2019年七年级上册语文月考试卷

#/8是，这句话的意思是（3分）18、这个故事使你悟出的道理是：（2分）（三）阅读下段文字，回答问题。（9分）①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。⑪这并不是危言耸听。⑫亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。⑬这已经成为很多人的共识。19、解释文中加线的词语。（2分）①裨益： ②潜移默化：20、本段文字共13句话，简要地阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系，其中 句阐述文学的特征， 句阐述文学的内涵， 句阐述文学的功能， 句阐述文学与现代人的发展的关系。（2分）21、联系作者的写作目的，看看本段中哪句话可以作为全文的中心句。（2分）22、谈谈读这段文字后，你受到的触动或萌发的感想。（3分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （于漪《往事依依》）23、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）24、根据课文内容用自己的语言填表。（3分）国文老师朗读课文时的特点学生们的感受对“我”产生的主要影响教古文的老师代课老师25、仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（3分）26、联系实际,敞开心扉,选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。（2分）三．作文（30分）27、伟大的人物总是把书本提到极为重要的地位。科学家牛顿曾把书比作“巨人的肩膀”，并说他的许多成就就是站在“巨人的肩膀”上才得到的。文学家高尔基也把他知道的一切都归于书，他称赞“书籍是人类进步的阶梯”。

书籍作为人类智慧的结晶，在人类社会发展过程中，在文化科学日益繁荣的过程中，在丰富人们知识的过程中，确实起着巨大的作用。就一个人而言，我们甚至可以说：“没有书作伴的人生是残缺的人生，没有书籍相陪的生活是乏味的生活。”在与书相伴的日子里，你走过了十几载的风雨，可曾有过一些不经意的感动？请以“开卷有益”为话题，自拟题目，写一篇不少于400字的作文，谈谈你对书的理解，说说你与书的故事。参考答案一、1、(1)浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨(2)宁信度，无自信也。(3)海日生残夜，江春入旧年(4)东风不与周郎便(5)谁道人生无再少？门前流水尚能西.西式休将白发唱黄鸡2、(1)B (2)D (3)B (4)C3、C 4、A 5、D 6、B 7、D8、……九点，感到有些劳累。绝赛一一决赛钢打开一一刚愤怒生气一一“愤怒”或“生气”“你嚷什么！”讲究效率。删去“你懂不懂？”“对我难道不是一种鼓舞吗？”改为“对我也是一种鼓舞。”二、9、《幼时记趣》、沈复、清《浮生六记》10、(1)高低不平(2)把……当作(3)同“丘”土山(4)刚、正(5)山沟(6)用鞭子打11、(1)神游山林(2)鞭打蛤蟆12、怡然自得、庞然大物13、14、略15、《吕氏春秋》、吕不韦 16、C17、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？18、不要用静止的眼光看问题，而要用发展的眼光看问题19（1）好处（2）指人的思想、性格等受其它方面影响而不知不觉地起了变化。20、第1句，第2〜4句，第5〜8,第9〜13句21、亲近文学，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识，提高修养、丰富情感的极为重要的途径。22、目的是让学生将文意理解与亲身阅读体验联系起来，获得进一步的认识。远古神话，唐诗宋词，元曲，明清小说，以及现、当代纷繁多样的文学作品，无不符合题意。只要学生举得出来就行。23、回忆初中时听国文老师讲课而激起课处阅读兴趣的情景。24、国文老师朗读课文时的特点学生们的感受对“