鸡泽县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考鸡泽县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.相互帮助通力合作B.凡是不要先出头C.严以律己，以诚待人D.谦虚为怀、戒骄戒躁【答案】：D2.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.分组教学B.班级授课C.个别教学D.道尔顿制【答案】：B3.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。A.智力的发展B.体质的增强C.创新能力的培养D.升学率【答案】：C4.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A.导向性原则B.一致性和连贯性原则C.疏导原则D.因材施教原则【答案】：A5.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学原则B.教学大纲C.教学计划D.教学设计【答案】：D6.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。A.该老师的做法侵害了学生的人身权利B.该老师的做法侵害了学生的著作权C.该老师的做法侵害了学生的财产权D.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民兵共和国著作权法》的保护【答案】：B7.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.分散复习B.多种感官参与C.画出系统结构图D.谐音联想法【答案】：D8.神经元具有（）的功能。A.接受刺激、传递信息和整合信息B.接受刺激、转换能量和传递信息C.接受刺激、传递信息和发动反应D.接受刺激、整合信息和发动反应【答案】：A9.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。A.动觉控制B.视觉控制C.触觉控制D.听觉控制【答案】：B10.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.演绎式B.启发式C.推理式D.算法式【答案】：D11.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了（）对人的发展的影响。A.遗传B.学校教育C.社会环境D.教育【答案】：C12.布鲁纳在教学上提倡（）。A.讨论法B.接受法C.指导法D.发现法【答案】：D13.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。A.指导性教学B.情境教学C.合作教学D.个别化教学【答案】：D14.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（)A.教育的国际化走势B.素质教育C.新课程改革D.教育改革的实践【答案】：B15.下列不属于意义学习条件的一项是（）。A.学习材料要高于学习者的能力范围B.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用C.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构D.材料本身必须具有逻辑意义【答案】：A16.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.逃避B.收敛C.分歧D.冷漠【答案】：D17.特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A.常模参照测验B.团体测验C.描述性测验D.标准参照测验【答案】：A18.课程内容的活动取向特别注重（）。A.课程内容的科学逻辑组织B.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色C.课程是既定的、先验的、静态的D.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性【答案】：D19.在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.艺术教育B.文化知识教育C.军事体操教育D.读写算的教育【答案】：C20.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（）。A.水平迁移B.具体迁移C.一般迁移D.垂直迁移【答案】：C21.“性格决定命运”突出了人格的（）。A.独特性B.功能性C.社会性D.稳定性【答案】：B22.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）。A.观察法B.测验法C.实验法D.调查法【答案】：A23.政治经济制度决定教育的（）。A.性质B.规模C.速度D.内容【答案】：A24.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。A.言语直观B.理性概括C.形象直观D.感性概括【答案】：D25.德育过程的基本矛盾是（）。A.受教育者与德育方法的矛盾B.受教育者与教育者的矛盾C.教育者与德育内容的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾【答案】：D26.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是（）。A.理智感B.道德感C.热爱感D.美感【答案】：B27.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A.反馈B.实行C.行为D.内化【答案】：D28.（）是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。A.教学方法B.教学C.教学模式D.教学策略【答案】：C29.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.学生B.领导C.媒体【答案】：A30.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A.教育与生产劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.脑力劳动与体力劳动相结合【答案】：A31.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A.神学的教育目的论B.教育的无目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论【答案】：B32.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.感情B.情感C.情绪D.心情【答案】：B33.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A.《理想国》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《大教学论》【答案】：C34.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.分组教学不利于学生间的良性竞争B.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班C.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组D.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养【答案】：A35.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。A.认知性B.序列性C.复杂性D.目的性【答案】：A36.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）。A.直觉思维B.创造性思维C.抽象思维D.辐射思维【答案】：B37.根据动作对环境的依赖程度不同，操作技能分为（）。A.闭合性操作技能和开放性操作技能B.连续型操作技能和断续型操作技能C.细微型操作技能和粗放型操作技能D.徒手型操作技能和器械型操作技能【答案】：A38.皮格马利翁效应的实验者是（）。A.加涅B.皮格马利翁C.波斯纳D.罗森塔尔【答案】：D39.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）。A.归属与爱的需要B.生理需要C.D自我实现需要D.安全的需要【答案】：B40.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A.模仿B.从众C.服从D.感染【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.符合团结互助精神的表述是（）。A.“孟母三迁”B.“团结就是力量”C.“三人同心，其利断金”D.“三个和尚没水喝”【答案】：BC42.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用B.在教师选择行为之前，起着指导的作用C.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用D.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用【答案】：ABC43.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程B.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动C.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;D.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向【答案】：ACD44.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。C.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。D.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。【答案】：ABCD45.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体D.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要【答案】：BCD46.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.社会性B.整体性C.主体性D.稳定性【答案】：ABD47.有效推进社会动员的策略有（）。A.靠领导人的带头作用B.必须以实际利益为动员核心C.利用大众传播媒介D.依靠法治和制度的有序动员【答案】：BCD48.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.尊老爱幼、家庭和谐B.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚C.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心D.如果懂得量入为出，就可以致富【答案】：BD49.关于学年制的优点叙述，正确的有（）。A.便于开展集体活动B.有较强的专业性C.有规模效益D.教学管理比较简单【答案】：ABCD50.搞好课堂教学要做到（）。A.内容正确B.方法得当C.形式合理D.目的明确【答案】：ABCD51.行为规范的逻辑结构包括（）。A.条件B.后果C.假定D.指示【答案】：ABCD52.下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.忠诚与节操B.权利与义务C.勤奋与求实D.正直与自制【答案】：ACD53.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.指导式认知B.体验式认知C.研讨式认知D.内省式认知【答案】：ACD54.感觉适应是（）心理现象。A.刺激物持续作用引起的B.刺激作用停止后出现的C.两种刺激同时作用时引起的D.感受性发生了变化的【答案】：AD55.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.注重实效B.量化为主C.客观公正D.科学合理E.分类考核【答案】：ACDE56.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德规范有重要意义B.对教师履行师德原则有深远影响C.对教师道德实践有很大的作用D.有助于教师道德人格塑造【答案】：ABCD57.教育政策的基本特点包括（）。A.权威性B.政治性C.原则性D.稳定性【答案】：ABCD58.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.执行方案B.理解问题C.评价结果D.设计方案【答案】：ABCD59.职业范围包括（）。A.规章制度B.诚实守信C.岗位责任D.操作规则【答案】：ACD60.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.首因效应B.投射效应C.近因效应D.晕轮效应【答案】：ABCD61.关于道德评价，错误的说法是（）。A.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准B.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价C.领导的道德评价具有权威性D.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范【答案】：ABC62.健康的含义包括（）A.社会适应良好B.人体各器官