四年级下册数学说课稿-5.3《方程》北师大版_第1页
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文档简介

四年级下册数学说课稿-5.3《方程》北师大版一、教材解读本节课所讲的是方程，是数学中非常重要的一部分。在数学中，方程可以帮助我们求解未知的数值和变量，是数学中必须掌握的知识点之一。本节课主要掌握以下几个部分：理解方程的含义，了解未知数的概念。掌握列方程的方法，了解怎样列方程才能解出正确的结果。通过解答一些问题，巩固对方程的理解和运用能力。二、教学目标理解方程的概念，明确未知数的含义。掌握列方程的方法，提高解决问题的能力。能够运用所学知识解决一些简单的方程问题。三、教学重难点方程的概念和列方程的方法。对于一些难度较大的方程问题，如何解答。四、教学准备教师准备：PPT、黑板、草稿纸、笔、教材学生准备：笔、教材五、教学过程1.导入（5分钟）老师可以先让学生想一下，在日常生活中，我们为什么需要列方程。因为在实际问题解决中，会出现很多需要未知数来求解的问题，方程可以帮助我们解决这些问题。接着，由老师引入今天的主题：方程。2.观察问题（5分钟）教师通过举例引导学生观察问题，并提出问题：小明想请几个朋友一起去游乐场玩，但他的钱包里只有50元，平时去游乐场需要10元门票，他想知道他最多能请多少个朋友。由此出发，提出问题：小明最多能请几个朋友去游乐场？3.理解未知数（5分钟）问题中出现了未知数，需要引导学生理解未知数的概念。同时，也要提醒学生，未知数并不是随便填的数字，应该在问题中寻找变量的意义。学生可以在草稿纸上列出小明钱包中的钱和每一个朋友需要花费的钱，同时把要求的未知量用符号表示，即小明最多能请的朋友数。4.掌握列方程的方法（25分钟）通过前面的问题，引出学生需要学习怎么样列方程的问题。要引导学生将解题过程具象化，例如画图、用字母表示，再映射成代数式，最终形成方程。下面，以列方程的方法为线索，让学生带领着老师一起完成另一个问题：两个数加起来等于15，其中一个数是5，请问另一个数是多少？步骤1：确定未知数让学生想一想为什么这是一个方程问题，因为有一个未知数，我们不知道是多少。接下来，确定未知数用字母表示，这里用x表示未知数。步骤2：列出等式问题中说两个数加起来等于15，而其中一个数是5，我们可以根据这样的条件列出如下等式：x+5=15步骤3：求解未知数将等式中的x独立出来，可以得到：x=15-5可知，另一个数是10。通过这个例子，学生可以掌握列方程的方法和解题的流程。5.解答问题（15分钟）让学生选择几个例子，列出对应的方程，并求解未知数。可以从以下两个题目中选择：一个数的一半加上2等于5，这个数是多少？一本书标价28元，但是打折时减少了8元，现在的售价是多少？6.总结（5分钟）通过本节课的学习，学生可以对方程的概念以及列方程的方法有了更深层次的理解，也掌握了如何运用方程解决问题。通过解决一些简单问题的练习，可以

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