中班体育扔沙包教案40篇

中班体育扔沙包教案40篇第1篇教案

活动目标：

1、通过玩沙包嬉戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

2、提高独立思维力量，培育遵守纪律的好品德。

活动预备;

1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

活动过程：

一、开头局部

1、队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

2、幼儿自由玩沙包。

二、根本局部

1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。

2、玩沙包竞赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，其次次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

3、嬉戏“带着沙包走小路”

4、幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。嬉戏开头，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给其次位小朋友，这样依次进展。重复嬉戏时，沙包放的地方每次都不能一样。

三、完毕局部玩丢沙包嬉戏(即丢手帕嬉戏)，边玩边唱。

第2篇教案

幼儿园大班体育嬉戏教案：好玩的沙包

活动目标

1、培育幼儿大胆参加嬉戏的情感，体验嬉戏的欢乐。

2、进展幼儿动作的协调性、灵敏性、精确性及培育幼儿的耐力。

3、练习幼儿双腿夹物跳的动作及精确投掷的力量。

活动预备小沙包若干、跨栏四个、圆圈四个。

活动过程

一、导入

1、教师以嬉戏口吻：今日天气真好，小朋友一起跟教师来做做运动吧!

教师组织幼儿来到活动场地，师生共同念儿歌：

“今日天气真正好，小朋友们来做操，

伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2、出示沙包

教师：你们看这是什么?我们一起来玩沙包好吗?

二、绽开

教师：沙包有很多玩法，让我们动脑想一想，沙包可以怎样玩呢?

1、幼儿自由玩沙包，教师观看指导。

(启发幼儿乐观参加，想出了很多方法，有用沙包投掷物体的，有踢沙包的，

有像小乌龟一样背.着沙包爬的，有的夹在腿间像小白兔跳的，有用头顶，肩扛的，

有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了很多好玩的玩法)。

2、师生共同争论沙包的多种玩法，幼儿相互仿照。

(让幼儿展现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照，体验嬉戏的欢乐。)

3、重点练习双腿夹物跳、精确投掷。

(1)龟兔赛跑

玩法：把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进展跳动前进，另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进展着地爬，

两组一起前进，看那组最先到达终点为胜。

规章：中途沙包掉落，需放好后连续前进。

(2)炸碉堡

玩法：把幼儿分成四队，人手一颗“手榴弹“(沙包)分别站在起跑线，

教师发出信号：“1.2.3动身!”每队第一个幼儿马上跑出，到跨栏前拿起“手榴弹”(小沙包)

向敌人“碉堡”(圆圈内)投去，如此依次进展，打中“碉堡”次数最多的对为胜。

要求：必需到跨栏前才能将“手榴弹”扔出。

三、完毕

教师：敌人的碉堡炸掉了，我们成功了”。

一起做放松运动，完毕活动。

第3篇教案

教学目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，进展幼儿双脚向上跳的力量和动作速度。

2.培育幼儿初步的竞争意识。

教学预备：沙包、椅子、积木、垫子等

教学过程：

一、玩沙包，能用沙包进展各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

1.教师示范动作。

2.幼儿叙述观看结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，争论。

4.分散练习，个别指导。

5、集合，共同解决消失的问题及解决方法，强化动作要领。

三、小组接力竞争嬉戏：运果子。

1.讲解嬉戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿嬉戏，留意嬉戏的规章。

3.小结嬉戏。

四、完毕，做放松活动。

第4篇教案

活动目标：

1.探究将沙包夹在两脚间向前掷包的动作，熬炼幼儿的协调运动力量。

2.主动尝试练习，发觉问题，并乐观表述自己的解决方法。

3.乐观参加竞赛嬉戏，与同伴一道体验成功的欢乐。

4.进展身体协调性。

5.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

活动预备：

沙包人手一个，嬉戏材料若干。

活动过程：

1.预备活动。

(1)听音乐随教师做仿照动作：上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳动动作。

(2)听音乐玩沙包嬉戏，分小组进展。

2.尝试学习夹沙包。

(1)幼儿第一次尝试。

(2)幼儿其次次尝试。

(3)幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷的更远。

(4)小组接力竞赛嬉戏：运果子。

3.听音乐做放松运动

教学反思：

让每个孩子都能乐观主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用疑心的。活动中幼儿能够很开心的进展嬉戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的乐观性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

活动对于大班幼儿相比照较简洁，幼儿活动量不大，教态过于严厉，应当用些儿话，这样就会更吸引幼儿的留意力，满意幼儿消遣兴趣。

当一名幼儿园教师很简单，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。

第5篇教案

【活动目标】

1、提高幼儿掌握身体平衡的力量和动作的协调性。

2、激发幼儿对活动内容、动作变化的兴趣与想象力、制造力，鼓舞幼儿大胆尝试新动作。

3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

【活动预备】

几块平衡板或平衡台、几个大沙包。

【活动过程】

1、让幼儿想运大沙包过小桥的方法。

如，1个沙包怎样运?2个沙包怎样运?然后让幼儿按挨次轮番运沙包过小桥。

可参考的方式有：

①手平托沙包过小桥(单手或双手)

②头顶沙包过小桥。

③背着沙包过小桥(走过或渐渐爬过)。

④手举高过头，托沙包过小桥。

2、竞赛看谁运沙包原方式多、走得稳，能顺当地过小桥。

3、利用沙包开展一些运动量稍大的活动。

例如：

①把大沙包垒成小山或摆成肯定图形作为障碍物，让幼儿助跑后跨跳过去。

②幼儿分为两组，一组围成一个圈，另一组站在圈内作被击打目标，圈上幼儿用沙包击打圈内幼儿。看谁灵敏，不被击中。

【活动建议】

1、鼓舞幼儿大胆尝试不同的活动方式，必要时赐予帮忙。

2、活动要留意安全，不准用沙包击打幼儿的胸部以上。

3、教师依据幼儿活动的实际状况，增减活动强度和难度，掌握幼儿的活动量。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

第6篇教案

一.设计意图：

民间嬉戏是我园的园本教研课题，而沙包是孩子们常常玩的玩具。在课题的讨论过程中，我发觉单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们渐渐对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践，我发觉每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中嬉戏探究制造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”，信任孩子们会很喜爱。这次活动，我依据幼儿近期进展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间嬉戏课，目的在于培育幼儿的合作精神，促进身体灵敏性，平衡力量的进展，培育幼儿尝摸索索精神和喜爱参与运动的兴趣。

二.活动目标：

1.通过玩沙包，培育幼儿的尝摸索索精神，进展幼儿S跑、跳动、攀爬等技能。

2.鼓舞幼儿乐观思索沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验嬉戏的欢乐。

3.培育幼儿的合作精神，促进身体灵敏性，平衡力量的进展。

4.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

5.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

三.活动重点：

体验嬉戏的欢乐，培育幼儿的制造力

四.活动预备：

沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴

五.活动过程

1.开头局部：

松鼠妈妈：“孩子们，今日天气很好，我们一起去漫步吧!今日真温和，好舒适啊，咱们来伸个懒腰吧!

——看，路边有很多美丽的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊?

——路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人”走过去。

——这里的树枝太矮了，我们要学“矮人”走过去，躲开小树枝。

——孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。

——远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。

——前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。

咦，孩子们，这里好多松果啊!你们想不想和他们做嬉戏啊?今日，妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的把戏多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今日在野外，大家肯定要留意安全，不要离我太远。你们情愿帮我吗?”

2.幼儿探究沙包的玩法

自由玩

(1)抛接：向空中抛起沙包并接住。

(2)顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

(3)夹包跳：用双腿夹住沙包跳

(4)背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬

引导合作

(1)幼儿两人一组，投掷沙包

(2)两人夹沙包走

(3)相互扔沙包

(4)同时向空中扔沙包

(5)两人面对面或背对背运沙包

叙述玩法

孩子们，你们的玩法许多，谁来讲一讲你是怎么玩的?

3.综合嬉戏

孩子们，现在秋天了，我们要预备过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢?记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克制?有没有信念帮妈妈送回松果?(英勇的孩子)

妈妈先请一个英勇的珍宝试一下，大家看他是怎么过去的好吗?(重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的珍宝记得站到队伍的后面去)大家试着走一遍：

(1)头顶绕梅花桩走

(2)双脚夹沙包跳障碍

(3)拿沙包爬山坡

(4)连贯嬉戏

孩子们快看，松果不多了。我们最终来个竞赛，看那一组的珍宝先回到家，好吗?送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥!留意安全，遵守嬉戏规章。

4.嬉戏完毕，整理放松运动

孩子们今日我们跟松果玩了好多嬉戏，并且把它们都送回了家，你们真是英勇的好孩子，也是妈妈的好帮手!来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要爱护我们的大自然奥!伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，留意安全。别让树枝划着你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

六.活动反思

本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素养，使其得到全面、科学、协调进展精神，我园把民间嬉戏作为园本教研进展讨论和实践。通过对一个个嬉戏的讨论实践，通过一次次的分析研讨，取得了肯定的成效。

民间嬉戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜爱听故事的特点，把嬉戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很快乐。通过一次一次的的带着孩子们玩民间嬉戏，我发觉开头局部的身体预备活动假如只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把预备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些好玩的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，教师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进展了德育训练。在最终的放松环节，我通过带着孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和嬉戏前的预备活动相照应。总之，孩子们在故事情境中自由的嬉戏，孩子们在欢乐的嬉戏中得到了进展。

第7篇教案

【活动目的】

1、练习踢、投、跳动、跑、躲闪等根本动作。

2、培育幼儿的敏捷性，灵敏性，动作的协调性。

3、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

【活动预备】沙包一个

【活动玩法】

1、幼儿分成人数相等的两组，打算嬉戏的先后次序。

2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间预备躲闪沙包，而其次组的幼儿分别站在两头预备投沙包。

3、嬉戏开头：

(1)先由其次组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参与嬉戏

(2)假如被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，连续开头嬉戏，这时假如沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚刚得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再连续嬉戏了，这时再换其他伙伴连续进展，始终把第一组幼儿全部击败为止，嬉戏完毕。

(3)第一组失败后，换其次组上场，再充新开头嬉戏。

教学反思：

嬉戏是幼儿最好的学习，在欢乐的“玩沙包”嬉戏中，幼儿和嬉戏得到了共同进展。在幼儿玩嬉戏时不管我们在嬉戏前对嬉戏的预设有多全面，都不行能完全猜测幼儿的动态进展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、阅历和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推动嬉戏，幼儿才会越来越喜爱嬉戏，嬉戏才会真正促进幼儿进展。

第8篇教案

活动目标：

1、培育幼儿参与体育活动兴趣鼓舞幼儿大胆制造出各种不同玩沙包方法

2、培育幼儿独创性、敏捷性增加幼儿技能

3、培育幼儿跳、躲、各种走力量

活动预备：

音乐沙包若干平衡木

活动过程：

一、开头局部

1、队列练习

2、在《安康歌》伴奏下做安康操活动手脚

二、根本局部

1、教师出示沙包幼儿分散玩沙包鼓舞幼儿玩出多种把戏：

(1)幼儿自由玩沙包尝试多种玩法(踢沙包、投沙包等)

(2)教师召集幼儿争论：沙包还可以怎样玩?(教案出自：快思:教案网)让幼儿叙述并为大家演示将新奇、好玩玩法推广

①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳看谁最先跳到终点

②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进展“运粮“竞赛在指定时间内看谁运多

③托沙包：用球拍托沙包进展竞走竞赛

④头顶沙包走平衡木

⑤抛沙包：向空中抛沙包熬炼幼儿抛接力量

⑥用沙包跳房子

⑦投掷沙包：将沙包向指定小篮子投掷看谁投掷多

⑧扔猴子：画两条线(线与线之间相距3-4米)在两条线外各站一个小朋友手拿沙包扔中间4-5个小朋友中间小朋友边跳边躲沙包被沙包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友

三、完毕局部听音乐、做放松动作

【活动反思】

沙包是孩子们熟识并且常常玩的自制玩具，在平常的晨间活动中，我发觉孩子们已经把握了一些沙包的玩法，比方：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分开掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育嬉戏活动。

本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，进展幼儿的制造力，利用沙包特点探究沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参加嬉戏的乐趣。大班的孩子们奇怪、爱探究，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些?我很留意我的角色，充分发挥支持者、合、引导者的身份与幼儿探究沙包的多种玩法。在孩子把握多种玩法后，引导孩子进展小组竞赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成竞赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听教师的口令进展转圈，不行以挤，推同伴。幼儿进展嬉戏，教师指导幼儿完成竞赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很开心的进展嬉戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的乐观性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。

但是活动中也有些缺乏的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相比照较简洁，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，制造宽松的活动气氛，引导孩子进展熬炼，尝试沙包的不同玩法;依据孩子们在活动中的表现，通过提示、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的力量。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的竞赛做了铺垫。在后面的竞赛可以在路程上设计一些障碍物，熬炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。

我觉得当一名幼儿园教师很简单，但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于训练与活动中，寓教于乐，让孩子欢乐学习，安康成长。

第9篇教案

设计意图：

小班体育嬉戏活动沙包教案(附教学反思)主要包含了设计意图，教学目标，设计预备，教学过程，活动完毕，教学反思等内容，双腿夹物跳及投掷力量的练习，学习沙包多种玩法，培育幼儿大胆参加嬉戏，体验嬉戏之欢乐，适合幼儿园教师们上小班嬉戏活动课，快来看看沙包教案吧

嬉戏是幼儿的主要活动。开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。培育幼儿乐观参与体育熬炼的乐观性。促进孩子们智力和身体动作的进展，培育孩子们自信念，展现他们的力量。将民间嬉戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在嬉戏中体质得到熬炼，力量得到培育。

教学目标：

1.双腿夹物跳及投掷力量的练习，学习沙包多种玩法。

2.培育幼儿大胆参加嬉戏，体验嬉戏之欢乐。

3.学会与同伴协商合作嬉戏。

4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

设计预备：

一人个沙包。

教学过程

一、开头局部：

1.到活动场地，师生共同念儿歌“今日天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2.每人到筐子里拿一个沙包。

二、根本局部：

1.沙包有很多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的方法多?留意观看孩子们的玩法，随时给以指导。

2.师生共同争论沙包玩法，让幼儿展现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照，体验嬉戏的欢乐。

小朋友们快告知教师，沙包有哪些玩法呢?

现在请小朋友轮番来当教师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最仔细。

3.重点练习双腿夹物跳、精确投掷

师幼一起玩沙包嬉戏，《龟兔赛跑》：

幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进展跳动前进，另一组扮乌龟背着沙包进展着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好连续前进，最先到达终点组为胜。

活动完毕：

1.把沙包放回箩筐，整理场地。

2.听音乐做放松运动。

教学反思：

初次接触沙包，内心布满了奇怪，并且很简单就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中教师没有干预他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。!.快思.教案网!活动中以竞赛的方式玩沙包嬉戏。嬉戏规章中的竞争意识调动了幼儿参加嬉戏的乐观性。

第10篇教案

活动目标：

了解一些常见的运动工程，知道运动能熬炼身体。

培育幼儿安康活泼的性格。

增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

活动前常常关注一些常见的运动工程。

1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。

2、幼儿收集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。

3、非竞技运动工程的录象片。统计表、笔。

活动重点：

知道一些常见的运动工程，会简洁的介绍。

活动过程：

一、我知道的运发动。

1、幼儿介绍自己知道的运发动，展现自己收集的相关图片、照片。

2、鼓舞幼儿用较连贯的语言，清晰地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿收集的图片展现在展现板上，请幼儿在活动完毕后与同伴连续沟通。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动工程都能熬炼身体。

三、我们来做运发动

1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。

2、教师介绍场地上的运动工程，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿自由选择活动工程运动。

4、集中：引导幼儿相互沟通自己进展了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。

5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家一共熬炼了哪些工程，哪些运动参与人数最多，哪些工程，哪顶运动参与人数最少。

反思：

活动中孩子们能大胆得参加各项运动工程进展竞赛，特别快乐。

第11篇教案

活动内容：

玩轮胎

活动目标：

1、练习平衡、钻、爬和推拉的根本技能，进展幼儿的上肢动作和力气。

2、享受玩轮胎嬉戏的乐趣，进展动作的协调性和敏捷性。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

活动预备：

轮胎若干音乐场地的摆放口哨

活动重点：

练习平衡、钻爬和推拉的根本技能，进展幼儿上肢动作和力气

活动难点：

上肢动作和力气的训练

活动过程：

开头局部(热身环节)幼儿跟随教师随音乐绕轮胎“s“形跑、跳等动作进入活动场内，并向客人教师打招呼根本局部(嬉戏环节)

1、导入：小朋友们看，教师今日给你们带来了什么好玩的?你们以前玩过吗?下面，教师给小朋友两分钟时间，小朋友自己自由的玩轮胎，玩的时候肯定要留意安全，幼儿自由查找和发觉玩轮胎的方法。

2、预备活动：幼儿分组进展站在轮胎里，在教师的带着下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位(在做的过程中两组轮换)

3、平衡练习：用轮胎摆桥(两组竞赛)

4、钻爬练习：用轮胎摆成山洞(两组竞赛)

5、滚动练习：过完了小桥，现在教师请小朋友们用最简洁最省力的方法把轮胎拿到教师的身边来。(教案出自：快思教案网)肯定要留意方法和安全，不要让您的轮胎砸到其他的小朋友或想方法两个人组合运过来

6、翻滚练习：小朋友们你们会翻跟头吗?今日教师教你们轮胎怎样翻跟头

7、搬运练习及翻越练习：刚刚轮胎宝宝告知我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬在一起，(教案出自：快思教案网)看看谁是大力士，现在轮胎被我们堆成了小山，现在我们来玩爬轮胎山的嬉戏，从山的这边爬到山的那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。

完毕局部：(放松环节)幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动延长：请幼儿自由争论“轮胎除了教师今日教你们玩得方法还有什么玩法“活动效果”。

教学反思：

从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生乐观互动、沟通、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观看”孩子的活动也是特别重要的：有眼观才会有所发觉。最终才会对自己的发觉做出正确的推断和策略。

第12篇教案

【活动设计】

传统嬉戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、特别喜爱的嬉戏，在进展幼儿动作灵敏性的同时，还能熬炼他们的反响力量、留意倾听的力量等。有一次在课间发觉孩子们正在自发地玩此嬉戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不愿出局，心情还有些懊丧。当时我就有个想法，能否改编嬉戏规章与策略，使每个孩子动作进展的同时也能获得胜利，满意他们的心理需求呢?因此对比《纲要》：“培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”并依据中班幼儿的力量水平，我就将《抢椅子》这个老嬉戏设计了新玩法。既保存了“抢”这一竞争的形式，又避开了嬉戏者被“淘汰”的圆满，让孩子们在嬉戏中解决人多位子少的问题，从而来进展孩子们团结、协作的意识和力量。

【活动目标】

1、通过多种形式的信号开展抢椅子嬉戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

2、在嬉戏中解决人多位子少的问题，进展团结、合作的意识和力量。

3、体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、熬炼平衡力量及快速反响力量。

【活动预备】

与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。

【活动过程】

一、听信号做动作。

幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。

师：好，接下来教师要考一考你们的反响力量，请小朋友做和教师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、渐渐走)

小结：小朋友真棒，反响都很快。

二、利用多种感官辨别信号进展抢椅子的嬉戏。

师：接下来的嬉戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

(一)交代规章。

幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必需是“3”才能快速奔驰至对面的椅子上坐下，比一比谁的反响快。每一次嬉戏教师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

(二)幼儿嬉戏。

1、用听觉来辨别信号。

2、用视觉来辨别信号。

3、用多种感官有效区分各种信号。

教师依据当时幼儿表现状况进展小结。

三、让幼儿想方法，探究在不同条件下都能坐下。

(一)适当削减椅子一至两张，鼓舞幼儿相互照看，启发幼儿想方法，让全体幼儿都能坐下来。

师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想方法帮忙没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。

师：你们是怎么帮忙没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)

师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要连续拿掉椅子，始终到你们挤不下去为止。(教师连续削减椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)

(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。

师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必需要坐下来?怎么办呢?(提示幼儿几个好朋友的屁股不肯定都要遇到椅子，但必需是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间缺乏的状况下，想方法增加纵向空间，完成任务。)

四、庆祝成功，放松身体完毕活动。

师：感谢你们，能在椅子削减的条件下，相互帮忙、共同想方法解决困难，由于大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

第13篇教案

幼儿园中班体育活动教案：

荷花荷花几时开

民游：

荷花荷花几时开

目标：

1、启发幼儿创编嬉戏歌谣尝试新的嬉戏。

2、连续引导幼儿在肯定范围内四散追赶跑。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

材料预备：

1、几种花的头饰

2、熟悉了解迎春花、桃花等花儿。

流程：

一、嬉戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体嬉戏，提示幼儿避开相互碰撞。

2、再次嬉戏

规章：

(1)、须等儿歌念完才能逃。

(2)、不跑到远离教师的地方。

二、创编嬉戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还熟悉哪些花?(幼儿自由叙述花名)。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做嬉戏，看，这是什么花?几月开?

师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗?桃花桃花几时开?一月开;一月不开几时开?二月开;二月不开几时开?三月桃花朵朵开。

(1)、引导幼儿说出花开的月份。

(2)、提示幼儿有节奏地念儿歌。

三、嬉戏

1、教师扮桃花，师生嬉戏。

2、幼儿自由选择花儿并嬉戏。师：这是什么花?几月开?(提示幼儿记住花开月份)。

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

第14篇教案

活动目标

1.稳固练习手脚着地爬。

2.能乐观主动参与活动，遵守嬉戏规章。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.学会与同伴协商合作嬉戏。

活动预备

猴子头饰，拱形门，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。

活动过程

1.玩嬉戏“我是欢乐的小司机”，进展热身活动。

2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿仿照猴子手脚着地爬。

3.增加嬉戏难度，幼儿进展闯关嬉戏。

猴子要跳过大陷阱(方垫)，爬过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关嬉戏，稳固练习手脚爬。

4.分组竞赛嬉戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和敏捷性及爬行速度。

幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。

5.放松活动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

教学反思：

本节课虽然完毕了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。

可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很简单的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比拟简单，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是3岁至4岁的宝宝，组织课堂纪律比拟难。平常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的教师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课教师，有的大方不前进了，有的不敢上独木桥，一开头就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班教师的帮忙下，把各个环节都进展完毕了。

通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿训练的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

第15篇教案

目标：

1.尝试不同的移动方式，提高身体的平衡感及肢体的灵敏度。

2.体验扮演交通工具运动的乐趣。

3.学会与同伴协商合作嬉戏。

4.能依据指令做相应的动作。

重难点：

尝试用身体动作来仿照海陆空交通工具。

能够按挨次进展熬炼和竞赛，遵守规章与纪律。

预备：

场地安排(海陆空三块场地并贴好起点与终点)，三种交通工具的即时贴、河道标记、钻圈1个、弯道两个、小椅子8张、热身音乐

过程：

一、开头(热身)

T：小朋友们，我们一起跟着音乐动一动好不好?(围成一个圆圈做热身运动)

二、根本局部

1、仿照小船T：(出示船的图片)看，这是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?谁能学学看小船在海里是怎么划行的?

请几位幼儿学一学，再选择几个集体学一学。

T：教师也还有一个动作呢，你们想不想学?那先认真看教师是怎么做的。(教师示范)

T：谁来学一学?(请一名幼儿仿照)请你说说看你是怎么做的。我们其他小朋友也一起学一学。

T：(带着幼儿来到海的区域)小朋友们看，前面就是一片大海，我们一起划过去好不好?

2.仿照汽车

T：小船是海里的交通工具，那我们陆地上有什么交通工具啊?

T：那小汽车是怎么开的呢?谁来做做看小汽车的动作?我们一起来学一学。

T：今日啊小汽车要来练一练本事了，我们呀要钻过山洞，还要开过弯道呢，现在小汽车预备动身咯。

教师示范过障碍请幼儿说说教师是怎么钻山洞的过弯道的?并请他学一学。

教师提出过弯道(平衡木)的技巧、要求。

(教师带着幼儿钻山洞，过弯道)

3.仿照飞机

T：海里的小船，陆地上的小汽车，那我们天空中的交通工具是什么呀?谁来学一学飞机是怎么飞的?我们一起来学一学。

T：现在呀要加大难度了，我们要在小椅子上面飞一飞，留意，飞的时候要看好小椅子，留神摔下来。

师请一幼儿示范，问问他走小椅子是要留意什么?(眼睛看好下面、渐渐走)(教师带着幼儿学飞机，集体排队过一次小椅子)

4.海陆空总发动

T：今日我们小朋友学了许多本事，学小船划行，学汽车钻山洞，过小桥，还学了飞机，现在我们来个海陆空大竞赛，不过要留意安全，你们先选择一种交通工具站到各自的起点，等教师说开头，第一个小朋友就开头走，等到第一个小朋友到达终点后，其次个小朋友再动身，听清晰了没有?走过的小朋友回来排在队伍最终，连续竞赛(开头竞赛，教师在旁做提示)

三、完毕局部(放松运动)表扬成功的队伍。

T：我们一起跟着音乐放松放松身体。

第16篇教案

【活动目标】

1.学习助跑跨跳的方法，熬炼腿部肌肉的力气。

2.能遵守从起跑线动身等嬉戏规章，相互不碰撞，初步建立自我爱护意识。

3.进展身体协调性。

4.感受运动的欢乐，愉悦身心。

【活动重难点】

把握助跑跨跳的正确方法。

大胆尝试跨过肯定距离和高度的障碍物，动作连贯，不遇到障碍物。

【活动预备】

1.幼儿阅历预备：能够向指定方向连续跑。

2.器械材料预备：

(1)地面创设小沟的情境，宽度为40cm--60cm;设置成可不同方向跑。

(2)各种大小不一的鞋盒(可装饰成小沟)，鞋盒高度约为15cm左右。

(3)足够大的平坦的活动场地。

【活动过程】

一、扮演角色，活动身体

1.幼儿扮演小花鹿，教师扮演鹿妈妈，四散地在场地中心跑。

2.念儿歌活动身体。

小花鹿，真得意。

身穿梅花衣，头上两只脚。

四条腿儿跑的快。

跑一跑，跳一跳。

跟着妈妈去吃草。

二、集体运动

1.小花鹿学跳沟

价值取向：学习跨跳的方法，练习肯定距离的跨跳。

(1)师带着幼儿来到“小沟”旁，请幼儿自由探究跳过小沟的方法。

师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去?

(2)沟通共享：你是用什么方法跳过去的?(请个别幼儿示范)

小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。

(3)教师示范并讲解助跑跨跳的方法，提示幼儿要从一个方向动身，不能撞到朋友。

小结：从起点线动身，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。

2.小花鹿本事大

价值取向：尝试肯定高度的跨跳，稳固练习助跑跨跳的方法。

(1)引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。

师：小花鹿们，这里还有几条比拟深的“小水沟”，你们能跳过去吗?

(2)引导幼儿把“小沟”挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。

3.嬉戏：小花鹿去吃草

价值取向：变化嬉戏情景，提高活动兴趣，调整活动量

(1)师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗?

(师带着幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。)

(2)幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。(教师提示幼儿留意安全。)

三、放松活动

全体幼儿在教师的带着下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。

活动反思：

活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿学习的乐观性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了教师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了安康进展。

第17篇教案

活动目标

1.初步把握自抛自接球和两人近距离抛球接球的动作要领。

2.进展动作的精确性和协调性，体验合作嬉戏的乐趣。

3.学会与同伴协商合作嬉戏。

4.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

活动预备

1.皮球每人1个，球筐4个。

2.小猪头饰每人1个。

3.韵律操音乐。

活动过程

1.热身活动。

(1)教师、幼儿持球听音乐做皮球操。结合操节奏动作进展抛接球、滚球、排球等活动。

(2)幼儿自由玩球，教师提示幼儿尝试用多种方法玩球。

2.学习自抛自接球。

(1)教师示范，并讲解要点：双手抛球往上抛，看准球，双手接住。这种玩球的方法叫抛接球。

(2)幼儿分散练习抛接球，教师提示幼儿查找空的场地，指导幼儿把握正确、安全的方法。

3.嬉戏“你抛我接”。

(1)教师：我刚刚发觉有两个小朋友探究出了新玩法，请他们表演跟大家看。

(2)请两名幼儿师范相互抛接球。

(3)教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样才能使球不掉地?

(4)教师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方;抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时留意力集中，伸出两手随时迎球，观看球的飞行方向，精确接住球。引导幼儿留意安全，抛球时不要抛到对方的头部。

(5)幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

(6)圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他(她)抛球，被喊到的幼儿接住球，快速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他(她)抛球，然后回原位。其次名幼儿接住球后再循环嬉戏，依次传球。

4.嬉戏：“猪小弟运西瓜”。

(1)向幼儿介绍嬉戏玩法和规章：幼儿分成人数相等的四队。每对排头听信号从球筐里去除一个球当“西瓜”，转身抛给其次个幼儿，依次抛到最终的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍获胜。若球没接住，则必需重新抛接，再向后传。

(2)幼儿做嬉戏2~3次。

5.放松整理活动。

(1)幼儿进展放松运动，终点放松手臂和腿。

(2)师幼共同整理整理器材，回到活动室。

教学反思：

抛接练习可以提高幼儿的球性，增加对球的掌握力量。在上课过程中，教师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简洁的教法，比方用双手抱球抛接会更简洁易学。

第18篇教案

活动目标：

1、学习过竹梯上时保持身体平稳，进展平衡力量及身体的协调力量。

2、尝试用不同的方法过竹梯，初步进展幼儿的自主探究力量。

3、体验自主嬉戏和制造性嬉戏的欢乐。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

活动预备：

若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓(箩筐里)、空的箩筐两个，小猫头饰若干。教师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。

活动过程：

1、以角色“黑猫警长“的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。

师：珍宝猫们今日，黑猫警长要教你们学习新本事了，来，我们先做热身运动。

2、学习尝试自主探究各种走竹梯的方法。

(1)启发幼儿自由畅想、探究各种走竹梯的方法。

师：珍宝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。(珍宝猫们得留意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了)

(2)请幼儿展现自己富有创意的动作。(引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等)师：珍宝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的?那只珍宝猫情愿把自己的刚刚走的方式给别的珍宝猫们展现出来?

(鼓舞孩子们展现自己刚刚走竹梯的方法)师：珍宝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比拟简单过去，我们一起来学习一下。(带着珍宝猫们走一圈，走2种方法可以了)

3、通过嬉戏“爱护粮仓“，进展身体平衡性及协调力量。

师：接到命令，(假装接电话)农夫伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

(1)介绍嬉戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林(木桩)脚肯定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的珍宝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来(按箭头方向)，把粮食拿到手上。(教师示范全过程)(机器猫示范)

(2)小朋友们自己参与一遍嬉戏(选择一种走竹梯的方法，然后其次遍用另外一种方法走)

(3)分两组幼儿进展竞赛，：珍宝猫们，天快下雨了，我们来竞赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜!。

4、延长活动。

师：珍宝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子动身。

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

第19篇教案

活动目标

1、学习半蹲走，进展下肢力气和动作的协调性、平衡性。

2、培育协作意识，增加留意力和仿照力量。

3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动重点

练习半蹲走。

活动难点

与同伴协作协调全都地走。

活动预备

与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程

一、预备活动：听音乐仿照小动物走，充分活动身体

1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)

师：小朋友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一起来仿照自己喜爱的小动物走路。

2.幼儿在原地仿照各种小动物走路。

二、仿照毛毛虫走路，练习半蹲走

1.师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不快乐了：怎么没有小朋友喜爱我，仿照我走路的样子呢?“(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么走路的?“请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲走。

3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中心自由练习毛毛虫走路，教师观看，个别指导，音乐停顿时幼儿回到教师身边。

4.尝试两人协作走，教师重点强调步伐要尽量全都，跟着儿歌(附后)节奏走。

5.解决难点。

(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?“(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友肯定要留意安全，而且要像刚刚那样步伐全都地走。

(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调全都地走，音乐停顿时，回到教师身边。

6.毛毛虫竞赛走路，看哪条协作得最好，走得最快。

三、嬉戏“纱巾不见了“

教师交代嬉戏规章：刚刚，我们的毛毛虫协作得真好，现在教师要嘉奖你们玩“纱巾不见了“的嬉戏。每人拿一条纱巾，快速藏到自己身体的任何部位，尽量不被教师找到。(幼儿藏好后，教师查找，让幼儿得到适当的休息。)

四、嬉戏“毛毛虫与纱巾“

1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

五、共享嬉戏“欢乐的蝴蝶“

1、师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。

附儿歌：

毛毛虫，真好玩。我们学你做嬉戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

教学反思：

幼儿是欢乐的个体，幼儿天性喜爱欢乐的事物。欢乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的制造潜力。体育活动，是幼儿成长过程中必要的欢乐因素，也是孩子心声安康的重要保证。适当的体育活动，一方面有助于熬炼孩子身体，同时也有利于培育孩子坚韧毅力和顽强性格。虽然这节活动不是很胜利，但是我还是会连续有这方面的尝试，在失败中总结阅历，让自己获得更大的成长。

第20篇教案

活动设计背景

中班幼儿在各个方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常活动中不合群，性格比拟孤僻，将来熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备

气球10个鱼儿头饰一块大布磁带录音机

活动过程

1、开头：

放音乐，鱼妈妈带着孩子跳入场地，带着幼儿做预备活动，一起律动。

2、嬉戏：

(1)荷叶与风(布块的嬉戏)

教师出示布块，引导个子较大的几个幼儿将布块绽开变成大荷叶，其他幼儿分别站在布块的外边，依据教师的指令做布块嬉戏。

(2)荷叶与露珠(气球的嬉戏)

教师出示气球，引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动，然后让幼儿数数露珠有几颗，观看它的大小，鼓舞平常活动较少的幼儿乐观的数数，并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。

(3)鱼儿躲雨(躲在布块下的嬉戏)

教师：“呀，下雨了，怎么办?”

引导幼儿提出躲雨方法，并照着做。

3、活动完毕

教学反思

1、本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发觉制造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的仆人，教师只是一个引导者，帮助者。[教案来自：快思教案网.]整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的训练性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子不仅学会合作，而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过相互合作、相互帮忙以及与同伴沟通等方法来解决问题。

2、对活动的反思：

对幼儿进展的反思，本次活动进展了幼儿动作的敏捷性和协调性，培育了幼儿的合作精神。活动中，所以孩子都参加进来了，大多数孩子都能根据教师的指示完成各项动作到达熬炼的目的。

本次活动中，我只是做语言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中圆满的艺术，还是有一些孩子的动作较缓慢，跟不上节奏。假如从新上，我会为孩子考虑得更周全一些，争取将活动进行得更好。

第21篇教案

【设计意图】

为了克制幼儿过去单一地、机械地仿照教师动作进展练习的传统的教学方法，因此创设情景嬉戏，幼儿以角色身份参加嬉戏，让幼儿在嬉戏中不仅学习熬炼身体的根本动作技能，也让幼儿在嬉戏中学会自己探究、尝试，体验嬉戏带来的乐趣。

【目标与任务】

1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

2、对幼儿进展爱护动物、，爱护森林、爱护环境训练;

3、培育幼儿相互合作的精神。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

5、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

【嬉戏器械】

轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

【嬉戏玩法】

1、角色安排：教师――消防队长;幼儿――消防员

2、某消防训练基地，消防员正在进展训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进展灭火，抢救被大火围困的动物，经过剧烈的战斗，最终把火扑灭，救出了被围困的小动物。

3、规章：

A、严格根据嬉戏路线进展嬉戏;

B、留意安全。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第22篇教案

活动目标：

1、学习双脚并拢朝肯定方向跳，进展腿部的力气。

2、能遵守嬉戏规章，培育良好的规章意识。

3、进展身体协调性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备：

蟋蟀头饰，指定一地方为“家“。

活动过程：

一、预备活动。

1、今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带着幼儿进展队形队列练习，由大圆走成小圆等。

二、根本活动。

1、真舒适呀，以后妈妈要常常带你们去熬炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳动能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳动吧。

2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳动方法。

3、强调双脚并拢跳的标准动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留意脚落地时要轻。

5、幼儿跟着教师练习正确的连续跳。

三、嬉戏：蟋蟀找家。

1、讲解嬉戏规章，开展嬉戏：你们真能干，今日全都学会了连续跳，能够朝肯定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“动身“的时候，你们就找准一个“家“，然后用刚刚所学到的方法跳过去，好吗?

2、反复嬉戏数次。订正幼儿不标准动作四、放松活动。

1、蟋蟀们今日真能干，表现得都很棒，大家现在肯定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

教学反思：

中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调力量，所以对于中班的幼儿来说规章嬉戏是一种最好的训练手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，通过情景嬉戏让幼儿既到达了熬炼的目的，又能欢乐的嬉戏，所以我设计了本次活动。

本活动的重点是让幼儿把握立定跳的动作，在进展这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应当请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿屡次练习的时机，让幼儿娴熟把握。在朝不同方向跳和嬉戏“蟋蟀找家“的这两个环节中，教师同样应多提示幼儿做好预备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

第23篇教案

活动目标：

1.学习10米来回跑，进展快速跑的力量。

2.能手脚协调、平稳地推小车走跑，进展动作的平衡及协调力量。

3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4.熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

1.苹果、梨、橘子等水果卡片若干，凹凸不等悬挂在绳子上。

2.小推车4辆，塑料筐4个，大纸箱(仓库)1个。

活动过程：

1.创设情境，热身预备

以“果实丰收了，去果园摘果子”为嬉戏情境，师带着幼儿仿照开汽车、上坡、下坡、钻山洞等热身活动。

2.玩嬉戏“摘果子”，学习10米来回跑。

(1)师介绍嬉戏玩法：秋天到了，果园的果子都熟了，我们去摘果子吧。去摘果子的时候，要快速跑过去，摘到果子后，在快速跑回来。

(2)示范、讲解10米来回跑的动作要领：要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后快速折身跑回。

(3)幼儿站成四路纵队，依次尝试、练习。教师发出信号后，幼儿快速跑到果园摘一个果子跑回来，把果子放到小筐里。可请动作正确、速度快的幼儿进展示范。

(4)分组进展竞赛，看哪队先摘完果子。

3.玩嬉戏“运水果”，进展幼儿动作的平衡及协调力量。

(1)幼儿自选小车，取两个放到小车里，推小车走到对面的“仓库”，把果子放进去，再推小车返回，教师重点观看幼儿推小车时手脚是否协调，赐予指导。

(2)幼儿分组进展竞赛，看哪组运水果运得快。

4.放松活动

教师、幼儿围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体，数数摘到的果子有多少，分类到小筐里。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第24篇教案

活动目标：

1、熬炼幼儿的反响力量和快速奔驰力量。

2、体验与同伴一起合作嬉戏的兴趣。

3、进展幼儿的观看比拟力量。

4、进展幼儿的动手力量。

嬉戏方法：

嬉戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中嬉戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人相互传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(嬉戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有嬉戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命“或“点地“。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

教学反思：

嬉戏是幼儿最好的学习，在欢乐的“玩沙包”嬉戏中，幼儿和嬉戏得到了共同进展。在幼儿玩嬉戏时不管我们在嬉戏前对嬉戏的预设有多全面，都不行能完全猜测幼儿的动态进展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、阅历和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推动嬉戏，幼儿才会越来越喜爱嬉戏，嬉戏才会真正促进幼儿进展。

第25篇教案

【活动目标】

1、体验抛掷皮球的动作练习，积存投掷动作阅历。

2、能听信号反映，培育投掷类活动常规。

3、熬炼平衡力量及快速反响力量。

4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

【活动预备】

皮球人手一个，球车一辆，大片空场地。

【活动过程】

一、热身环节：

1、以追球跑的形式分发皮球，幼儿拿到球后原地练习排球活动。

2、操节练习：圆圈操——双手持球，左右绕环、腹背练习、跳动转体练习。

二、根本环节

1、探究活动：幼儿成一路横排站立，依据教师的口令自主尝试如何将炮弹放射的又高又远。3--4次

要求：依据教师的口令集体放射，动作自主，完毕后听到口令前方可集体捡回。

技巧：教师在每次预备口令后略停2--3秒，巡回扫视幼儿持球动作和预备状况，确定不同的动作方式。

2、沟通示范：最终一次抛掷球后，幼儿原地站立，教师邀请2--3名幼儿捡球进展动作示范。

要求：幼儿背向全体进展示范，教师进展语言提炼或二次仿照。

3、集体练习：对示范动作各进展2--3次练习，要求幼儿边练习边体验那种方法可以将炮弹放射的又高又远。同时通过屡次来回捡球提高活动量。

4、嬉戏练习：打坦克。幼儿成一路横排站立，选择自己最喜爱的放射方式预备，教师推球车做坦克从幼儿前方肯定距离依次通过，幼儿将球抛掷向球车。来回2次。

三、放松环节：

幼儿将球依次放入球车内，教师组织列队进展拍打上肢放松等嬉戏，完毕活动。

第26篇教案

活动目标：

1、培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢乐。

2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的根本方法。

3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

4、能依据指令做相应的动作。

5、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动重难点：

学习并练习投掷的根本方法。

能用正确的投掷方法击中目标物。

活动预备：

纸球若干、不同大小的怪兽3只

活动过程：

1、热身活动：在音乐伴随下做热身操、进展队列训练。

2、探究与学习：

(1)自由尝试：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩.你们是怎么玩的?谁情愿来展现一下?

(2)学习方法：你们看，刚刚***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今日你们就跟大王学习这个本事，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。

(3)练习动作：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进展，比一比看谁投得远!留意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，肯定要听口令、留意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三!其次排预备……

3、集体嬉戏：打怪兽

(1)我的猴子们真棒，本事练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去毁灭它们!哪知猴子情愿先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽毁灭它。留意：路上有肯定的危急，过河时肯定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，当心受伤!我们有3条路，现在选择你喜爱的一条路，行动!

(2)观看幼儿动作把握状况，教师订正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，预备射击，打!“组织幼儿再次嬉戏。

4、师幼沟通：今日，我的猴子们精彩地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么毁灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你可怕了吗?鼓舞幼儿大胆表达。

那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要英勇面对、想方法解决。能做到吗?

5、放松整理：轻音乐在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。

第27篇教案

活动目标：

1、学习嬉戏“两人三足“，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的欢乐。

3、增加合作精神，提高竞争意识。

4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

活动预备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、嬉戏导入，预备活动

回忆民间嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好朋友。

二、新授民间嬉戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?

2、现在教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。(教师帮忙绑)绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚刚你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)

4、带着小朋友的好方法，再去自由练习。

三、幼儿竞赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食