健康教育与健康促进模考试题含参考答案

健康教育与健康促进模考试题含参考答案1、根据PRECEDE模式，在社会诊断后应为（）A、流行病学诊断B、行为环境诊断C、管理与政策诊断D、教育与组织诊断E、社区诊断答案：A2、社会诊断的目的是()A、健康行为探讨B、制定教育策略C、生活质量评估D、健康教育探讨E、病因探讨答案：C3、下列哪种抽样方法不是随机抽样？（）A、单纯随机抽样B、方便抽样C、分层抽样D、系统抽样E、整群抽样答案：B4、综合评价的常用评价方法包括总结评价.比较评价和()A、卫生经济学评价B、实验设计评价C、内部收益率评价D、效益成本比率法评价E、以上均不正确答案：A5、“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的（B）“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的（）A、合力功能B、互补功能C、激励作用D、沟通感情E、满足心理答案：B6、农村社区健康教育的主要形式之一是()A、灭蚊－灭鼠－环境治理三位一体结合进行B、改水－改厕－卫生宣传三位一体结合进行C、灭蚊－绿化－生态环境三位一体结合进行D、改水－灭蚊－健康教育三位一体结合进行E、改水－改厕－健康教育三位一体结合进行答案：B7、健康教育的核心问题，促使个体或群体改变A、不良习惯B、促进健康的行为C、不健康的观念D、危害健康意识E、不健康的行为答案：E8、很多人尝试戒烟，但终因不相信自己有能力建压失败，说明（）A、自我效能低B、提示因素少C、意愿不坚决D、效果不肯定E、行为改变难答案：A9、《渥太华宣言》中确定了健康促进的基本策略，有倡导增全和（）A、教育B、协调C、动员D、干预E、传播答案：B10、在农村进行水源管理和垃圾管理，属于农村社区健康教育内容中的（）。A、卫生法制教育B、预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育C、移风易俗，改变农村不良卫生习惯D、农村常见病防治教育E、农村环境卫生与环境保护教育答案：E11、行为矫正的三大要素是()A、内容条件和过程B、目标措施和手段C、对象环境和过程D、对象，医生和居民E、情景对象和医生答案：C12、健康教育是A、医学与社会科学之间的交叉学科B、基础医学的分支学科C、社会科学的分支学科D、康复医学的分支学科E、医学的分支学科答案：A13、在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有()A、重要性、有效性、方便性B、重要性、严重性、有效性C、重要性、可行性、方便性D、必要性、有效性、可重复性E、重要性、可行性、有效性答案：E14、下列哪些不是社区普通成年人健康筛查的内容()A、肺癌检诊B、肛管癌症检诊C、乳腺癌检诊D、直肠癌检诊E、宫颈癌检诊答案：B15、确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART5个英文字母，其中的R是指（）A、具体的B、可测量的C、可完成的D、可信的E、可控的答案：D16、健康相关行为是指（）A、危害健康的行为B、促进健康的行为C、与疾病有关的行为D、与健康有关的行为E、与健康和疾病有关的行为答案：E17、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、大众传播C、自我传播D、组织传播E、信息传播答案：A18、健康教育是（）A、针对知-信-行改变的一系列活动B、注重知识传播和信息扩散C、注重社会动员倡导和协调工作D、注重提供政策和环境支持E、重点在态度和信念的改变答案：A19、健康咨询的微模式的第一步是()A、咨询者对咨询对象的诊断B、咨询者明确咨询目标C、咨询者制定咨询方案D、咨询者评估咨询对象的问题E、咨询对象倾诉自己的感受答案：D20、“干预活动覆盖率”属于（）。A、总结评价指标B、形成评价指标C、过程评价指标D、结局评价指标E、效应评价指标答案：C21、降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种（）A、强化因素B、倾向因素C、抑制因素D、促成因素E、环境因素答案：D22、“小学生寄生虫病感染率”属于（）。A、形成评价指标B、效应评价指标C、结局评价指标D、总结评价指标E、过程评价指标答案：C23、健康促进的主要活动领域不包括（）A、调整卫生服务方向B、开展卫生筹资C、创建健康支持环境D、加强社区活动、发展个人技能E、建立促进健康的公共政策答案：B24、健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是()A、二级目标人群B、间接目标人群C、三级目标人群D、直接目标人群E、一级目标人群答案：A25、健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（）。A、媒介与渠道B、信息C、受传者D、传播效果E、传播者答案：E26、在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的（）A、学校健康政策B、学校社会环境C、社区关系D、人际环境E、健康服务答案：A27、人们对行为后果的感受是（）A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、促成因素和强化因素E、以上均不正确答案：C28、《渥太华宣言》指出的健康促进的基本策略的核心策略是()A、社会宣传。B、卫生宣传。C、健康教育。D、国民素质提高。E、社会动员。答案：E29、健康教育的基本内容是控制体重，当体重超过标准体重多少时可诊断为肥胖()A、10%，B、20%，C、25%D、5%，E、15%，答案：B30、健康教育与卫生宣教是（)A、并行关系B、包容与被包容关系C、结果D、等同关系E、先后关系答案：B31、为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（）。A、形成评价B、总结评价C、效应评价D、过程评价E、结局评价答案：C32、医疗机构内的健康教育对象是()A、患者本人B、患者家属，C、职业工作者D、健康人的预防保健指导E、学生和教师，答案：A33、不属于大众传播的特点的是()A、信息覆盖面大B、反馈迅速C、专业机构、人员为传播者D、具有商品属性和文化属性E、信息传播速度快答案：B34、情绪对健康的影响取决于()A、需要得到满足产生积极肯定的情绪体验。B、需要得不到满足而引起消极的情绪体验。C、是积极肯定的情绪体验还是引起消极的情绪体验。D、心理刺激的质和量以及个体对心理刺激的易感性和抵抗力。E、以上均正确答案：D35、政府决策者将健康问题列入议事日程，属于健康促进活动领域中的()A、调整卫生服务方向B、制定促进健康的公共政策C、发展个人技能D、加强社区行动E、创造支持性环境答案：B36、人员培训工作的评价中，近期效果评价是评价()A、培训过程中的各种培训化活动的执行情况，B、培训过程中的各种培训活动的效率，C、培训后学员的知识技能的掌握程度，D、培训后学员将所学到的知识技能运用于实际工作中的能力，E、以上均包括答案：D37、坚持有氧运动，每周最好三次，每次最少()A、25分钟B、40分钟C、30分钟D、35分钟E、20分钟答案：A38、健康相关行为是指（）。A、促进健康的行为B、与健康和疾病的有关的行为C、与健康有关的行为D、危害健康的行为E、与疾病有关的行为答案：B39、下列评价指标中，属于远期效果评价指标的是()A、卫生知识知晓率B、疾病患病率C、健康态度形成率D、健康教育培训率E、行为改变率答案：B40、访谈法收集资料的方式()A、电话询问B、面询C、入户调查D、抽样调查E、面询和电话询问答案：E41、高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。A、生物学因素B、行为生活方式因素C、生态学因素D、环境因素E、卫生保健服务因素答案：A42、制定开展社区控烟活动的有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的()A、传播策略B、环境策略C、教育策略D、社会策略E、资源策略答案：D43、开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）。A、常吃新鲜蔬菜、水果B、相信合理膳食有利于防病C、愿意接受健康指导D、经常参加有氧健身运动E、知晓肥胖对健康的危害答案：B44、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、经常参加有氧健身运动B、常吃新鲜蔬菜、水果C、相信合理膳食有利于防病D、知晓肥胖对健康的危害E、愿意接受健康指导答案：C45、下列护理职业防护措施中，不正确的是（）。A、操作完毕脱去手套后应洗手B、禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器C、手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套D、禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套E、血渍污染后应立即用抹布或拖把清理答案：E46、妇保人员对实施母乳喂养的乳母给予鼓励，属于（）A、示范法B、脱敏法C、强化法D、厌恶法E、消除法答案：C47、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者答案：B48、根据健康教育的知－信－行理论，下列表述中不正确的是()A、态度反映了行为的倾向性B、一旦掌握了知识就意味着行为改变C、健康教育的目标是行为改变D、知识是行为改变的基础E、信念是行为改变的动力答案：B49、健康促进的基本内涵包括了（）A、行为改变和社会环境改变B、健康教育与环境知识改变C、知识传播与个人发展技能D、发挥健康潜能与政策改变E、健康教育与经济环境改变答案：B50、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A、流行病学诊断B、行为环境诊断C、教育与组织诊断D、社会诊断E、环境诊断答案：D51、由激励行为产生.维持.发展的因素以及采纳健康行为以后的反馈信息，包括精神心理因素和物质因素是健康行为影响因素中的()A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、群体因素E、以上均不正确答案：C52、行为诊断的目的是()A、生活质量评估B、病因探讨C、健康行为探讨D、疾病和健康问题E、制定教育策略答案：C53、一戒烟者已经戒烟一个月，其在行为阶段变化模式中所处的阶段是（）A、维持B、意图C、无意图D、准备答案：A54、信息加工是指对信息的接收.存储.提取.处理和传递的加工信息工程，而人是一个主动的动态系统，在处理和传递所接收的信息时具有()A、极大的主观性B、极大的主动性C、极大的客观性D、极大的被动性E、极大的灵活性答案：E55、在疾病的三级预防中，健康促进强调()A、一级预防甚至更早阶段B、二级预防C、二级和三级预防并重D、三级预防E、一级预防答案：A56、五因素传播模式正确的表述为()A、信息－－传播者－－媒介－－受传者－－效果B、受传者－－媒介－－信息－－传播者－－效果C、传播者－－媒介－－信息－－受传者－－效果D、传播者－－信息－－媒介－－受传者－－效果E、受传者－－信息－－媒介－－传播者－－效果答案：D57、领会老年人的界定一般不会从以下哪方面进行()A、生物学B、宗教学C、社会学D、法律学E、心理学答案：B58、国外研究证实，健康生活方式能较大幅度的提高（）A、期望寿命B、传染病C、意外伤害D、心血管病E、文明病答案：A59、社区危险因素评估主要针对()A、社区内老年人的膳食是否平衡，B、社区内育龄妇女是否有节育措施C、社区特定的个人家庭人群的健康问题，D、社区内儿童是否按时接种疫苗，E、社区青少年是否吸烟或吸毒，答案：C60、各国医学研究表明，对人体健康影响较大的常见不良行为不包括()A、缺乏运动B、饮食结构不合理，C、环境污染D、精神紧张E、吸烟酗酒答案：C61、健康教育的内容包括()A、疾病防治的健康教育，B、营养和环境保护的健康教育，C、心理卫生教育，D、生殖健康教育E、以上都是答案：E62、某小学在创建健康促进学校的过程中，非常重视发动学生参与，他们培训红十字少年、组织学生夏令营、组织知识竞赛等，实际上这是实施()A、健康咨询B、学校环境改造C、学校卫生服务D、健康活动E、健康课程教学答案：D63、我国法律规定的老年人是指()A、55周岁以上的人B、60周岁以上的人C、67周岁以上的人D、70周岁以上的人E、75周岁以上的人答案：B64、健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（）。A、特异度B、灵敏度C、难度D、效度E、长度答案：D65、“积极改进生产工艺，减少噪音污染”属于促进健康行为中的（）。A、避免有害环境行为B、日常健康行为C、预警行为D、保健行为E、遵医行为答案：A66、传播学的社会功能是（）A、探测、协调和教导B、探测、协调和管理C、协调、教导和管理D、探测、教导和管理E、以上均不正确答案：A67、主要依靠遗传和本能的力量驱使来发展行为，这是行为的（）A、被动发展阶段B、巩固发展阶段C、深入发展阶段D、主动发展阶段E、自主发展阶段答案：A68、最适合于操作技能的培训方法是（）。A、使用挂图B、案例分析C、演示与模拟D、小组讨论E、角色扮演答案：C69、人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防御机制中的()A、成熟性防御B、排他性防御C、冷静性防御D、幼稚性防御E、神经质防御答案：A70、哪个健康教育和健康促进的关系的表述不正确（）A、健康教育本身已经包括了健康促进的目标B、公共卫生不能离开健康教育，谈健康促进C、健康促进框架包含了健康教育D、健康教育与健康促进战略思想为指导E、健康教育是健康促进中最活跃最具有推动作用的具体工作答案：A71、流行病学诊断的目的是（)A、评估影响健康问题的行为与环境因素B、评估社区居民的价值观C、评估影响行为的三类因素D、评估社区居民的健康问题E、评估社区居民的生活质量答案：A72、下列哪一项不是大众传播的特点：（）。A、信息传播速度快B、反馈迅速C、信息针对性差D、信息覆盖面大E、专业机构人员为传播者答案：B73、健康促进的基本内涵，除了个体和群体的行为改变外，还包括（）A、社区环境的改变B、自然环境的改变C、政策行为的改变D、经济法规的改变E、环境知识的改变答案：E74、动员社区、家庭与个人参与的最佳途径是()A、卫生宣传B、健康教育C、政策倡导D、行政干预E、健康促进答案：B75、以下对大众传播特点的描述正确的是()A、传播者是职业性的传播机构和人员B、反馈及时，沟通充分C、对态度和行为改变的效果强于人际传播D、不需借助非自然的传播技术手段E、受众明确，针对性强答案：A76、健康教育的基本理论中没有()A、选择理论B、行为干预理论C、知信行理论D、力场理论E、英国理论答案：E77、心理咨询中最重要的原则是()A、学习性原则B、时间限定原则C、相容性原则D、保密性原则E、平等性原则答案：D78、健康教育与健康促进的目的在于：（）A、提供物质环境支持B、建立正确的健康观念C、增加卫生保健知识D、开展健康传播E、形成有益于健康的行为答案：E79、流行病学诊断的目的是（）A、评估社区居民的健康问题B、评估社区居民的生活质量C、评估社区居民的健康D、评估影响健康问题的行为与环境因素E、评估影响行为的三类因素答案：D80、制定开展社区控烟活动有关政策和制度，属于健康教育与健康促进干预的()A、环境策略B、社会策略C、教育策略D、传播策略E、资源策略答案：B81、某健康教育研究将某社区作为健康教育干预组，另一条件相似的社区作为对照组，观察干预前后两组在知识等方面的改变。该研究属于()A、实验研究B、回顾性调查C、实态性调查D、准实验研究E、非实验研究答案：D82、健康教育与健康促进：健康教育与健康促进的计划设计，健康教育诊断，健康教育诊断方法的内容与方法A、教育目标B、总体目标C、过程目标D、健康目标E、行为目标答案：B83、关于社区健康教育与健康促进概念的表述，不正确的是()A、适用于社区急、慢性疾病的综合防治B、以促进社区健康为目标C、是有组织、有计划、有评价的活动与过程D、以社区医疗机构为单位E、以社区居民为对象答案：D84、改善教室的采光、照明、通风等属于()A、学校健康教育B、学校健康物质环境C、学校卫生服务D、学校健康政策E、学校事物环境答案：B85、不属于高血压患者健康教育强化因素的是()A、领导的支持B、家庭成员C、医务人员D、高血压知识培训E、以上均不正确答案：D86、健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（）。A、对工作进程的监测B、对人群知信行及有关危险因素的监测C、对活动内容的监测D、对活动经费的监测E、对设备维护情况的监测答案：E87、学校健康促进的基本原则是()A、科学性、严谨性B、结合学生自身的特点C、多渠道结合D、生动活泼、引导兴趣E、以上均正确答案：B88、属于人际传播的是（）A、医生对患者的咨询B、通过微信公众号刊登广告C、出版书籍D、在公共汽车上做广告E、在电视上做广告答案：A89、传播者和受传者之间的关系是间接的传播是()A、大众传播B、人际传播C、信息传播D、自我传播E、组织传播答案：A90、健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是()A、评估目标人群中的需求及其生活质量B、确定主要的健康问题及其影响因素C、确定引起健康问题的相关行为因素D、确定社区常见疾病的危险因素E、评估目标人群的健康知识、态度与行为答案：A91、1978年以来健康教育模式已由过去单一的大众宣传逐步转变为()A、开展保健活