英语歌的教案模板8篇

第第页英语歌的教案模板8篇英语歌的教案篇1

一.teachingtime:

date:

lessontime:

二.teachingaimsanddemands:

学习如何用英语说出5—8月，简单谈论相关的介绍。

(二)teachingaffection

1.topromotess’interestandconfidence.

2.todevelopss’abilityoflisteningandreading.

三.teachingimportantpointsanddifficultpoints:

(一)学习如何用英语说出5—8月。

(二)mayisthefifthmonthoftheyear.

juneisthesixthmonthoftheyear.

julyistheseventhmonthoftheyear.

augustistheeighthmonthoftheyear.

四.teachingmethods:

1.situationalteachingmethod.

2.directteachingmethod.

3.listeningandreading.

五.teachingaids:

1.准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片。

2.准备一个日历，用颜色笔标出5～8月。

3.学生准备自制的日历卡片。

4.准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片。

六.lessontype:newlesson

七.teachingsteps:

1.warming-up/revision(3’)

1)singasong:monthsoftheyear.

2)reviewthewordsandsentencesaboutjanuary,february,march,april.

2.presentation(17’)

1)教师先让学生展示自己做的日历卡片，让学生们互相看一看，读一读。然后展示自己的几张卡片(5～8月)，为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。

2)talkaboutmouth.请学生说出有关5～8月的相关信息，比如节日等，引导学生探究学习，并给予学生及时的鼓励。

3)look,listenandreadbythemselves.

1.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。

2.t：doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?pleasereadbyyourselvesandfindthenamesofthemonths.

4)listentothetapeagainandrepeat.

5)用同样的方法学习后面的三段话。借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。

3.practice(15’)

1)askandanswer.practiseinpairs.

whichisthefifthmonthoftheyear?

whatholidayisinmay?

whichisthesixthmonthoftheyear?

whatholidayisinjune?

whichistheseventhmonthoftheyear?

whatholidayisinjuly?

whichistheeighthmonthoftheyear?

whatholidayisinaugust?

2)playagame.

猜月份游戏。学生四人一组，每个小组发一张白纸，要求每组裁成四小张，每张写上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，学生一个一个来猜，每个学生猜一张，先说英语单词，再翻开卡片，看到单词再说一个句子，例:mayisthefifthmonthoftheyear.猜对并句子说对的学生赢的卡片，谁卡片多，谁是冠兵。

3)小组讨论。说说自己喜爱的月份和节日，和老师、同学互相展示自己喜欢的月份或节日的照片和图片，并能用2—3句英语进行描述。

英语歌的教案篇2

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授：howareyou？notbad/great/terrible

活动准备:

1.课件动画片：热身运动（warmup）

2.vcd光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

动画片：热身运动（warmup）

师幼一起做unit1《howareyou？》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

?howareyou？》

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！notbad，thankyou！

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou!

主题活动

1.教师出示notbad/great/terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过tpr教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：howareyou？notbad/great/terrible。师幼对话，加强理解。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、锤）

输的向赢的问候：howareyou？

赢的幼儿根据心情回答notbad/great/terrible！

互换继续游戏！

总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看vcd，听录音。

英语歌的教案篇3

isquo;maboy/girl

目标：

1、能够正确说出自己的性别。

2、乐意积极参与英语活动。

准备：

男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：no，no，isquo;maboy

女孩(师给枪他玩)：no，no，isquo;magirl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

t：isheagirl?

s：no(回答原因)

t：issheaboy?

s：no(回答原因)

练习发音：boygirl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?boysstandup!girlsstandup!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说isquo;maboy/girl

5、结束

boysandgirlsstandinaline下楼做游戏。

英语歌的教案篇4

一、教学内容：let’stalkgoodbye!

英语歌的教案篇7

一、情况分析：

经过两年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对自立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。

storytime是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。

funtime和cartoontime是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发学生的求知欲;二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合;三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。

lettertime板块的任务是让学生掌握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。学生有了一二年级的学习基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。

songtime具有游戏和歌舞学习性质的活动板块。本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学习，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。

checkingtime/tickingtime是检测和评价环节。学生通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自己的自评，总结单元学习掌握的情况。通过这样的自评环节，让学生获取成功感，激发学习的自主性和能动性。

两个实践活动myfamilyandfriend/apuppetshow通过剪剪，画画，说说，比比等来综合锻炼学生的英语应用能力，让学生能将学习的知识运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解能力。

二、教学目标：

1、能按三会与四会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能规范、整洁书写26个字母。

6、养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。

7、能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

英语歌的教案篇8

《appleandbear》

教学目标

让小朋友学会字母ab及代表单词（appleandbear），并能在早上用"goodmorning。""goodmorning，teacher。"向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书，vcd，磁带。

教学过程

1。让幼儿先听音乐做一个热身运动（goodmorning）。

2。教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

（iammelody）

教幼儿齐声向老师问好

（goodmorningmelody）

小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

3。今天老师教小朋友们认识以a和b开头的单词。先听磁带

请看，这是字母a，请跟我读。以字母a开头的单词（出示卡片apple），leontome。请跟我读ale。出示字母b，以字母b开头的单词（出示卡片bear）。leontome。请跟我读bear。小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

whenisayapple

yousayapple

whenisaybear

yousaybear.ok

（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

veryverygood。