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文档简介

四年级下册数学说课稿-3包装-北师大版一、说教材本次教学的教材为《北师大版小学数学》四年级下册。该教材是在小学数学基础上，进一步加强以整体化思维为核心的数学教学，强调认识和发现数学规律的能力培养，充分发挥“数学即思维”的教育功能。其中，在本节的学习中，我们要重点讲解的是“包装”的相关内容。二、说教学目标1.能够准确理解“包装”的概念，可以自己分析意义及运用其方法。2.能够运用合适的包装方式，算出物品的长度、宽度、高度，提高解题的能力。3.能够通过解决生活实际问题，培养学生的实际动手操作能力和思维能力。4.能够培养学生的合作与交流能力，促进小组之间友好竞争。三、说教学重点和难点1.教学重点：让学生理解“包装”的概念。学生通过小组合作，认真观察生活中的各类产品的包装情况，以此理解“包装”的概念。让学生掌握“包装”的方法。通过教师的示范和小组合作的讨论及理解，让学生学会运用合适的包装方式,算出物品的长度、宽度、高度。2.教学难点：引导学生发散思维。引导学生通过小组讨论和整合，从不同的角度看待各类产品的包装情况，提高学生的发散思维，想更多更好的策略。让学生将教室学到的知识与外部实际问题相结合。注重培养学生的综合实际动手能力，帮助学生毫不迟疑地把教室内学到的知识用到生活实际问题中去。四、说教学过程开始环节1.自我介绍2.提出本节课学习的教学内容-包装3.引导学生展示生活中的各种包装品并进行小组讨论主体环节1.教师示范-如何用纸板做一个盒子2.学生小组合作讨论，自己用纸板做一个盒子并记录数据，如长度、宽度和高度，以此体会包装的意义。3.小组分享，同时教师引导整合小组成员彼此提供的方法与策略，找出策略的优缺点。4.教师带领总结较为合理的做法，并针对难点引导探究，让学生演示出来。结束环节1.教师让学生回顾整节课的知识点，并回答一些相关问题2.教师和学生互动，评价本节课内所得的经验五、说板书设计知识点包装靶场长、宽、高示例做一个盒子的方法六、说教具和评估注重让学生通过实际操作，亲身体验包装的实际意义和方法。同时，教师在课程中及时提供问题与引导，实

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