陕西省西工大附中高三第三次适应性训练语文试题（Word版含答案）

陕西省西工大附中高三第三次适应性训练语文本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。基因革命与伦理选择在生物经济时代，基因不是金钱，但胜过金钱。洛克菲勒大学有一条肥胖基因，售价高达2000万美元。由于经济利益的驱动，已有2000个“功能已知的基因”被授予专利。这样，受谴责的“基因专利”便获得公认，迫使人们改变原来的伦理观念，不得不参加“基因争夺战”。因为人类基因组的基因总数是有限的，毕竟只有6万—10万个。每当一个基因获专利，就等于少了一个基因。于是，人们为了专利而抢夺基因。特别是我国的基因资源，常常无偿地被国外掠夺，丧失知识产权，连当事人也不知道。因此，我们只有参与竞争去争取。人类只有一个基因组，每个人的基因有99.9%是相同的，说明人类大家庭所有成员的统一性，是人之为人的根据；另有0.1%是不同的，说明每个成员的差异性，是人与人又有不一样的依据。这种差异并非表明基因有优劣之分，所有的基因都是平等的，各有各的用处，即便是缺损的基因，也有其特殊功能。少数白种人（约为1%—5%）在一个基因中，有31个核苷酸的缺陷，使之能抵抗艾滋病病毒的感染。因此，依据人类基因的统一性，应该人人平等，不应有基因歧视；依据人类基因的差异性，应该尊重个人权利，享有基因隐私权。“人类基因组计划”的目的，就是要测定人类基因的全部DNA序列，最终破译人体的遗传密码，提示人类生命的奥秘。一旦完全掌握了人体遗传密码，就意味着人类同时获得了重新设计自己的能力。由此引发“伦理炸弹”：人要代替上帝创造人吗？基因也会如同零件一样而被任意组装成“品牌婴儿”吗？人还能称之为人吗？人的尊严在哪里？人性又在哪里？人不是上帝，也没有上帝，只能靠自己掌握自己前进的方向，再也不能等待自然的恩赐。虽然人类处于自然进化的顶层，但并非尽善尽美，而且自然的进化十分缓慢。现在，世界各地的不育现象成为严重问题，却又被世界人口大幅度增长所掩盖。同时，人工智能促进机器智能逼近人类智能的发展，生物工程加速其他物种的人工进化。如果人类不改变自己，特别是不加速智力的人工进化，在不远的将来，就会遭遇人造新物种和机器高智能的双重挑战，难免优胜劣汰。人类要想立于不败之地，就得将基因技术与智能技术结合起来，形成新的智力技术，对人进行基因设计，特别是脑的设计，展现人的价值，尤其是高智能的价值。这种高智能价值，正是伦理选择的依据。（选自《基因革命与伦理选择》，有删节）1.下列关于“基因争夺战”的阐述，与原文意思不符合的一项是()A．由于经济利益驱动和有悖伦理观念，被授予专利的基因受到人们的谴责。B．人类基因组的基因总数有限，为了专利而抢夺基因的现象不可避免。C．我国的基因资源常常无偿地被掠夺，我们也参与获取基因专利的竞争。D．人类抢夺基因，是因为基因在生物经济时代，具有很高的经济价值。2．下列理解和分析，不能成为“对人进行基因设计”理由的一项()A．加速智力的人工化，以应对人造新物种和机器高智能的挑战。B．人类并不尽善尽美，而且自然的进化十分缓慢。C．破译人体的遗传密码，提示人类生命的奥秘。D．人类将基因技术与智能技术相结合，可以创造人脑高智能的价值。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．每个人的基因有99.9%是相同的，可见人类具有统一性；只有0.1%是不同的，可见人和人是有差异的。所有的基因都是平等的，各有各的功能。B．约为1%—5%的白种人的某一个基因中有31个核苷酸的缺陷，是其能抵抗艾滋病病毒感染的原因。C．所谓“伦理炸弹”，就是指人们以伦理观念为武器，对“重新设计自己”是否符合伦理的质疑。D.对人进行基因设计，虽造福人类，但可能给人类带来灾难性的后果，所以对基因技术的使用必须作出严格限制。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。许将，字冲元，福州闽人。举进士第一。欧阳修读其赋，谓曰：“君辞气似沂公①，未可量也。”签书昭庆军判官，秩满②，当试馆③职，辞曰：“起家为官，本代耕尔，愿以守选余日，读所未见书。”宰相善其志，以通判明州。神宗召对，除集贤校理、编修中书条例。自太常丞当转博士，超改右正言；明日，直舍人院；又明日，判流内铨④：皆神宗特命，举朝荣之。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。归报，神宗善之，以将知审官西院，判尚书兵部。进翰林学士、权知开封府，为同进所忌。会治大学虞蕃讼，释诸生无罪者。蔡确、舒亶因陷之，逮其父子入御史府，逾月得解，黜知蕲州。明年，以龙图阁待制起知郓州。上元⑤张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。绍圣初，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐⑥诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”哲宗纳之。崇宁元年，抚定鄯、廓州。边臣欲举师渡河，朝议难之。将独谓：“兵机不可失，愿从之。”未几，捷书至。将以复河、湟，功转特进。御史中丞朱谔取将旧谢章表，析文句以为谤，遂以资政殿大学士知河南府。言者不已，降资政殿学士，知颍昌府。政和初，卒，年七十五。谥曰文定。(选自《宋史•许将列传》)(注)①沂公：王曾，仁宗景佑间右相。②秩满：官吏任期届满。③试馆：古代科举考试时应试人居住的场所。④流内铨：官职。专管考试选人、判决案例等事。⑤上元：即元宵节。⑥元祜：宋哲宗元祐元年，司马光为相，废王安石新法。后章惇、蔡京为宰相，称司马光等人为“元佑奸党”。4．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（）（3分）A.明日，直舍人院直：径直B.及肄射，将先破的肄：练习C.郓俗士子喜聚肆以谤官政肆：放纵D.边臣欲举师渡河，朝议难之难：危难5．下列句子中，全都表现许将为官才能的一组是（）（3分）①君辞气似沂公，未可量也②神宗召对，除集贤校理、编修中书条例③是绝其自新之路也④自王沂公后五十六年，始再见狱空耳⑤将虽弗禁，其俗自息⑥发人之墓，非盛德事A．①③⑤B．①②⑥C．③④⑤D．②④⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．许将在昭庆军判官一职任期满后，朝廷准备让他任试馆职，但许将却愿做地方官，并希望能多读书。后来神宗非常赏识他，在三天内把他擢拔数级，B．契丹大举进犯代州，并派遣使者要求宋朝割让代州。而当年应该出使辽国的官员由于惧怕不敢前往，于是许将主动请缨，毅然出使辽国，并圆满完成任务。C．许将在郓州任职时，反对让为盗者皆尽入狱，并将他们全部释放。此后，民无人犯法，就连喜欢聚众谤言朝政的士人，也不再非议朝政。D．御史中丞朱谔用许将过去章表中一些语句，据此诬陷许将诽谤朝政。徽宗将许将贬为河南知府，朱谔又进谗言，许将又被免除资政殿大学士，任颖昌知府。7．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。(5分)(2)进翰林学士，权知开封府，为同进所忌。(5分)(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。咸阳①城西楼晚眺许诨②一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲③。溪云初起日沉阁④，山雨欲来风满楼，鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋，行人莫问当年事，故国东来渭水流。①咸阳：今属陕西，秦朝都城。②许浑，润州丹阳（今属江苏镇江丹阳市）人。③汀洲：水中小洲。④溪、阁：作者自注：“南近磻溪，西对慈福寺阁。”8．诗歌起句“万里愁”，在全诗中的作用是什么？结合诗歌内容，说说抒发了诗人哪些愁绪？（5分）9．请从手法技巧和内容角度赏析颔联。“山雨欲来风满楼”是许诨名句。现在多用该句来比喻什么？（6分）（三）名篇名句默写(6分)10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)当余之从师也，____________。穷冬烈风，____________，____________。至舍，____________，____________，____________，久而乃和。（宋濂《送东阳马生序》）乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）沉默的品质(节选)高勇我已经无数次地对自己说过：当别人沉默的时候，千万不要惊动他们，就让他们安静地呆在一个无所谓时间和空间的地方沉默下去吧。在很多情况下，人们是无法沉默下去的。沉默意味着获得了一种不可多得的品质，珍贵的品质，像清洁的黑夜一样具有非凡的渗透力。但是，谁能够赋予我们这样的品质呢？我们已经被所谓的事业其实就是某种欲望所裹挟，我们已经被很多想法其实就是被众多聒噪的声音所围困，我们甚至已经无法在自己曾经选择好的空地上沉默着坐上一会儿了。“冷兵器的光芒坚毅而韧性／沉默的战士不可摧毁”。我相信沉默者的力量，因为我所看到的分明是钢青色大理石基座上一块原始的石头，一块无法不引起众人注视的石头。它会让所有忙忙碌碌的人们感到不安。是的，沉默有时真的是一种逼人的压力。比如村庄是沉默的，但白描一群在土地上沉默着的人对我来说仍旧是一件不太轻松的事情。这些天，我总在想着怎样才能找到一条进入沉默世界的捷径，但终不能。当我把一个老人特意给我煮的一壶黑茶喝完后，老人才爽快地说出一句话：孩子，苦着呢。然后仍然是沉默，我接受了这沉默。一个世界就在你的周围，你只有自己去慢慢品味。夜黑下去了，黑得完整而彻底。这是土地上的夜，我想我能够理解这沉默的夜，并在理解中防范一些无知的亢奋。我猛然发现在一个朋友面前，我幼稚得可笑。他是我的同龄人，可已经老熟得成了一个真正的中年人。在所有的久别重逢的日子里，总是我一个人在说话，甚至在黑夜里，他也没有搁下手中的生活。这时候，我才感觉到自己原来是多么的肤浅。从我离开村庄到现在，他已经在土地上春播秋收十年，他收获的粮食要喂活五口之家还要加上几只牲畜，而我呢？显然，他们是能够让我聪明的一群，虽然他们大都不是伶牙俐齿，甚至有时候他们斗大的字不识几升，但是他们能够让我获得真的智慧。他们并非一无所有，他们并非是在活命的途中苟延，他们并非是一群浅薄的人。只是因为会掩饰自己，他们虚心得仿佛一地黄土。可是有多少人愿意背对诱惑和土地一起沉默呢？已经绅士起来的人们怎么能躬下身子和虫蚁一样活着的人为伍呢？我又想起了自己的父亲，多少年了我一直在说又永远都无法说清楚的人。他是沉默的，我的任何解释最终都无法解释他，而任何猜测也只能是猜测。他是如此地难以进入，但他无疑又是真实的。即使他的一生充满失败，但他用石头垒成的梯田和栽起的成百的树木还是如此地接近于宣言。我曾经跟随父亲进入过他的领地。而且父亲也没必要说什么，这时不需要他的什么声音，我只想听听那洋镐撞击石头的响动是怎样把我淹没。但喧嚣又在发动另一波的冲击了。回到城市里，你无法抗拒声音，无法坚持什么。你只能痛苦地在声音的旋涡中周旋。坦率地说，面对无所不在的诱惑，我随时都有陷入它们的可能。在这个世界上，我们势单力薄。这当然是我的耻辱。当我远离了沉默的土地又在有限地排斥着城市的时候，事实上我并不知道自己在哪里。想起一些土地上的歌子，在城市里，它们的曲调被重新修正，变得柔软而暧昧，可事实上，这本应该是一些充满黄连味凄凄惨惨的歌子。由于歌声，土地显得更加沉默。“沉默是一种诱惑／我不能容忍自己和它擦肩而过”。（1）下面对原文的赏析，正确的两项是（）（）（5分）A．本文作者从农村到城市，能站在城市与农村之间思索现代社会人生存的方式和意义，并以“沉默的品质”这一形象的说法提倡一种朴实的人生态度。B．文章将沉默的品质和“一地黄土”联系起来，有很深刻的寓意：土地是沉默的，土地上辛勤耕耘的人们是沉默的，但他们都有各自的价值，这让作者满怀敬意。而作品里多次出现的村落、农人的形象，也鲜明地表达了作者对现代都市文明地排斥和拒绝。C．文章中引用了两句诗，第一句理性地解释了沉默的力量；第二句位于结尾处，强有力地表现了作者对这种沉默的品质地追求，语调铿锵，态度鲜明。诗句的引用，使文章更具文采和哲理性。D．文章感情充沛，充满沉重的自省精神；意象丰富而集中，黄土、村落、农人，作者的视线在时而沉默时而因悲戚的歌子而喧闹着的土地上扫过，寻找自己心灵的真正的归属地。E．本文最大的语言特色是形象性，形象背后充满着暗示性。一个质朴的“老人”，俨然一个智者，一句“苦着呢”在让“我”独自品味的同时也该让所有读者的心灵静默。（2）简要概括文中的“朋友”和“父亲”的共同特点，文章提及他们有什么作用？（6分）（3）文章第一段结尾说：“在很多情况下，人们是无法沉默下去的。”为什么？（6分）（4）文章标题是“沉默的品质”，结合全文，用自己的语言阐释这种沉默的品质的具体内涵并联系现实谈谈你对此的认识。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12、阅读下面的文字，完成（1）---（4）题。（25分）那些花儿——湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现状调查9月2日，开学了。清晨5时，5岁的周江龙和4岁的妹妹周亮兴奋地爬下床，他们要上幼儿园了。兄妹俩家住湖南省邵阳市新邵县大新乡大西村，母亲在妹妹出生13天就离家出走，父亲两年前外出打工，音讯全无，留下兄妹俩同73岁的奶奶一起生活。奶奶很希望孙子能上幼儿园，但对于这个每月只有微薄低保金的家庭来说，是奢望。幸运的是，湖南省惠民农村留守儿童学前教育基金会为两兄妹办理了入园手续，资助他们所有费用。两兄妹的梦想开花了。（一）

周家兄妹只是邵阳地区众多留守儿童的一个缩影。邵阳市是全国留守儿童大市，据统计，目前留守儿童占儿童总数的70%，在近28万3到5岁的儿童中，上幼儿园的只有18万人，全市幼儿园仅有121所。

上午9时许，周江龙和妹妹在奶奶护送下，翻越大山，穿过吊桥，终于走到了新邵县大新乡中心幼儿园，这是全乡唯一的幼儿园。

悠悠资水穿乡而过，大新水库更是把孩子们和幼儿园阻隔开来。很多孩子只能坐轮渡，走200米的吊桥过去。安全隐患巨大，刮风下雨更加危险。无奈之下，幼儿园只能每天派老师负责接送学生。

有的家长选择在幼儿园附近租房，黄永秀老人就是其中的一个。她带着上幼儿园的孙子在附近租了一间小屋。“家住在山坳里，出山就要近两个小时，儿子媳妇都出去打工了，没人护送，租房也是实在没办法，说什么也不能耽误孩子啊。”黄永秀感慨。

提起邵阳市留守儿童学前教育的困境，邵阳市教育局副局长汤策程显得很无奈：“邵阳市大多数地区是山区，基础教育薄弱，学前教育更是最薄弱的一环。财政投入少，按国家规定，一乡至少一所公办幼儿园，但是全市公办的幼儿园不到5%，其余的都是民办幼儿园，而这些民办幼儿园80%以上都不符合国家的建园标准。如果我们把它们都取缔，孩子们就没有幼儿园可上了。”

邵阳市副市长李兰君告诉记者：“邵阳地区的学前教育普遍存在区域发展失衡以及办学条件简陋的问题。县城之间，县城与乡镇之间的学前教育发展差距较大，少数财政状况稍好的县，学前三年毛入园率已经达到70%，而大部分县学前三年毛入园率不到40%。农村地区90%以上的孩童上一学年的学前班就直接上小学。”（二）

绥宁县拱桥村幼儿园伍长妹园长告诉记者：“农村的家长都存在一个观点，很关注孩子在幼儿园今天学到了什么，认识几个字，会算几道题。”走进教室，放在墙角的小黑板引起了记者的注意，上面写满了彩色粉笔书写的汉字：终、钟、铃……，仔细看，黑板上还隐约可见没有擦拭干净的数学算式。

绥宁县拱桥村幼儿园的陈旧教学观念只是冰山一角，邵阳农村学前教育普遍存在“小学化”现象。

谈起学前教育“小学化”的不足，隆回县麻塘山乡松竹村东新小学校长刘其辉说：“幼儿教育小学化，一来，这么小的孩子未必能够完全接受，而且这种教学进度跟小学阶段的启蒙教育是重合的；二来，由于留守，爷爷奶奶给不了较好的家庭教育，但3到5岁阶段恰恰是良好习惯的培养阶段，不注重行为习惯的培养，对孩子的一生都会有影响。

除了教学观念落后，学前教育还面临着师资匮乏的严峻挑战。

隆回县荷田乡，九下、禾力、雷塘、姚家是全乡最偏僻的四个小山村，但这里仅有一所幼儿园和一位坚守30年的女老师。欧阳前秀老师深情地说：“我很喜欢小孩子，不忍心看着他们跑那么远的路去上幼儿园，我就在这里办了一所幼儿园。”

隆回县教育局副局长欧阳晓明分析了邵阳农村地区幼师缺乏的原因：一，专职幼师培养有限。今年的教师培训中，隆回的幼师培训中只有两名幼师指标。二，财政投入不够，幼师待遇差。公办幼儿园幼师工资只有一千元左右，比在外面打工少很多。

据统计，邵阳地区幼师缺口达3000多人，而且每年都会有近百名幼师往小学教师、公务员、公司文员等行业流转，其中在岗幼师有近70%是非专业幼师。（三）

邵阳县黄荆乡是全国著名的“无妈乡”，对这里的很多孩子来说，“妈妈”是他们心里不可触及的伤痛。由于海拔高，土壤贫瘠，农业不发达，村民经济收入很低，这里的妇女要么出走，要么改嫁。据统计邵阳县黄荆乡有132名失母儿童，在黄荆乡中心幼儿园就有12名。

“我们老师就是他们的妈妈，每天放学他们都抱着我们不肯回家。”黄荆乡幼儿园伍云园长流着泪向记者讲着一个故事，今年初她和几名老师下乡走访，到了黎叶涛的家里，4岁的他见伍云进了家门就抱住她的腿说：“妈妈回来了，妈妈回来了”，伍云的心被割了一刀，当即决定不收学费带他进幼儿园。

今年8月，邵阳籍民营企业家姜斌带领全国首家专项针对农村留守儿童学前教育的基金会——湖南惠民农村学前教育基金会在邵阳挂牌成立，基金会成立的第一期项目就是在黄荆乡捐资500万元建一所省级幼儿园建园标准的示范性幼儿园。今年8月25日掘土奠基，预计建筑面积达2122.6平方米，可容纳300名幼儿。在这里，活动室、教室、寝室、舞蹈室将一应俱全。

为号召更多的慈善爱心人士关注农村留守儿童学前教育，8月28日晚，邵阳市政府联合基金会在邵阳市体育馆举办了一场爱心慈善晚会。知名作家捐出爱心书画作品，胡兵、那英等演艺界明星捐出自己的物品现场拍卖，一共筹得资金1500余万元，为改善邵阳地区农村学前教育添砖加瓦。

此外基金会还一次性向邵阳地区捐赠校车35辆，基金会拟在五年内新改扩建150所农村幼儿园，捐赠校车150辆，资助培训600名农村幼师，并资助7500名特困儿童入园学费，总投入将达1.5亿元。（1）下列对文中有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A．向记者介绍邵阳地区的学前教育所存在的问题时，邵阳市有关领导运用了对比的手法，说明了县城之间以及县城与乡镇之间的巨大差距。B．虽然是调查报告，但本文的语言充满了感情色彩，寄寓了作者对我国农村留守儿童学前教育现状的关切之情以及无力改变的无奈之情。C．本文善于用数字说明观点，如“全市幼儿园仅有121所”“邵阳地区幼师缺口超过3000人”“捐赠校车150辆”等，数字的运用增强了文章的说服力。D．欧阳前秀老师、黄荆乡幼儿园伍云园长等材料非常典型，能从不同的角度说明观点，如伍云园长这一材料就主要说明了幼儿教师非常富有爱心。E．本文的调查对象是湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现状，调查过程中采用了开调查会、个别访问、现场察访等多种调查方法。（2）从全文看，邵阳市农村留守儿童学前教育面临哪些困境？请分条概括。（6分）（3）文中写周家兄妹的事例有哪些作用？请简要分析。（6分）（4）结合文章内容，谈谈你对解决农村留守儿童学前教育问题的建议。（8分）第Ⅱ卷表达题五、语言文字运用（20分）13、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）A．与普通“老赖”不同，地方政府耍赖的背后有更多权力的影子，权大于法、行政干预司法的现象历历在目，老百姓往往显得弱小无力。B．美国媒体透露，美国军方有意出兵巴基斯坦扫荡塔利班，但阿富汗战争遗留问题远未解决，巴基斯坦局势又错综复杂，美国愈显左支右绌。C．累了一天的郭明义不顾疲劳，下了班就到职工浴池为大家义务搓澡，同时不胜其烦地宣讲捐献造血干细胞的常识，呼吁大家积极捐献。D．与张艺谋前几部影片引发的反响有所不同，《山楂树之恋》没有受到太多口诛笔伐的声讨，广大观众不满意的只是“大师怎么拍了一个小品”。14、下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A．对于央视2012年春节联欢晚会革命性的改革来说应该被给予掌声和鼓励，因为不是所有人都有这样的勇气和魄力来做第一个吃螃蟹的人。B．最近一段时间，社会各界“学雷锋”活动开展得热火朝天，然而有一部分网友却提出了对雷锋及雷锋精神的各种各样的所谓质疑。C．韩白之争、韩高之争、现代诗歌之争等网络事件之后，作家韩寒的博客点击率大幅提升，成为最受全球网民关注的博客名人。D．《华尔街日报》报道，阿富汗总统卡尔扎伊强烈谴责美军对《古兰经》的亵渎行为，并要求美方将巴格拉姆监狱交由阿富汗政府管理。15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）著作权，。①公开传输权、公开展示权、改作权、散布权、出租权等等②著作财产权是无形的财产权③是基于人类知识所产生之权利④利用著作损害著作人名誉的权利⑤故属于知识产权的一种，包括重制权、公开口述权、公开播送权、公开上映权、公开演出权⑥分为著作人格权与著作财产权⑦姓名表示权及禁止他人以扭曲、变更方式⑧其中著作人格权的内涵包括了公开发表权A．③⑤①⑥⑧②④⑦B．⑥⑧⑦④②③⑤①C．③⑥⑧①②④⑤⑦D．⑥③⑤⑦⑧②④①16、下面一则文稿在表达上有多处不妥当，请找出来并加以改正。（6分）表扬信尊敬的××大学校领导：①我们是中国人民解放军某部三连的全体官兵。②3月4日我连干部陈某的妻子自西安携三岁的女儿来部队探亲，在火车站失窃火车票和所有现金。③母女俩正当万分焦急之时，你校的张某和施某同学向她们伸出援助之手。④这两位同学不仅掏钱为母女俩买了到xx的火车票，而且还为她们买了午饭，并给了她们50元钱，母女俩平安到达部队驻地。⑤对于张某和施某同学这种助人为乐的“雷锋精神”，令我们全体官兵感动万分。⑥我们十分感谢张某、施某同学助人为乐的高尚行为，并号召全体官兵向这两位同学学习，在建设四化，保卫祖国的工作中奉献我们的青春，同时也希望敝校领导对张某、施某两位同学予以表扬。此致敬礼！某部三连全体官兵3月10日（1）____句改为__________________________（2）____句改为__________________________（3）____句改为__________________________（4）____句改为__________________________（5）____句改为__________________________（6）____句改为__________________________17、给下面的漫画写个题目(不要以“无题”为题)，并写出寓意(5分)题目：寓意：。六、作文18、阅读下面一段文字，按要求作文（60分）半个世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”你心中有自己的“水仙花”吗？请根据材料，写一篇不少于800字的作文，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）。不得抄袭。

语文参考答案1．A。解析人们谴责的是“基因专利”即谴责把基因当专利，而非“基因”本身.2．C。解析C项是“人类基因组计划”是目的，不是“对人进行基因设计”的理由。3．D。解析D,无中生有，原文没有“要作出限制”的信息。4．B。解析：A.直：值班，当值。C.肆：店铺D.难：认为困难。5．C。解析：①文才好，⑥品德好。6．B。解析：不是“主动请缨”，而是奉诏使辽）7．（10分）(1)我担任侍从（的职位），朝廷的重要决定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情，没有东西来反驳他们，就会损害国家的体面（体统）。(备位，在官位上充数，任职的自谦之词，即任职充任1分；大议，重要主张、意见、决定1分；容，容许，允许1分；以，目的连词，来1分；折，反驳，驳难1分)(2)（许将）进升为翰林学士，暂代职务掌管开封府，被同求进取的人（或“他的同僚”）嫉妒。（主语1分，权知1分，被动句1分，忌1分，同进1分）8（1）作用：总写，奠定全诗感情基调。（1分）抒发了思念家乡，怀古伤今为唐王朝走向没落的愁绪。（2分）①作者一登上咸阳城西楼就生万里愁绪，因为看到了蒹葭杨柳略似江南汀州，故勾起思乡之情。②日落风满雨欲来，鸟落秦苑蝉鸣汉宫，秦汉旧址仍在，当年旧事莫问，人事不再，渭水长流，历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，实景叠合虚景，吊古伤今为唐王朝而担心之情油然而生。（结合诗句解释2分）9手法技巧：本句与前一句都属写景，“云起、日沉、雨来、风满”，动静结合，由远而近，用寻常意象和语言状眼前之景表达内心感情变化，情景交融不着痕迹，浑似天成。（2分）内容上：云起日落，谁知紧接着一阵凉风吹来城上，顿时吹得那城楼越发空空落落，萧然凛然。风是雨的先导，风已飒然，雨势迫在眉睫了。也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。该联使人联想到可能将发生某件大事，使得具体的写景句子具有了哲理意义。（2分）比喻义：后人多用来形容重大事情发生前的紧张气氛或多借用到政治斗争的形势紧迫、或突发事件的暴发前夕等方面的先兆。（2分）10.负箧曳屣行深山巨谷中大雪深数尺足肤皲裂而不知四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆11、（1）A3分E2分C1分（B项中“也鲜明的表达了作者对现代都市文明的排斥和拒绝”这一说法不准确；C项中“理性地解释了”应为“形象地解释了”D项中“因悲戚的歌子而喧闹的土地”与文意不符。）（2）共同特点：沉默寡言；用实干证明自己的价值。作用：将沉默的品质的内涵形象化，具体化，增强感染力，使读者可感可悟。（意思对即可。）（3）人们被很多欲望驱使着在世俗社会中争名夺利；人们的思想被周围太多的诱惑包围而深陷其中；人们被已“高贵”起来的身份、地位主宰而不能与普通的朴实的人为伍。（2分一点。）（4）内涵：坚守自己的人生信条，不在物欲横流的社会中迷失自己；踏实地工作，有耕耘，有收获，切实实现自己的人生价值，不浮躁。（内涵4分，联系实际谈认识4分，言之成理即可）12、（1）（5分）A3分C2分E1分（B.“无奈之情”错，从文中看，作者对解决留守儿童学前教育问题是充满希望的；D“主要说明了幼儿教师非常富有爱心”错，文中用这一材料主要是为了说明留守儿童母爱的缺失；E“开调查会”错，文中没有采用开调查会的方法。）（2）（6分）①财政投入少，公办幼儿园匮乏；②区域发展失衡；③办学条件简陋；eq\o\ac(○,4)幼儿园教学观念陈旧；eq\o\ac(○,5)师资匮乏。（1点1分，答全6分）（3）（6分）eq\o\ac(○,1)事例典型，增强调查报告的真实性，使调查报告具有现实意义和指导作用。eq\o\ac(○,2)写周家兄妹的事例时带有作者强烈的感情色彩，使调查报告更具有感染力。eq\o\ac(○,3)用周家兄妹的事例引出调查对象，并照应题目。（每条2分）（4）（8分）eq\o\ac(○,1)千方百计发展当地经济，改变当地贫穷落后的面貌。eq\o\ac(○,2)加大政府投入，改善办学条件。eq\o\ac(○,3)提高幼师待遇，建设能满足学前教育需要的教师队伍。eq\o\ac(○,4)更新教学观念，提高教育质量。eq\o\ac(○,5)吸收民间力量，使其加入到农村留守儿童学前教育中。（意思相符即可，每条2分，答出任意4条得8分。）13、B（左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。A．搭配不当。历历在目：物体或景象一个一个清清楚楚地出现在眼前。C．中“不胜其烦”应改为“不厌其烦”。“不胜其烦”指烦琐得使人受不了，而“不厌其烦”形容很有耐心。D．语义重复。口诛笔伐：从口头和书面上对宣布罪状，揭露和声讨。）14、D（A残缺主语，去掉“对于……来说”。B成分赘余、语序不当，“提出”与“质疑”重复，“对雷锋及雷锋精神”应位于“提出”前；C主宾搭配不当，“点击率”不能成为“博客名人”。）15、B（整体上按逻辑顺序排列。⑥句带有总领的性质，且提示着先说著作人格权再说著作财产权。其次⑧⑦④三句为一类，都在讲著作人格权，②③⑤①为一类，讲著作财产权。）16、（1）②句应改为“火车票和所有现金遭窃”或“被盗”。（2）③句应该为“正当母女俩万分焦急之时”（3）④句应改为“使母女俩平安到达部队驻地”。（4）⑤句应改为把句首的“对于”删掉。（5）⑥句应改为把“敝校”改为“贵校”。（6）⑥句应改为把“感谢”改为“敬佩”（改对一处1分）17、题目：月饼的作用寓意：指出青年一代受外来文化影响严重，对传统文化的漠视。（题目2分，寓意3分，意思符合即可）六、写作（60分）18、【写作提示】“水仙花”是一种隐喻，它指的是“心灵和精神的追求”。正如巴金先生在《灯》中所写到的“人不单单是为了吃米而活着”，这说明人在拥有了一定得物质生活后，还要有高质量的精神生活。这道题目旨在呼唤精神文明，呼唤文化精神的回归，呼唤人性的光辉与高尚的审美情趣。也可以从反面批评现实生活中道德堕落、审美情趣下滑、精神空虚的生存状况。【误区一】：没有读出“水仙花”的隐喻义，用过多的篇幅来描写水仙花（水仙花的情态、高洁之类），对表达中心没有任何帮助。【误区二】：对于“水仙花”的定义不够准确。“水仙花”隐喻义可以具体化为精神的各个方面，比如说：美、乐观、诚信、坚强、高洁等，但注意不能脱离水仙花而谈美、乐观、诚信、高洁！偏离中心。【误区三】：这篇文章最大的问题在于：同学们受相关信息的误导（你心中有自己的“水仙花”吗？），直接写了自己心中的“水仙花”，但是就是这样还不能突出中心；材料中有提到“换取”那么应该理解为“追求”！所以，正确的立意为：追求心中的水仙花！【误区四】：有些学生把文章的立意定为“只有付出才有收获”，非常偏离题意！【参考译文】：许将字冲元，福州闽县人。考中进士第一名。欧阳修读了他作的赋，对他说：“你的辞气和王沂公相似，前途不可估量。”签书昭庆军判官，任期满后，应当任馆职，他推辞说：“离家初任官，本来是为代替耕作，希望利用空余时间，读些没有读遇的书。”宰相认为他有志气，让他通判明州。神宗召他入对，任集卖校理、冈知礼院，编修中书条例。从太常丞应当转为博士，破格改任右正言；第二天，直舍人院；第三天，判流内铨：这都是神宗特地任命的，朝官都很羡慕他。契丹以二十万的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年塞方的使者不敢去，就任命许将去。许将入朝对答说：“我担任侍从（的职位），朝廷的重要决定不能不知道。万一契丹谈到代州的事情，没有东西来反驳他们，就会损害国家的体面（体统）。”於是命令许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地住的人骑在房梁上聚众观看，说道：“看看南朝的状元。”等到练习射箭，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿代州来提问，许将随问随答。回来报告，神宗称赞他，让他知审官西院、直学士院、判尚书兵部。进升为翰林学士，暂代职务掌管开封府，被同求进取的人嫉妒。恰逢审理太学虞蕃的诉讼案时，放了那些没罪的诸生，蔡确、舒亶趁机陷害他，把他们父子抓入御史府，过了一个月才得以解脱，被贬知蕲州。第二年，他以龙图阁待制起知秦州，改扬州，又改郓州。元宵节点灯，官吏登记那些偷盗的人把他们关入狱中，许将说：“这就断绝了他们改过自新的路了。”都把他们释放，从此百姓没有一个人犯法，很多监狱都空了。父老感叹道：“从王沂公之后五十六年，又看到监狱空了。”郓州的俗人士子喜欢聚集诽谤官方，许将虽然没有禁止，但他们的风俗自动改变。召任兵部侍郎。绍圣初年，章任宰相，和蔡卞一同大肆罗织罪名，贬谪元佑时的大臣，上奏挖司马光的墓。哲宗以这件事问许将，许将回答说：“挖别人的墓，不是盛德的人所做的事。”哲宗接纳了他的意见。崇宁元年，安抚平定鄯、廓州。守边大臣想率军渡过黄河，朝廷议论反对，惟独许将说道：“战机不能失去，希望听从守边大臣。”不久，捷报来到，许将因收复河、湟的功劳转为特进。御史中丞朱锷拿来许将旧的谢章表，析文断句认为他在诽谤皇上，于是以资政殿大学士知河南府。攻击他的人不停止，降为资政殿学士、知颍昌府。政和初年，去世，年七十五岁，谧号文定。诗歌赏析：1.诗歌译文。一登上这高高的咸阳西楼，心中便涌起无边的忧愁；眼前蒹葭苍苍、杨柳堆烟，就像云水迷濛、沙洲萋萋的故乡。磻溪之上暮云渐起，慈福寺边夕阳西落；骤起的凉风满布西楼，一场山雨眼看就要来了。鸟雀仓惶，逃入禁苑的绿丛；寒蝉悲鸣，躲在深宫的枯桐。羁旅于此的人，还是不要追问旧朝的往事吧！秦汉故址上，只剩下渭水还像昔日一样，不息东流。2．作者：许浑（？—858）唐代诗人。字用晦，一作仲晦，祖籍安州安陆，寓居润州丹阳（今属江苏），遂为丹阳人。武后朝宰相许圉师六世孙。公元832年（文宗大和六年）进士及第，先后任当涂、太平令，因病免。大中中入为监察御史，因病乞归，后复出仕，任润州司马。历虞部员外郎，转睦、郢二州刺史。晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰《丁卯集》。其诗皆近体，五七律尤多，句法圆熟工稳，声调平仄自成一格，即所谓“丁卯体”。诗多写“水”，故有“许浑千首湿”之讽。3.周汝昌赏析版这首诗题目有两种不同文字，今采此题，而弃“咸阳城东楼”的题法。何也？一是醒豁，二是合理。看来“西”字更近乎情理，——而且“晚眺”也是全诗一大关目。同为晚唐诗人的李义山，有一首《安定城楼》，与许丁卯这篇，不但题似，而且体同（七律），韵同（尤部），这还不算，再看李诗头两句：“迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。”这实在是巧极了，都用“高城”，都用杨柳，都用“汀洲”。然而，一比之下，他们的笔调，他们的情怀，就不一样了。义山一个“迢递”，一个“百尺”，全在神超；而丁卯一个“一上”，一个“万里”，端推意远。神超多见风流，意远兼怀气势。“一”上高城，就有“万”里之愁怀，这正是巧用了两个不同意义的“数字”而取得了一种独特的艺术效果。万里之愁，其意何在呢？诗人笔下分明逗露——“蒹葭杨柳似汀洲”。一个“似”字，早已道破，此处并无什么真的汀洲，不过是想象之间，似焉而已。然而为何又非要拟之为汀洲不可？须知诗人家在润州丹阳，他此刻登上咸阳城楼，举目一望，见秦中河湄风物，居然略类江南。于是笔锋一点，微微唱叹。万里之愁，正以乡思为始。盖蒹葭秋水，杨柳河桥，本皆与怀人伤别有连。愁怀无际，有由来矣。以上单说句意。若从诗的韵调丰采而言，如彼一个起句之下，著此“蒹葭杨柳似汀洲”七个字，正是“无意气时添意气，不风流处也风流”。再从笔法看，他起句将笔一纵，出口万里，随后立即将笔一收，回到目前。万里之遥，从何写起？一笔挽回，且写眼中所见，潇潇洒洒，全不呆滞，而笔中又自有万里在。仿批点家一句：此开合擒纵之法也。话说诗人正在凭栏送目，远想慨然，——也不知过了多久，忽见一片云生，暮色顿至；那一轮平西的红日，已然渐薄溪山，——不一时，已经隐隐挨近西边的寺阁了，——据诗人自己在句下注明：“南近磻溪，西对慈福寺阁。”形势了然。却说云生日落，片刻之间，“天地异色”，那境界已然变了，谁知紧接一阵凉风，吹来城上，顿时吹得那城楼越发空空落落，萧然凛然。诗人凭着“生活经验”，知道这风是雨的先导，风已飒然，雨势迫在眉睫了。景色迁动，心情变改，捕捉在那一联两句中。使后来的读者，都如身在楼城之上，风雨之间，遂为不朽之名作。何必崇高巨丽，要在写境传神。令人心折的是，他把“云”“日”“雨”“风”四个同性同类的“俗”字，连用在一处，而四者的关系是如此地清晰，如此地自然，如此地流动，却又颇极错综辉映之妙，令人并无一丝一毫的“合掌”之感，——也并无组织经营、举鼎绝膑之态。云起日沉、雨来风满，在“事实经过”上是一层推进一层，井然不紊；然而在“艺术感觉”上，则又分明象是错错落落，“参差”有致。“起”之与“沉”，当句自为对比，而“满”之一字本身亦兼虚实之趣——曰“风满”，而实空无一物也；曰空空落落，而益显其愁之“满楼”也。“日”“风”两处，音调小拗，取其峭拔，此为诗人喜用之句格。那么，风雨将至，“形势逼人”，诗人是“此境凛乎不可久留”，赶紧下楼匆匆回府了呢？还是怎么？看来，他未被天时之变“吓跑”，依然登临纵目，独倚危栏。何以知之？你只看它两点自明：前一联，虽然写得声色如新，气势兼备，却要体味那个箭已在弦，“引而不发，跃如也”的意趣。诗人只说“欲”来，笔下精神，全在虚处。而下一联，鸟不平芜，蝉吟高树，其神情意态，何等自在悠闲，哪里是什么“暴风雨”的问题？讲到此处，不禁想起，那不知名氏的一首千古绝唱《忆秦娥》：“……乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。”诗人许浑，也正是在西风残照里，因见汉阙秦陵之类而引起了感怀。咸阳本是秦汉两代的故都，旧时禁苑，当日深宫，而今只绿芜遍地，