Unit3 Where did you go（Story time）（教案）-2022-2023学年英语六年级下册_第1页
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文档简介

Unit3Wheredidyougo（StoryTime）（教案）-2022-2023学年英语六年级下册一、教学内容学习表示过去发生的事件的时间状语：yesterday,lastnight,lastMonday,etc.学习表述过去发生的自己或他人的所在地点，并对其进行提问和回答。听、说、读、写句型Wheredidyougoyesterday?二、教学目标知识目标：掌握表示过去时间的状语；掌握表示自己或他人所在地点的表达方式；能用Wheredidyougoyesterday?问别人，并能回答。能力目标：能够听、说、读、写句型Wheredidyougoyesterday?情感目标：培养学生喜欢听故事、讲故事的兴趣；培养学生尊重他人、关心他人、乐于助人的良好品质。三、教学重点和难点重点：学会使用表达过去时间的状语；掌握表述自己或他人所去地点的方式；能用句型Wheredidyougoyesterday?问别人并回答。难点：适应听懂简短的英文故事、理解其中要点；能用英语进行简单的交流和表述。四、教学过程设计1.Warmingup教师通过TPR（Totalphysicalresponse）或翻译等方式来呈现三个问句：Wheredidyougoyesterday?Wheredidhegoyesterday?Wheredidshegoyesterday?并教学生用示意动作回答。通过问答情境，让学生了解到句型Wheredidyougoyesterday?的含义，并在日常生活中灵活使用。2.Presentation分别展示铁路、飞机、轮船的图片，激发学生对旅行的兴趣，教师配合图片讲述自己的旅游经历，并利用Wheredidyougoyesterday?引导学生说自己的旅游经历。导入故事《TheLittleRedHen》，并在课堂上用动作和表情模拟故事情境，让学生全身心的去感受、理解文本内容。并帮助学生学习到动物名称和其所处的自然环境。3.Practice播放故事《TheLittleRedHen》，向学生介绍包括主角，时间和地点等方面的基本信息，以及故事结构和要点。强调故事中的人物、动作，让学生用简单的英语表述。并以小组为单位进行互动，互相提问，了解小组成员的旅行经历。4.Production让学生结合自己的实际情况，编写一篇简短的英语日记，描述自己过去一天所到过的场所以及感受。鼓励学生勇于使用简单的英语表达自己的观点和体验。5.Extension学生选出自己最喜欢的一本英文绘本进行朗读，并通过解释、演示等方式向同桌们介绍这本书的主要内容和反映的问题。五、教学反思本课主要学习了表述过去时间和地点的错句型和用法，同时通过讲故事、互动问答、日记写作等方式，来提升学生的英语听、说、读、写的能力。整个教学过程内容生动有趣，贴近

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