2022年吕梁市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年吕梁市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。A.精细加工策略B.元认知策略C.组织策略D.复述策略【答案】：A2.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.深刻性B.灵活性C.独创性D.敏捷性【答案】：B3.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.变式B.先行组织者C.分解性D.复述【答案】：B4.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.促进和维持功能B.思想教育作用C.培养纪律功能D.维持动机作用【答案】：A5.有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的（）。A.内化B.服从C.认同D.自觉【答案】：B6.上课是教学诸环节中的（）环节。A.重要B.前提C.中心D.一般【答案】：C7.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.功能充分发挥者模式B.疾病模式C.自我实现的人模式D.普通人模式【答案】：A8.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.社会关系的整合过程B.社会文化的重构过程C.善良意志的实践过程D.个人素质的提升过程【答案】：A9.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.逻辑思维B.直觉思维C.形象思维D.动作思维【答案】：D10.在学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.元认知策略B.精加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：D11.师德的灵魂是（）。A.提高业务水平B.关爱学生C.提高修养D.加强反思【答案】：B12.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.组织策略【答案】：B13.提出“最近发展区”理论的学者是（）。A.皮亚杰B.布鲁纳C.赞科夫D.维果茨基【答案】：D14.教育心理学的创始人是（）。A.加涅B.桑代克C.布鲁纳D.华生【答案】：B15.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.知识威信B.职业威信C.人格威信D.权力威信【答案】：C16.态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）。A.情感因素B.意向因素C.情境因素D.认知因素【答案】：A17.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A.作出判断B.作出分析C.作出决策D.进行评估【答案】：C18.建构主义的知识观强调知识的（）。A.永恒性B.客观性C.动态性D.普遍适应性【答案】：C19.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）。A.确定重点难点B.设计教学过程C.选择教学方法D.教学反思【答案】：B20.依据人类社会活动的六种形态，（）将人划分为六种性格类型，不同的性格类型有不同的价值观。A.斯普兰格B.霍兰德C.桑代克D.奥尔波特【答案】：A21.学习动机是推动学生学习的一种（）。A.主要力量B.外部动力C.内部动力D.重要力量【答案】：C22.对同一目的兼具好恶的矛盾心理属于动机斗争的（)A.多重趋避冲突B.双避冲突.C.双趋冲突D.趋避冲突【答案】：D23.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.原型启发B.问题表征C.功能固着D.思维定势【答案】：C24.根据迁移性质的不同，迁移又可分为（）。A.正迁移和负迁移B.积极迁移和消极迁移C.特殊迁移和非特殊迁移D.顺向迁移和逆向迁移【答案】：A25.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是（）。A.奥尔波特B.卡特尔C.罗杰斯D.斯普兰格【答案】：A26.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.多开端性B.封闭性C.协同性D.唯一开端性【答案】：A27.需要的根本特性是（）。A.生理性B.动力性C.心理性D.目的性【答案】：B28.班集体建设中最关键的因素是（）。A.班主任B.目标和规范C.学生人数D.班干部【答案】：B29.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.变通性B.独特性C.新颖性D.流畅性【答案】：A30.品德形成的基础是（）。A.活动与交往B.社会要求C.德育课程D.自我教育【答案】：A31.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A.教学计划B.升学率C.教学大纲D.考试成绩【答案】：C32.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。A.小班教学B.班级授课制C.复式教学D.个别教学【答案】：B33.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）。A.认识到法律不是死板的条文B.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚C.认识到必须尊重他人的看法和想法D.对自己塑造一个社会赞同的形象【答案】：C34.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.认识动机B.交往动机C.赞许动机D.成就动机【答案】：D35.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定了实行三级课程管理体制，它是于（）年颁布的。A.2004B.2001C.2002D.2000【答案】：B36.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A.示范法B.行为塑造法C.强化法D.自我控制法【答案】：A37.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.近景的直接性动机和远景的间接性动机．B.内部动机和外部动机C.高尚的动机和低级的动机D.直接动机和间接动机【答案】：C38.西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A.康德B.布鲁纳C.杜威D.卢梭【答案】：C39.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A.它是一种思想观念和理论体系B.它是受一定利益关系制约的C.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来D.它是一种思想关系【答案】：A40.《中华人民共和国教师法》从（）开始施行。A.1995年B.1999年C.1994年D.1986年【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教育评价改革中教师的行动需做到（）。A.提高自身师德修养B.做好家校合作工作C.履行教育教学职责D.树立科学成才观念【答案】：ABCD42.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.指导式认知B.研讨式认知C.体验式认知D.内省式认知【答案】：ABD43.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.完全民事行为能力人B.代理民事行为能力人C.限制民事行为能力人D.无民事行为能力人【答案】：ACD44.以下说法正确的是（）。A.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大B.诚实守信不能带来经济效益C.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质D.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖【答案】：CD45.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现B.职业道德与特定职业活动的特点相适应C.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一D.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征【答案】：ABCD46.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系B.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系C.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系D.正确处理好国家利益和集体利益的关系【答案】：ABC47.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.剽窃B.抄袭C.事实虚造D.虚假署名【答案】：ABCD48.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小B.一个人有损社会和他人，就是有负价值C.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大D.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值【答案】：ABCD49.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈C.舆论是教师道德评价的唯一手段D.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断【答案】：ABD50.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识B.认为教师职业伟大而光荣C.教师应当努力提高知识素养D.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养【答案】：ABCD51.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应以叙述的方式加以说明B.应是可以验证的C.是在研究过程中逐步完善的D.应尽量简洁E.应叙述变量之间的关系【答案】：ABCDE52.精神文明建设包括（）。A.教育科学文化建设B.思想道德建设C.社会体系建设D.经济建设【答案】：AB53.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的职责B.没有落实教育教学任务C.没有认真履行教师的权利D.没有认真履行教师的义务【答案】：ABD54.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是师资队伍建设的需要B.师德养成是精神文明建设的需要C.师德养成是受教育者成长的需要D.师德养成是适应社会发展的需要【答案】：ABCD55.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值体现在个人同自身的关系中B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值【答案】：ABC56.职业理想具有（）。A.时代性B.共性与个性C.层次性D.阶段性【答案】：ABD57.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.言语暗示B.自身成败经验C.替代经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD58.当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。A.增进艺术涵养B.提升责任情感C.积累人文知识D.更新教育理念【答案】：ABCD59.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.辅导学生心理健康的必备知识和技能B.教师自身要有良好的心理素质C.营造健康的班级心理环境D.心理疾病的治疗【答案】：ABC60.教师仁慈的特点包括（）A.教师仁慈无处不在B.教师仁慈的理性色彩C.教师仁慈的教育性D.教师仁慈的方法特性【答案】：BCD61.群体的特征有（）。A.相互作用和情感联系B.特定的组织结构C.共同的存在空间D.共同的目标与规范【