浙人美2011版五年级美术下册2014年11月第1版《手绘校园招贴》教案及教学反思_第1页
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浙人美2011版五年级美术下册(2014年11月第1版）《手绘校园招贴》教案及教学反思一、教学内容本次教学的主题是手绘校园招贴，出自浙人美2011版五年级美术下册。教学目的：1.培养学生观察、感知、表现的能力；2.了解广告招贴的表现形式和设计构成；3.初步掌握手绘招贴的设计方法和技能。教学内容：1.招贴和广告的概念介绍；2.观察、分析学习招贴的设计构成和元素；3.练习招贴基本构图的设计方法；4.学习招贴中各种形态、图案、颜色的表现方法；5.练习手绘招贴并设计校园招贴。二、教学过程1.开场导入教师播放各种招贴和广告图案的图片，引导学生认真观察和分析这些图片的构成和设计表现形式。询问学生招贴的定义和作用，引起学生思考和兴趣。2.招贴和广告的介绍教师引导学生认识广告、招聘广告和招贴的概念，并解释广告和招贴的共同点和区别。3.观察和分析招贴的设计构成和元素教师播放各种招贴的图片，引导学生观察和分析招贴中的各种线条、形状、颜色和文字等设计元素，同时引导学生理解招贴的构图方式和设计原则。4.练习招贴基本构图的设计方法教师介绍招贴的基本构图方式和设计方法，引导学生练习不同的构图方法，并比较不同构图方法的叙述效果。5.学习招贴中各种形态、图案、颜色的表现方法教师介绍招贴中常用的各种形态和图案，如人物、动物、食品、果蔬、建筑等，以及常用的颜色表现方法，引导学生熟练掌握这些元素的表现技巧。6.练习手绘招贴并设计校园招贴教师安排学生完成手绘招贴的练习和设计任务，注重发挥学生的观察、表现和创造能力，并引导学生针对校园宣传活动设计校园招贴。具体任务可以针对学生的年龄和实际情况做适当调整。7.教学总结和评价教师要求学生将自己绘制的招贴挂在教室或校园内展示，引导学生评价彼此的设计，总结本次教学内容和目的，并鼓励学生在实际生活中积极采用手绘招贴的表现形式和方法。三、教学反思本次教学主题紧密贴合学生的生活实际，内容学生容易接受和理解，又具有很强的实用性和创造性。教学设计充分考虑学生的心理和认知特点，采用多种方式引导学生参与，带有很强的启发性和开放性。但在教学过程中，我发现有些学生在设计和绘制招贴时缺乏思维的深度和灵活性，有些学生设计的招贴内容也比较单调和机械化，需要进一步引导学生多关注周围事物的形态和表现形式，锻炼学生的观察和想象能力。总的来说，本次教学任务完成得比较顺利，学生也对手绘招贴这种

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