福建师范大学23春“小学教育”《小学课程与教学论》考试历年高频难、易错点试题甄选答案附答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共12题)1.学习方式(名词解释)参考答案：学习方式(learning\r\nstyle)是指个体在进行学习活动时所表现出的具有偏好性的行为方式与行为特征。反映个体学习活动中的个体差异。与个体的性格及学习习惯有关。2._________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价参考答案：AA.学校功能重建C.学校精神文化重建D.学校物质文化重建参考答案：C4.在非指导性教学中，教师是作为__________存在的。A.先知者B.管理者D.指导者参考答案：CA、改革本身的因素B、学校内部的因素C、学校外部的因素D、学校实施的因素参考答案：ABC6.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是___________。A、工作分析B、课程审议C、活动分析D、职业分析7.斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为___________。A.机器教学B.程序教学D.编程教学参考答案：C参考答案：建立师生共同发展的教学关系主要表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。作为人民教师，应该不断更新教育教学观念，积极探索建立新型的师生关系，提高教育教学效果，为社会培养全面发展的有用人才。随着教育改革的不断深化，师生关系已从陈旧的“师道尊严”的堡垒中解放出来，正朝着健康的方向发展。平等、民主、和谐的师生关系，是实施素质教育的根本保证。教育过程中，始终贯穿着如何处理师生关系的问题。健康的师生关系是发展教育的基础。教师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地发展，最终完成学业，成为有较高素质的一代新人，很大程度上取决于师生关系是否良好。和谐的新型的师生关系，对学生的人生观、世界观的形成、对思想意识和道德标准的健全、对学习效果和能力的提高都有积极的作用。我认为要建立师生共同发展的教学关系，教师应该注意以下几点问题：1、师生要相互尊重相互理解。教师对学生的教育，必须以交往、对话为基础，以良好的师生关系为基础。由于角色定位上存在主从性，这在客观上导致教师在交往中处于主导地位。因此，教师与学生交往，必须遵循尊重、理解、平等的原则。2、师生要平等相处。新型的师生关系应该建立在教师与学生人格平等的基础之上，形成师生之间心理相容、心灵相通的真挚情感关系。在这一关系中，教师不是领导，不是严父，不是法官，更不是“上帝”，而应当是导师、朋友、助手和模范。3、教师要树立良好的形象。教师的言行举止对学生有潜移默化的作用，古人说：“亲其师，信其道。”教师每天与学生相处，是每堂课的主体，只有在学生面前树立良好的形象，学生才会被你所吸引。学生们来到学校学习，不光是来学习知识，而是来体验人生。作为教师，不管有多么充足的理由都不能把不愉快带进课堂，因为学生的愉悦首先来自教师的愉悦。我曾有这样的感受，当我面带微笑走进教室，学生的情绪比较活跃，课堂进行得也顺利。相反，课堂气氛就比较死板，即使老师采取再好的方法，效果也不够好。所以作为教师，应该树立良好的形象，无论是衣着、神情，还是语言、动作，都应该力争做到最好。4、教师要注意教学的艺术性。由于社会的发展，时代的进步，老式的教学方式已经不能满足孩子们的要求，严格说已经不适合孩子们成长，学生普遍感到单调、乏味、枯燥。要能使学生得到知识、获得技能，课堂的有效教学非常重要。这就要求教师要讲究教学的艺术性。教师讲究教学的艺术性，导入生动有趣，吸引学生，让学生感兴趣，课堂上坦率、生动、幽默的语言，让学生听得清楚，用自己的情感去感染、感化每个学生，让学生认为这位老师上的课太好了。这样，学生就想上老师的课，听老师的话，敢和老师交流，自然而然师生关系也就很融洽。总之，建立良好的师生关系，只要教师能树立良好的形象，尊重、关心和爱护每一位学生，注意教学的艺术性，师生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。9.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和_________。A、情感领域B、思维领域C、意志领域D、思想领域参考答案：A10.课程标准与教学大纲(名词解释)参考答案：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。参考答案：有效教学的三个考量指标为：1)学习速度：学习特定内容所花费的时间;2)学习结果：学生在学习过程中发生的变化、获得的进步或取得的成绩;3)学习体验：所伴随或发生的心理感受。主要是通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基参考答案：C第II卷A、重视发展B、重综合评价C、强调质性评价D、注重过程参考答案：ABCDB.学校制度文化重建D.学校物质文化重建3.“副学习”概念的提出者是___________。A、克伯屈B、杰克逊C、巴罗D、杜威参考答案：A4.从研究方法上来看，行动研究属于_________。A.量的研究B.质的研究C.课堂研究参考答案：B5.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和_________。A.整合性B.逻辑性C.个别性参考答案：AA、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性参考答案：DA.知识本位的价值取向B.学生本位的价值取向D.教师本位的价值取向8.“以校为本”的体现是：()A.校本研究B.校本培训C.校本课程D.校本管理参考答案：ABCD9.“道尔顿制”的确立者是__________。A、巴班斯基C、帕克赫斯特参考答案：C10.综合实践活动的特点有__________。A.实践性C.自主性参考答案：A