三年级下册数学教案 -7.1 小小鞋店｜北师大版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案-7.1小小鞋店｜北师大版对接班级：三年级学科分类：数学出版社版别：北师大版一、教学目标了解单位长度的概念，学会测量线段长度。掌握长度单位之间的换算方法。培养学生的观察能力、测量能力和合作能力。二、教学重难点长度单位换算。复杂线段的测量。三、教学内容及具体步骤3.1课前活动让学生自己找出教室里的一条线段，并尝试用手指等方式估算出其长度。让学生看一些幼儿绘本中的测量图片，提高他们的观察能力。3.2教学过程引入老师在黑板上画出一个线段，并问学生知道如何称呼这个东西。学生应该会回答出“线段”。提高学生可以拿来一双鞋，将两只鞋摆在桌子上，问学生如何测量鞋的长度。提醒学生需要用尺子或绳子等工具。讲解介绍米、分米、厘米的常用长度单位。并向学生展示尺子及其使用方法。举例让学生利用尺子或绳子等工具测量教室门口到地板的距离，并用米、分米、厘米三种单位分别表示。讲解介绍单位换算方法，如米和分米、分米和厘米之间的换算。练习老师出示一些长条形的物品，请学生找到两个长度不同的物品，并测量出它们的长度，并用不同的长度单位表示出来。游戏老师分别把学生分成几组，每组指定一名代表。代表需要测量老师事先布置好的一些复杂线段的长度，第一个测量好并报告出来的代表得到1分，最后得分最高的代表获胜。3.3课后作业完成教材相关习题。自己找一个线段进行测量，并用米、分米、厘米三种单位表示出来。搜寻拍摄自己有测量长度的照片，并标注出长度。四、教学评估课堂练习表现。课后作业的完成情况。五、教学反思此次数学课程设计主要帮助学生了解长度单位的概念，学会测量线段长度，并掌握长度单位之间的换算方法。在走进小小鞋店的教学过程中，将用尺子测量鞋子长度的方式引入课程中，让学生的思维得到拓展，并提高了他们的观察能力。同时，在测量线段的教学中，可加入一些游戏化的元素，来增加趣味性，激发学生的测量兴趣，提高合作能力和团队意识。最后，通过对学

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