益虫和害虫教学方案

—益虫和害虫教学方案1．从不同角度对虫子进行分类，了解虫子与人们及植物的关系，明白要爱护益虫，毁灭害虫。2．培育细致观看的力量，能与伙伴进行自然沟通。活动准备1．带幼儿捕获虫子并制成标本。2．有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰（每人一个），益虫和害虫字卡、磁性操作图片。3．草丛、树林、花园、陆地（含有泥土、水）的背景图各一幅。活动过程1．出示虫子标本，引起幼儿观看的爱好。师：这是什么是谁捉来的伙伴之间相互介绍，哪些虫子是自己捉（找）到的在哪儿捉（找）到的看看它们长得什么样子2．幼儿观看大屏幕上的虫子，伙伴间相互沟通并分类。（1）播放课件：以不同的动画方式一一出示常见的虫子。（2）伙伴间相互沟通：说说自己认识的`虫子，它们长的样子，生活的地方，喜欢吃的食物，是益虫还是害虫，等等。提问举手的幼儿。（3）尝试分类：将幼儿分成三组，老师事先有目的地为每组分好虫子图片，请各组幼儿共同想方法将虫子分到两个房间（可用鞋盒盖等代替），互相沟通分类依据，并阐述各类虫子的共同特征。老师巡回指导，引导幼儿相互合作，适时答复幼儿的问题并激励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法，比方：有的小组按益虫和害虫分的；有的小组按是不是长翅膀分的，然后老师收回图片。3．帮忙幼儿形成昆虫的概念。演示昆虫的课件，让幼儿细致观看，它们有什么共同特征，然后师生共同总结昆虫的主要特征。4．帮忙幼儿形成益虫的概念。（1）利用课件出示螳螂的谜语，幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。师：对人类有好处，吃害虫爱护庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为益虫。（课件画面上显现文字“益虫”）提问：小好友还明白哪些是益虫为什么（2）课件演示：很多益虫。提问：这些都是益虫吗为什么5．帮忙幼儿形成害虫的概念。（1）课件出示苍蝇的谜语，幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。师：对人类有害处，损害庄稼、树木、花草的虫子，我们称它们为害虫。（课件画面上显现文字“害虫”）提问：小好友还明白哪些是害虫为什么（2）课件演示：很多害虫。提问：这些都是害虫吗为什么6．稳固训练，加深对益虫和害虫的认识。老师将“益虫”和“害虫”字卡贴在磁性板上，请幼儿上来摸一张虫子图片，按益虫和害虫分类放到相应的字卡下面，然后请几名幼儿检查分类结果是否需要更改，并说出原因。7．角色游戏“虫子联欢会”。引导幼儿依据虫子的生活习性及特征，在音乐的伴奏下，创编各种动作。玩法：幼儿自选头饰扮演虫子，音乐起，各种虫子在舌乐的伴奏下做动作；音乐停，扮害虫的幼儿立刻蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇（蚊子、蟑螂），毁灭它”。幼儿互换头饰，游戏连续进行。此游戏可做1D2遍，老师也可参与，游戏结束，放回头饰。8．虫子找家：引导幼儿了解不同的虫子有不同的家。（1）幼儿自选昆虫图片，互相介绍：它住在哪儿（2）老师介绍一些新经验（可生成新的活动：会游的虫子）。（3）给虫子找家，请幼儿按不同的住宅，将卡片上的虫子一一送回家（泥土、草丛、树林、花园、水中……）。9．总结评议：小好友真聪慧，认．识了这么多虫子，还能分出益虫和害虫，并给虫子找到了家。活动延长请幼儿回家后和爸爸、妈妈一起多搜集一些有关虫子的标本和图片；绘画自己宠爱的虫子并制作虫子画册。活动自评整个活动从观看虫子标本到利用课件观看各种各样的虫子，一下子抓住了孩子的留意力，让孩子们看到了很多无法捉到的虫子。再利用丰富多彩的游戏活动，充足调动幼儿动手、动脑、观看探究问题的主动性。在本次活动中，老师突出以幼儿为主体的教育理念，从活动导人到师生