们的反映,心里很快乐,这能够说是立杆见影了吧!
孩子都有表现本身的情欲,性格是在本身的家中,他应对的
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