历史教学经验总结

第第页历史教学经验总结

历史教学阅历总结1

一个学期即将结束，回顾一学期以来自己在工作中的点点滴滴，很值得做一个仔细的反思。

(一)备课的过程

仔细研读课程标准，找预备课的方向。思索同学的认知规律，创制有效教学活动。教学设计应当表达同学的自主学习、合作探究。老师应当实时了解同学的现有的知识储备状况和当前的思索习惯方式。老师依据同学的知识储备，将内容进行删减。依据同学的思索问题的习惯，设计有效地教学活动援助同学克服学习的难点。老师创设的教学活动也要表达时代的特色，吸引同学的爱好，提高同学的参加程度。老师备课时，应当扩充自己的眼界。适当运用课外丰富的材料来支持自己的观点，让历史内容变得血肉丰满。老师备课时，应当仔细梳理知识点之间的规律结构关系，明确每一节、每一章的主题，在主题的统领下，将一节课、一单元、一册书的内容吃透。在这个前提下，老师学会详略处理。老师备课时，应当向富有阅历的老师虚心求教。学习他们对历史知识的把握方式。老老师也应当向优秀的年轻老师学习，学习他们生动有趣而又富有成效的教学活动设计。

(二)反思:老师的教学目标应当简约明确。

老师是课堂教学活动的主导者，引导同学思索探究的方向。老师出示的学习目标，应当考虑同学的认知层次，设计时应当要简约，明确，使同学理解学习任务。老师的教学活动设计也应当要有向同学传授开展活动的方法。在情境问题教学中，老师常常遇到提出问题时，同学虽然积极参加课堂活动，争论积极激烈，可是在展示的候，常常涌现与活动目的.相左的状况。我认为老师在备课时，应当也要考虑同学应当如何进行活动，采用怎么样的方式，甚至给同学做几次示范以供同学进行仿照。老师要留意培育同学参加活动的技能，让教学设计活动真正发挥实际的功效。老师的教学设计也要应当有同现实世界相联系的部分，加强历史课的现实感，进而培育同学的感悟历史技能，在情感立场上有所收获。历史老师可以现实生活中的某些恰当事物作为导入，也可以谈谈历史事物对于现代社会的影响等，拉近历史知识同现实的距离。这也要求历史老师在平常要不断扩充自己的知识视野，对于当今的社会生活各个方面都应当有所了解。

老师的备课应当要考虑到同学的思维活动方式。中学同学的思维仍以感性思维为主，老师在授课时，应当给同学一些感性的材料援助同学理解某些较犯难懂的历史知识，如直观性的图片模型、常常运用的史料等。这样不仅加强历史的韵味，而且让同学有了感性的深刻认识。同时老师也应当要留意培育同学的理性认识，利用一些问题熬炼同学的规律性思维。同学应当有质疑的活动。老师的教学设计重要目的是让同学能够学习并理解记忆历史内容。同学能够对他人的展示或者某些内容提出自己的疑问，那么说明同学对于这段历史有了肯定的思索。同学的质疑也会让展示的同学做好须要的预备，起到一个客观的约束作用。

历史教学阅历总结2

本学期，我担负初一、初二班级历史教学工作，继续担负史地社会教研组组长一职，在这一年里，我仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作做以下总结：

一、师德方面

老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃将来之光的火炬手。我清晰要成为优秀的工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。积极参与政治学习，关怀国家大事，着重政治理论的学习，团结同志，教学目的明确，立场端正，钻研业务，勤奋刻苦，爱惜同学，为人师表，从不缺勤，按时坐班，听从安排。

二、教学方面

1、仔细钻研教材，明确指导思想。

教材以历史课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的历史学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会历史与大自然及人类社会的亲密联系;体会历史的价值，加强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观测，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的'科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要历史事实和须要的应用技能。

2、仔细备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

积极参与学校的集体备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课做出总结，写好教学后记。

3、着重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的技能。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究历史学习环境，让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

4、创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况、激励同学的学习热忱、促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习历史的自信心，提高同学学习历史的爱好，促进同学的进展。

5、仔细做好课后辅导工作。

对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了爱好，也取得了较好的成果。

6、仔细组织教研组活动。

我们全体成员积极参加、要大力推动新课改，将课堂真正还给同学，让同学的主动性调动起来;要对教材进行大胆的取舍，紧扣课程标准进行构架;我们肯定要走出去，多多学习其他学校的老师的聪慧，并加强讨论，化为自己的平常教学中去;

三、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行须要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段还比较多。

3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

四、今后努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀和爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育同学要留意保持环境卫生，加强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

6、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。

7、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。

8、实质性地开展课题讨论，少一分形式，多一点详细的内容。

总之，一学期的.教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

历史教学阅历总结3

自己教历史有六年时间，和老老师相比自己的教学水平业务技能还很稚嫩，现将自己在教学中的一些心得总结如下，和各位同行共勉。主要从课堂教学，复习方法，和作业辅导三个方面来说：

一课堂教学是灵魂

课堂是教学的主阵地，是取得良好的教学的关键。我认为课堂上取得良好效果的关键在于采纳多种方法，活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好。这就需要在备课时选取与同学生活有关系的或是他们感爱好材料，以材料为主线来完成课堂教学，避开单纯的说教。这样激发了同学们的参加意识，使他们积极地发表自已的见解、看法，使他们有话想说，有话可说、乐于表现自我。在我看来，下面的方法都有助于激发同学爱好：

1、把握知识结合点，激发同学爱好。

知识结合点是不同知识之间的有机结合，它反映的客观世界事物之间的相互联系、相互转化。同学往往对于各种事实和现象之间的那些结合点比较感爱好，能否正确把握知识结合点，是抓住同学的爱好的根本。因此，在备课的'时候要努力思索和理解那些结合点。这样才能在教学过程中取得某种新奇的、出人意料的效果。只有老师在教学中恰当、精确地把握了各种知识的结合点，才能激发同学的学习爱好，提高教学的效果。

2、设疑、解疑激发爱好。

学起于思，思源于疑。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑，有所进取。教育家朱熹说：读书无疑者需有疑，有疑者却要无疑，到这里方是进步。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发同学爱好，使同学处于一种心愤愤，口悱悱的状态，促使他们积极思索。当他们苦于山穷水尽疑无路时，老师予以解惑，他们就能收到柳暗花明又一村的效果。在教学过程中，通过设问，一问一答，使同学很快进入了角色，引起爱好，明白了道理，提高了思想觉悟，这比平铺直叙讲理论更有峰回路转之效。

3、以生动形象的比方激发爱好。

历史教学往往理论强，比较抽象，但这不能和味同嚼蜡划等号。假如我们在留意理论性、科学性的同时，能讲究一点趣味性，把阐述理论同形象化表达融为一体，就可以使理论增加感情的色调，从而激发同学的学习爱好。尤其在讲授中运用生动形象的比方，可以起到由此及彼、触类旁通、以少胜多的效果。比方恰当，不仅能激发同学爱好，而且能加深同学理解，加深印象，从而有利知识的巩固。这样，会使深刻的道理浅显化了，取譬贴切，印象深刻。这比泛泛地讲，效果要好的多。

4、运用课本知识和社会热点知识激发爱好。

知识就是能量。针对中同学求知欲强的特点，在讲课时尽量运用现成的教材满意同学的要求，并适时的引入社会热点知识。一些老师在备课时总是想方设法地搜寻教材以外的材料，不擅长就地取材，利用教材现成的材料。孰不知，教材上的材料都是经过细心选择，具有较高典型性。因此，老师需要重视这些现成材料，充分发挥他们的作用。现成的东西好像没有新意，难以引起同学的爱好，但只要老师仔细备课，擅长汲取消化，敏捷运用，辅之恰当适量的社会热点，会有事半功倍的效果。

总之，现在的同学涉猎面很广泛，猎取信息的途径有许多，假如只单纯的说教已经不能适应同学的胃口，需要想方设法培育同学学习历史的爱好，除了上面说的方法，老师富有魅力的语言表达，穿越历史的小话剧，人物角色置换的方式都能够让同学茅塞顿开，趣味无穷。

二复习课是补充

临阵磨枪不能当成同学应付考试的法宝，如何在特别有限的时间里发挥出同学最大的潜能，让同学在各科时间都特别焦灼的状况下提高复习效率这就看老师的本领了。

我把一节课45分钟分割成几部分，老师总结归纳5分钟，背记知识点15分钟，习题训练15分钟，批改讲评10分钟。这样一节课下来同学既要动口动手动脑还要沟通探讨，时间安排的特别紧凑，知识点听老师串讲一遍，背记一遍，练习一遍，同桌批改一遍，纠错一遍，通过各种方式在同学脑袋里已经过了四五遍，印象很深刻。

在同学练习题选择上我偏重于拔高训练，所选的习题都是各省市中考的知识点，难度要高一些，同学在训练中提高了应试技能。

还有就是课堂上的小调剂，天气热了同学困了讲个笑话，男女生竞赛背记，过火车回答下列问题等等，都能使同学在枯燥疲乏的学习中提兴奋趣。

三作业辅导

同学作业主要以练习册为主，题量有些大，删掉了一些。设计的一些作业主要放在课堂上完成，例如评价人物的小论文，知识点脉络图，设计表格等，小组内探讨解决然后写在书上备用。

以上就是我的一点心得，在今后教学中还需要和大家多沟通多沟通，共同进步共同提高。

历史教学阅历总结4

初一下学期，本人任教初一班级*个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。

一、本学期实施的措施及成效

1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的.内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充斥乐趣。

2、细心设计同学练习。依据学科特色和同学特点，细心预备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使同学动手动脑。针对同学不同的特点予以不同的评价，正确引导同学，耐烦解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良师益友。

3、积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的技能，激发同学的学习爱好，提高教学效率。

5、严抓课堂纪律，提高同学学习的主动性，使同学上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，留意分层，对成果较差的同学减低问题难度，加强其自信心。

6、按质按量完成了本学期**课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事项，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习掌控了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感;教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的技能;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟。

二、不足之处及存在问题

同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。

历史教学阅历总结5

本学期我担负七班级(93—96)班的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课。备课时不但备同学，而且备教材备教法，依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出反思，写好教后设计，并认搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了

后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、积极推动素养教育。我在教学工作中留意同学技能的`培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。我所教的班同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了一些活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。我班大部分同学对历史科很感爱好，学习劲头也浓，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

历史教学阅历总结6

有效教学，是指老师通过在肯定时间的教学之后，同学能够获得详细的进步或进展。即同学学有爱好，学有提高，学有创意，学有追求，要进行有效的历史教学，我认为应留意以下几点：

1、要围绕三维目标、围绕问题而教，而不是单纯为知识而教、为考试而教。

要有正确和适当的教学目标、围绕目标组织有效的教学内容。要依据同学的学习实际，确定明确的教学目的。要依据教学目标，对教学内容细心剪裁。内容的呈现，不但要有利于“教”，而且要有利于“学”，轮廓分明，教学流程清楚，同学学起来心中明白，教学才能有效。

2、师生应擅长分别学会选择到最适合自己的教法或学法。

只有引导同学实现由“学会”到“会学”，同学在课堂上才能大有收获。老师在教学中可以继承传统中行之有效的学习方式、教学方法接受性学习，精讲多练、启发提问，融合传统和现代的.学习方式、教学方法自主学习、多元互动

3、着重进行有效教学的阅历总结

一个老师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践和阅历总结外，还要擅长结合工作实际有针对性地借鉴好别人的胜利阅历。同时，还要学会反思自己和别人开展有效教学的阅历，常常反思自己的各种“教学定势”和日常教学行为。

要通过有效教学，逐步转变过去那种教而不思、教而不研，学而不思、学而不研的状况，使师生共同学会在反思中提高，在讨论中成长。

历史教学阅历总结7

本学期已经结束了，根据教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七班级历册的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、本学期主要工作：

1、依据新的课程标准，促进同学的全面进展，性格进展和终身进展。除了学到知识，还要进行技能培育及情感的升华。

2、深入同学实际，实时了解同学的心理特征，学习立场，学习动机，爱好,爱好及方法等。并适时的加以引导。

3、积极的进行集体备课，针对各种可能涌现的问题予以突破。主好听课，学习新的教学方法和手段以求成长。

4、实时了解每个同学对所学知识的掌控状况,仔细批改作业实时的进行辅导。

5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、取得的主要工作成果：

1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2实现了肯定程度的.德育目标，使同学在历史学习中情感得到升华，掌控了一些做人的道理。

三、存在的不足：

1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行须要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

四、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，仔细备同学，挖掘教材。

2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又着重技能培育，突出同学的主体意识。

3、仔细听课，仔细学习新的方法和理念。

历史教学阅历总结8

上学期本人任教七八班级历史学科，一学期都能以仔细、严谨的立场从事教学工作，先对上学期历史教学阅历进行总结。

一、建立良好的师生关系

正所谓亲其师，信其道，良好的师生关系是同学学好历史的前提。

二、激发爱好，发挥潜能

俗话说“爱好是最好的老师”，同学有了深厚的爱好，学习就有了动力。

三、培育同学良好的学习习惯

制定目标，强调最有效的学习方法就是自主学习。

四、着重做题方法的指导

仔细审题，从题干中找关键词。强调主观题的`答题格式——分点作答。

五、专项训练、专题复习

近三年的中招试题、依据考点制定详细的复习计划，期末考前七班级基本完成了三轮复习，并进行了大量的精讲精练，夯实基础。

六、分层教学

拔高优等生，制定新的目标。转化后进生，耐烦、鼓舞。

历史教学阅历总结9

历史课程标准强调了学科课程的综合化，其目的是让特定的课程内容与其他课程内容联系起来，让同学能够把所学的知识贯穿起来，以获得综合知识、综合阅历，提高解决问题的综合技能。因此防止同学的知识体系僵化和脱离生活实际，让同学获得完整的阅历，而非零散破裂的事实，才能促进同学个体全面进展。如何将历史这门看似枯燥的学科教得生动活泼，富有情趣作为努力目标，是每个历史老师的理想。

历史语言是一种非常语言，需要精确无误，并且规律性强，所以历史老师需要依据教材有计划地并严格训练同学说历史语言，要鼓舞、指导同学发表见解，并有顺次地讲解并描述自己的思维过程，并让尽量多的同学能有讲的机会，老师不仅要了解同学说的结果，也要重视同学说的质量，这样坚持下去，有利于培育同学的规律思维技能，也有利于同学理解技能提高。

重视听觉视觉的冲击，注入活力，重现历史感受，让历史学习更加愉悦。音乐、画面与历史的`联系实在史很奇妙和奇异。例如：当我们讲到夏商西周历史的时候，导入框给出了这一历史时期的历史人物嫦娥，我们可以将漂亮的嫦娥图片展示给同学，播放《明月几时有》。在讲授江南地区经济开发的时候，我们可以展示漂亮的江南和繁华的江南照片，播放《烟雨倾城》的江南歌曲。这些画面和歌曲给同学以美的享受，使同学身临其境，引起了他们探究历史的爱好，同时对历史充斥了无限的遐想。一些视频资料那么会给同学以径直的视觉冲击，让他们回溯到历史的进展环境中，从而较为精确的理解当时历史环境，找寻历史事项的解决方法。

在丰富的“历史课堂”中学习历史，并用历史知识为现实做参考，做到“以史为鉴”已经成为历史教学的主流。信息社会把能否分析和利用信息做出决策作为衡量一个人信息素养的重要标准。当同学带着个人的角色在参加解读生活中的各种信息时，运用历史知识对社会实践做出自己的决策，历史的教学目的也就达到了，同学也能切身感受到历史的实践性魅力所在。

历史教学需要敏捷多样，采纳多种形式使得同学被历史课堂所吸引的良好作用毋庸置疑，但是不能为了吸引同学爱好，为了追求形式—课堂的喧闹，忽视了内容；不能为了课堂的多样性，丢了历史的本。这也是我在今后教学过程中需要重视的问题。

历史教学阅历总结10

打造自学、导学、互学、拓学这种教学模式能让同学通过自主学习预习课本，对课堂上的一些重难点问题有所思索，使同学对历史的线索更加清楚，同学在小组学习过程中有利于培育同学的综合归纳技能，课后的小测有利于在同学拓展知识的前提下进一步巩固知识点。教学方法是好的，课在实施的过程中有好的'一方面，也存在着一些问题，我将从七班级下册历史教学两个方面予以说明：

一、好的方面：

1、在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通过提问方式和同学一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于同学新旧知识的联系。

2、这几节课都利用视频帮助教学，通过大水道、和武那么天的视频资料，既提高了同学的爱好，又加深了同学对重点知识的理解。

3、通过预习题纲导读，让同学通过自主学习、小组合作的方式，使同学在小组学习过程中有利于培育同学的综合归纳技能。

二、不足之处：

1、在第一课设计了三个合作探究题有点多，时间不够用，而且有些影响重点的突出。

2、在预习导学时让同学按全部的提纲的顺次通览全书有些糜费时间。

3、上了两节课了都感到课堂练习时间不够充分，巩固不到位。

4、同学在发言方面，7.5班和4班较好，其他班级同学不愿举手，课堂气氛不够活跃。

5、通过课前默写检测发觉有四分之一的同学对对第一课知识大水道的相关知识掌控的不好。

三、采用的措施：

1、在导学案的设计上再精炼，问题的设计要少而精，争论问题要突出重点内容，使同学能有感而发。

2、增加课堂练习时间，保证同学能当堂掌控所学知识。

3、督促同学利用好小组互帮互学，发挥小组的作用。

4、对同学发言好的实时加分鼓舞，激励其他同学参加进来。

历史教学阅历总结11

本学期我担负七班级1-8班的历史教学工作任务。我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人优点。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。

一、仔细备课。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课既要备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案。

二、结合同学的.学习状况，选取拟定适合同学的教学方式，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。

由于所教同学整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原那么。以讲授法为主，启发式教学为辅，着重基础知识的教学和学习方法的指导。

三、运用现代教育技术，采纳多媒体教学。

历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。

四、爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。

我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是着重新课导入，采纳同学感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳讲解并描述法加问题教学法，让同学从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

五、同学学习基础差，学习成果不佳，学习信心不足。

我没有急于求成，总是给同学鼓舞，对同学耐烦的辅导和援助，让他们在同等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感立场和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。

六、积极参与教研活动。

围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。积极参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，积极参加听课评课。

七、有计划进行单元测试。

本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能实时了解同学平常学习状况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，并进行具体讲评。

历史教学阅历总结12

这一学期我担负初一班级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。由于初一班级同学刚刚接触历史这一门学科，如何让同学更快更好的熟识历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。

一、备课

备好一