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文档简介

三年级下册数学教学设计-5.4认识24时记时法丨苏教版一、教学目标1.知识与能力目标了解24小时制的概念和特点；认识24小时记时法，并能通过练习掌握该方法。2.情感态度价值观目标培养学生有计划地利用时间的意识和能力；培养学生珍惜时间的意识和高效利用时间的习惯。二、教学重点与难点1.教学重点让学生了解24小时制的概念和特点；通过练习掌握24小时记时法。2.教学难点让学生掌握24小时记时法，并能熟练使用。三、教学内容与步骤1.教学内容认识24小时制的概念和特点；学习24小时记时法。2.教学步骤引入新知识，询问学生在日常生活中使用的时间单位；介绍24小时制的概念和特点，如：“一天有24小时，从午夜0点开始，到第二天的午夜0点结束”等；设计一系列练习，让学生熟练掌握24小时记时法。练习内容如下：给定一个具体的时间，让学生将其转换成24小时制的时间；给定两个时间，让学生计算它们的时间差；仿照一些场景，让学生计算出具体的时间，如：“现在是7点半，再过2个半小时是几点？”；提出一些实际问题，让学生自行计算时间，如：“上午上课时间是8点，下午上课时间是2点，中间有多长时间？”等。四、教学方法与教学手段1.教学方法归纳法；演绎法；合作探究法。2.教学手段黑板；教具卡片。五、教学评估与作业1.教学评估上课时观察学生对新知识的接受情况；考试测验。2.作业教师留一些练习题，让学生巩固所学的知识；让学生归纳总结新知识。六、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了24小时记时法，并且通过不同的练习，让学生在实际中应用所学知识，从而帮助他们养成高效利用时间的好习惯。教学中采用的合作探究法，有利于培养学生的团队意识和合作精神。在教学评估方面，验收考试是一个比较客观

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