大学生法律素养的调研报告

调查报告--大学生法律素养的调研某某大学某某班某某00000000

目录摘要................................................................3调查策划书....................................................4问卷调查.........................错误!未定义书签。调查结果.........................错误!未定义书签。调查报告.........................错误!未定义书签。2

摘要关键词：大学生校园法制法律素养法律维权摘要：近几年我国大学生的法律素质整体情况来看已有明显提高。但整体法律认知水平不高，法制观念淡薄，主要原因有，大学生学习法律知识与现实生活中的守法相脱节，相当一部分大学生守法的自觉性不够。一方面，大学生缺乏权利观念，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当利益；另一方面，一些学生损人利己，不懂得对他人权利的尊重，缺乏应有的社会责任感。3调查策划书一、调查背景公民法律素养的高低,是衡量一。我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。所谓素养,是指人们在经常修习和日常生活中所获得知识的内化和融合,它对一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一未来一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。具备一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过内化和融合,并真正对思想意识、思维方式、处事原则、行为习惯等产生影响,才能上升为某种素养。重视大学生的法律素养是建设社会主义和谐社会的迫切需要。通过大学法律教育,使大学生拥有较高的法律素养和较强的法治文明意识,这对于提高全体国民的法律意识和法律素养,对于贯彻实施依法治国基本方略、推动我国法制进程、建设社会主义和谐社会,都将产生积极而深远的影响。然而，高校扩招后,随着大学生就业压力增加,一些高校为给非法律专业学生挤出更多时间应付各种有利于就业的资格证考试,主动降低包括法律在内的其他软素质课程的教学与考查标准,这极大地影响了学生法律素养的提高;对于法律专业学生的法律教育,由于将主要精力放在法律条文的解读和案例分析上,忽视对个人法律素养起综合性、潜质性作用的哲学、史学、文学和自然科学等课程和知识的学习,相当一部分法律专业的学生虽然十分熟悉各种4

法律条文和案例,但法律素养不高。二、调查目的：本次调研的目的在于，通过对调才问卷的认真分析，从大学生入手步了解大学生法律知识现状，从侧面了解这个现代最具代表性的社会团体，从而进一步了解中国法制建设现状。三、调查内容：通过调查问卷的方式，对大学生进行问卷调查，对第一手的资料进行科学的分析，以了解大学生群体的法律素养。四、调查对象和样本量定：大学生，抽50人进行调查五、问卷设计：1.问卷由访员根据要求以及自己的一些想法,按照科学原则设计符合标准的调查问卷2.本次调查问卷题器(问题设计与安排)从结构上分为封闭式问题,半开半闭式问题和开放式问题3.问卷设计后对调查问卷进行问卷效度(表面效度)评估4.问卷设计出来后进行试调查并据此进行修改和定稿六、数据处理及撰写调查报告：1.资料审核:1)审核方法:现场/事后审核/系统审核2)整理编码过程:有效调查问卷整理编码过录(包括有效问卷登录5

编号等)3)开放性问题处理:对问卷中的开放性问题的预审整理并进行编码2.数据登录;1)由登录员对调查数据进行登录;两次审核2)登录员对所登录数据进行3.数据分析研究：按照标准进行分析研究4.撰写调查报告：1)本调查的结果形式是书面调查报告,内容包括摘要,引言,调查目的,调查方法,调查结果,结论和建议,附录(策划报告,抽样方案,调查问卷,统计数据,调查执行报告,数据审核登录报告等内容)2)提交调查报告:书面文本和电子文本6

调查问卷--大学生法律素养的调查您好，我是北京化工大学北方学院的一名学生，现在我们在做一项关于大学生法律素养的调查。本次问卷调查最多花费您两分的钟时间。您的回答对我们非常重要，谢谢合作！（只须在选项上画“√”即可）1、您所在年级？A大一B大二2、您所选的专业？C大三C艺术D大四A文科B理科D法学D不太关心3、您对法律知识了解多少？A非常了解B了解一点C不了解4、您知道自己有哪些权利义务吗？A知道，我的行为就根据这个来确定B大体知道我有什么权利义务C我只知道不犯法D不知道做人靠良心，那些无所谓5、您认为现行法律能否保证法律面前人人平等？A能B基本可以C不能6、结合自己的实际情况，您觉得法律是什么？A社会上人与人之间关系的规范B社会政治结构中占优势的那些人的命令C社会生活中的规则D人追求美好生活的一个工具7、您心中理想的的法律是什么？（多选）A真善美的统一B概括，普遍，严谨的行为规范C用以保护人民，让人民能够自由安全幸福生活得盾牌D反映全体社会成员共同意志，维护全体社会共同利益的社会规范E体现全社会对公平正义的要求和愿望，维护人与人之间公平的规范8、您生活中的法律知识从什么地方来的？A家庭影响B电视上C学校课本D其他9、您觉得”思想道德与法律修养”这门课对我们了解法律知识有用吗？B一般C没有用A很有用10、您认为您的法律程度如何？A能运用所学法律知识并解决实际问题B懂得法律知识但不会运用C法律知识浅薄，但有实际运用的的意识D缺乏法律知识11、您觉得身边的学生法律素养高不高？A高B比较高C一般D低7

12、您的法律知识是否足够应付生活所遇到的问题？A足够B基本可以C不够13、您认为法律能够维护你的切身利益吗？A能，我对法律有信心B不能，法律越来越成为有钱人和有权人的代言C现在不能，但随着社会的发展法律会逐渐完善14、当您的权益受到侵害，你首先想到的是？A拿起法律武器保护自己B武力解决C通过关系解决D忍气吞声E根本不在意15、当您发现有人行窃你会？A明哲保身，视而不见B立刻报警C上前阻止小偷D立刻告知被行窃者16、您认为大学生法律意识欠缺的原因是什么？（多选）A教育部完善B老师，家长没尽到责任C社会发展不够D自己不关心E其他17、大学一般开设有法律的相应课程，您对这些课程的评价？A非常支持有助于提高法律意识B开不开无所谓，反正不听C无需开，用处不大18、您希望法律基础课要如何上？（多选）A尽可能介绍解决社会生活的法律法规B从案例中说明相关法律理论，类似于《今日说法》C按照教材的内容和顺序进行教学D最好取消这19、您平时会阅读相关法律的书籍吗？A会B偶尔C不会20、您对提高大学生法律素养有何建议？门课，与日常学习生活无关8

调查结果对法律知识了解3,6%7,14%2,4%A非常了解B了解一点C不了解D不太关心38,76%生活中的法律知识来源人数,25252015105人数,19人人数,5人数,10A家庭影响B电视上C学校课本D其他9权益收到侵害选择的解决方式2015105171511734%22%30%14%0A用法律武器保护自己B武力解决C通过关系解决D忍气吞声人数比重对大学开设法律相关课程的评价303025201510560%1314人数比重26%14%0比重高人数提，识不于谓意听处利所律不用，无法正，持开大反开支不开需BA无C平时阅读相关法律书籍情况11,22%13,26%A会B偶尔C不会26,52%10调查报告当代中国“依法治国，建设社会主义法治国家”治国方略的确立和实施，客观上要求高等学校培养的人才必须具备较高的法律素质。大学生具备良好的法律素质是实现依法治国的需要，但当前大学生的法律素质与社会的需求差距甚大，表现为：法律意识滞后，对法作片面的理解；对权利的期待和对义务的尊重不对等；不能用已有的法律思想统帅自身的法律行为，这些使得依法治国的实现障碍重重。所以，改善并提高大学生的法律素质势在必行。当代大学生法律素质为什么会缺失？无非是三大因素：学校，家庭，社会。从学校上来讲，当今的教育体制极不善完，从九年义务教育再到三年的高中教育，学校并没有开设法律课程来提高学生的法律素养。从家庭来讲，大学生深受父母长辈的影响，然而有许多家长本身就对法律了解不深，自然也无法以此教导子女。大部分家长更注重鞭策子女提高分数，却忽视了子女的全方面素养的提高，法律知识，是家庭教育以极大软肋。从社会来讲，社会结构的混乱，人心日下利因素影响着。但大学生有一定的法律意识，对法律的作用有较清楚的认识，对于违法行为的处理也较为理智，但利用法律武器来维护自身权益的意识方面还比较欠缺。在问到“您对法律知识了解多少”时，回答“非常了解”的占14%，回答“了解一点”的占76%，回答“不了解和不关心”的占10%。在问到“您生活中法律知识来源？”时，回答“家庭影响”的占10%，回答。大学生的法律素质正是被这些不“电视上”的占38%，回答“学校课本”、“其他”的是多11数，占52%。在问到方法是”问题时，回答“尽量争取调解”的占61.5%，选择器来解决”的占34%，选择“武力摆平”的占22%，“通过关系解决”的“如果你的权利受到不法侵害，首先考虑的解决“用法律的武占30%，“其他”的14%。在问到“当您发现有人行窃你会？”选择“明哲保身，视而不见”占26%，回答“立刻报警”占30%，回答“上前阻止小偷”占16%，回答“立刻告知被行窃者”占28%。对大学生犯罪问题的认识方面。当前大学生对身边个别同学的犯罪问题态度方面与社会期望值有一定差距，但对个别大学生犯罪的原因方面有较为清醒的认识。在问及“您的法律程度如何？”时，回答“能运用所学法律知识并解决实际问题”的仅占8%，认为“懂得法律知识但不会运用”的占42%，“法律知识浅薄，但有实际运用的的意识”的占38%，“缺乏法律知识”占12%。大学生对我国当前的法但对法律的前景还是持乐观的态度。在问到“您认为法律能够维护您的切身利益吗？”时，回答“能，对法律有信心”的占26%，回答“不能，法律越来越成为有权人和有钱人的代言”的占26%，回答“现在不能，制环境不太满意，但随着社会的发展法律会逐渐完善”的占48%。当问道“大学一般开设有法律的相应课程，您对这些课程的评价？”回答“非常支持有助于提高法律意识”占60%，回答“开不开无所谓，反正不听”占26%，回答“无需开，用处不大”占14%。在问到“您平时会阅读相关法律书籍吗？”时，回答“会”的占22%，回答“偶尔”的占52%，回答“不会”的占26%。近几年我国大学生的法律素质整体情况来看已有明显提高。但整12体法律认知水平不高，法制观念淡薄，主要原因有，大学生学习法律知识与现实生活中的守法相脱节，相当一部分大学生守法的自觉性不够。一方面，大学生缺乏权利观念，不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当利益；