2023年湖北省襄阳市宜城市中考模拟语文试题（解析版）

PAGEPAGE21宜城市2023年中考适应性考试语文试题（本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置．2．用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效．3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交．一、积累与运用（15分）1.阅读下列文段，按要求答题。《中国飞侠》有感而发，塑（）造出具有时代特点的人物形象，讲述生机àng（）然的“新北京”故事，充满浓浓“北京味”。外卖员李安全在充满烟火气的老城胡同，也于鸟巢、水立方等新型建筑周边，出传统与现代相融（）合的城市画卷，塑造新北京、新行业、新劳动者形象，zhāng（）显包容的城市精神，是京派影视剧又一次成功尝试。（1）给文中加点字注音，根据注音写出汉字。塑（）造生机àng（）然融（）合zhāng（）显（2）填入文中横线上词语最符合语境的一项是（）A.穿梭忙碌勾勒 B.行走混迹描绘C.穿梭碌碌创造 D.忙碌混迹勾勒【答案】（1）①sù②盎③róng④彰（2）A【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。塑造，sùzào，①用石膏等可塑材料制作而成的人物形象。②用一定的艺术手法或语言文字来刻画人物形象。生机盎然，shēngjīàngrán，意思是充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。融合，rónghé，熔成或如熔化那样融成一体。彰显，zhāngxiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。【小问2详解】本题考查词义辨析。穿梭，形容来往频繁。行走，走路、步行。忙碌，事情太多不得休息。结合“在充满烟火气的老城胡同”可知，用“穿梭”。忙碌，事情太多不得休息。碌碌，平庸的样子。混迹，使行迹混杂在群众当中。多指隐身不露。结合“鸟巢、水立方等新型建筑周边”可知，用“忙碌”。勾勒，指用线条画出轮廓。创造，发明或制造前所未有的事物。描绘，描写，也说描画。结合“城市画卷”可知，用“勾勒”。故选A。2.下列说法有误的一项是（）A.中华民族历来是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。（句中加点短语的类型分别是“动宾短语”和“主谓短语”）B.在中华文化里。牛是勤劳，奉献、奋进、力量的象征。（这句话没有语病）C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，主要的表现手法是赋、比、兴。D.《从百草园到三味书屋》和《故乡》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。【答案】D【解析】【分析】【详解】D.“《故乡》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》”错，《故乡》是鲁迅创作的一篇短篇小说，选自《呐喊》。故选D。3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。②所以每一个春天都值得赞颂和尊重。③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩。④没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽。⑤芽叶舒展，是新绿的，绽放着生命的美丽。A.①⑤③④② B.①⑤②③④ C.③①⑤④② D.③①④⑤②【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序。排序题应对策略：第一步，认真阅读材料，揣摩语段的整体意义。第二步，判断文段体裁，理清行文具体思路。第三步，找出标志词语，排除干扰选项。第四步，通读排序语段，及时检查调整。首先，“一个嫩芽长出来，也有好几种色彩”总起句，故③排在首位；之后，分别从芽根和芽叶，按照从下到上的顺序进行叙述描写，且④中的“没有经过疼痛的事物也配不上美丽”和①“好像带着血，想必也是疼的”相照应，故①⑤放在一起；②属于总结句，应放在段落最后，所以④②放在一起。排序：③①⑤④②；故选C。4.诗文默写。（1）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）（2）________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（3）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，______。（朱自清《春》）（4）李清照在《渔家傲》中用一句“_______”写出了自己也能像大鹏一样振翅高飞远离困境的美好愿望。（5）诗以言志，文以载道。李白的“_____，直挂云帆济沧海”（《行路难》）的豪迈，范仲淹的“先天下之忧而忧，_______”（《岳阳楼记》）的博大，龚自珍的“落红不是无情物，______”（《己亥杂诗》）的奉献……这些诗文中所体现的“志”与“道”，动人心弦，催人奋进。【答案】①芳草萋萋鹦鹉洲②山重水复疑无路③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙④九万里风鹏正举⑤长风破浪会有时⑥后天下之乐而乐⑦化作春泥更护花【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：鹦鹉、疑、喉咙、鹏。二、探究与交流（8分）自强不息，英雄辈出，国家强盛，民族复兴。学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（8分）5.【标语设计】为烘托活动气氛，请根据对联知识，依据短文划线句子拟写标语下半部分。几千年来，中华民族自强不息，涌现出许多可歌可泣的英雄人物，在近代反抗外族侵略中，众多烈士抛头颅洒热血，其丰功浩气长存，其伟绩万古流传，我们将铭记于心。展望未来，我们要弘扬英雄的精神气概，将先辈为之奋斗的伟大梦想永铸心灵，立志成长为国家栋梁之材。上句：铭记烈士丰功伟绩浩气长存下句：【答案】弘扬英雄精神气概梦想永铸【解析】【详解】本题考查拟写对联。首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。此外，本题应注意依据短文划线句子拟写标语下半部分。上联结构为“铭记烈士丰功伟绩（动宾短语）浩气长存（主谓短语）”。结合“我们要弘扬英雄的精神气概”“将先辈为之奋斗的伟大梦想永铸心灵”可拟写下联为：弘扬英雄精神气概梦想永铸。6.【演出准备】小课本，大舞台。为了激励大家自强不息，同学们准备把曹文轩《孤独之旅》改编成励志课本剧，搬上舞台表演。请你把演出前的准备环节补充完整。①。②熟悉剧本，认真排练。③认真演练，提前彩排。【答案】研读课文，设计剧本。【解析】【详解】考查活动环节设计。将课文内容改编为课本剧，首先应透彻了解课文内容，根据内容设计剧本；其次安排演员熟悉剧本台词，进行排练；正式演出前需反复演练和彩排。可据此拟写。示例：钻研教材，设计剧本。7.【激情演讲】幸福的家、强盛的国、复兴的梦，三者紧密相连。请围绕三者关系写几句演讲词，激励同学们投身到复兴中华民族的伟大事业中。【答案】示例：同学们，中华民族复兴之时，就是我们国家强盛之时。民族复兴，国家强盛，家庭才能幸福，生活才会甜美。让我们一起投身到复兴中华民族的伟大事业中，为祖国的强盛贡献力量吧！【解析】【详解】本题考查语言表达。注意主题鲜明，语言流畅，答案不唯一。示例：同学们，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。有国才有家，亿万家庭的幸福共同构成强大的祖国。中国梦，强国梦，不是虚无缥缈的，不是高高在上的，它是我们每个普通人的梦想。“少年智则中国智，少年强则中国强！”你我风华正茂，梦就在前方，路就在脚下。让我们放飞梦想，昂然起航！8.【材料探究】综合探究下列两则材料，概括你对自强不息的认识。材料一：郑心雨，湖北省残疾人游泳队运动员。她6岁时因车祸失去右腿，入选湖北省残疾人游泳队后，她刻苦训练，突破心理和身体上的障碍，不断超越自我，挑战极限。先后夺得湖北省残运会游泳冠军、全国残运会游泳季军，被誉为“汉江单腿飞鱼”并荣登2022年1月“襄阳楷模”榜。材料二：电子科技大学材料与能源学院副院长刘明侦堪称自强不息楷模：22岁硕士毕业于剑桥大学，24岁博士毕业于牛津大学，25岁回国工作并被聘为教授，26岁入选国家千人计划青年项目……在最近的一次受访中，她表示：“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”【答案】自强不息就是不断超越自我，勇担社会和国家使命。【解析】【详解】本题考查提炼与概括能力。结合材料一“她刻苦训练，突破心理和身体上的障碍，不断超越自我，挑战极限”和材料二“我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的”可得：自强不息就是不断超越自我，勇担社会和国家使命。三、阅读与欣赏（47分）（一）名著阅读（8分）9.阅读下面名著选段，完成文后习题。【甲】这时是上午十点.太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。【乙】江姐回头看时，一长列穿着破烂军衣的壮丁，像幽灵一样，从雾海里显现了，一个个缩着肩头，双手笼在袖口里，周身索索地发抖；瘦削的脸颊上，颧骨突出，茫然地毫无表情，一双双阴暗的眼睛，深陷在绝望的眼眶里……到了江边，力夫把行李放下，江姐付了钱，站在来往的旅客间，等待着。江风迎面吹来，掀动衣角，潮湿的雾海包围着她，她扣上了那时新的细绒大衣的扣子，又把双手插进大衣口袋。（1）甲段文字摘自《______________________》，作者是法国著名的科幻和探险小说家_____________，他被人们誉为“科学时代的预言家”和“________________”；乙段文字摘自罗广斌、杨益言合著的《_________》。（2）小海同学阅读甲段文字时发出了“海底世界如此斑斓炫目”的赞叹，请你用自己的话说说小海这样赞叹的原因。（3）乙段文字重点描绘了壮丁情状，有什么作用？（4）回顾甲段文字原著，说说康塞尔“停下了脚步”后做了什么？【答案】（1）①海底两万里②儒勒•凡尔纳③现代科学幻想小说之父④红岩（2）生物繁多，生命盎然(或：光线给了他们更美妙的身影，也给了他们活力四射的生命跃动。（3）预示着反动派必将灭亡，突出江姐崇高的革命使命感（或：表现了江姐革命必胜的信念）。（4）把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类。【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。结合“康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步”可知，甲段文字摘自《海底两万里》，《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）在大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和探险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》；结合“江姐回头看时，一长列穿着破烂军衣壮丁，像幽灵一样，从雾海里显现了”可知，乙段文字摘自罗广斌、杨益言合著的《红岩》。《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。【小问2详解】本题考查理解能力。“海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色”写生物繁多，“这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！”写生命盎然。【小问3详解】本题考查理解能力。“一长列穿着破烂军衣的壮丁，像幽灵一样，从雾海里显现了，一个个缩着肩头，双手笼在袖口里，周身索索地发抖；瘦削的脸颊上，颧骨突出，茫然地毫无表情，一双双阴暗的眼睛，深陷在绝望的眼眶里……”重点描绘了壮丁的情状，其中“像幽灵一样”“缩着肩头”“索索地发抖”“瘦削”“茫然”“绝望”等词语写敌军士气的衰竭，预示着反动派必将灭亡，突出江江姐革命必胜的信念。【小问4详解】本题考查识记名著内容。结合原著“教授先生，大自然的三界都展现在这里：矿物界、植物界和动物界。动物界在这里更是具有广泛的代表性，有四个植虫群，有三个纲的节肢动物，有五个纲的软体动物，有三个纲的脊椎动物，即哺乳动物、爬行动物和成群的鱼”可知，康塞尔“停下了脚步”后把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类。（二）诗歌鉴赏（4分）【甲】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】塞下曲（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。【注释】①斩楼兰：即西汉傅介子受派遣出使西域计斩楼兰王的典故。10.对甲、乙理解有误的一项是（）A.【甲】的上片突出地表现了雄壮的军容，将军及士兵们高昂的战斗情绪。B.【甲】从全词看，壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。C.【乙】诗颈联中的“抱”生动地写出了将士对玉鞍的喜爱，侧面表现了玉鞍的精美。D.【乙】诗前六句，描绘了边塞的环境和将士们的状态，为尾联抒写决心做好了铺垫。11.试简述【甲】【乙】二者思想情感的异同。【答案】10.C11.相同：都渴望杀敌报国。不同：【甲】还抒发了报国无门的痛苦和愤慨；【乙】只表达了杀敌报国的壮志豪情。【解析】【10题详解】本题考查诗歌内容的理解。C.错误。【乙】诗颈联意为白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上枕着马鞍睡觉。写军旅生活的紧张，烘托出紧张气氛，并非“生动地写出了将士对玉鞍的喜爱，侧面表现了玉鞍的精美”；故选C。【11题详解】本题考查情感主旨。【甲】“了却君王天下事，赢得生前身后名”，抒发了作者想要杀敌报国，建功立业豪情壮志，表现了作者奋发有为的积极思想。但是作者只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出“可怜白发生”的悲叹，可惜功名未就，头发就白了，人也老了。整首词抒发了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志却报国无门、年老体迈的壮志难酬的悲愤之情。【乙】“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”末两句是说，但愿腰间悬挂的宝剑能够早日平定边疆，为国立功。这里用了西汉傅介子的故事。由于楼兰（西域国名）王贪财，屡遮杀前往西域的汉使，傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。此诗末两句借此表达了边塞将士的爱国激情与为国杀敌的壮志。所以，这两首诗的共同点是都抒发了上战场杀敌报效祖国的情感，但是【甲】诗还有报国无门、年老体衰、壮志难酬的悲愤，而【乙】诗还有爱国激情与为国杀敌的壮志。（三）文言文阅读（10分）臣自颍移①扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦②如云。臣每屏去③吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒④在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫⑤泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民……臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆⑥有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？（节选自《苏轼文集》中华书局1986年版）【注释】以上文字节选自苏东坡上奏朝廷的奏表。①移：到。②麻麦：麻和麦子。③屏去：屏退。④胥徒：官府小吏。⑤讫：完毕。⑥殆：大概。12.解释下列句中加点词的意思。（1）皆有忧色皆：_________（2）苛政猛于虎于：________________13.下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（）A.昔常不信/其言以今观之/殆有甚者B.昔常不信其/言以今观之/殆有甚者C.昔常不信其言/以今观之殆/有甚者D.昔常不信其言/以今观之/殆有甚者14.把下面句子翻译成现代汉语。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。15.选文先_____________（表达方式）了自己为官扬州时的所见所闻，接着引用孔子的话进行___________（表达方式），最后连用反问，强烈地表达了对百姓能否_______________、对朝廷能否___________________的忧虑之情。16.林语堂曾评说“苏东坡是黎民百姓的好朋友”，请依据选文说说他这样评价苏东坡的原因。【答案】12①都②比13.D14.天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。15.①记叙（叙述）②议论（论述）③安心生活（安生）④实现仁政16.苏东坡深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：脸上都有忧虑的神色。皆：都。（2）句意为：苛酷的统治比老虎还凶猛。于：比。【13题详解】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重。因此断句为：昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。故选D。【14题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“乏（缺少）”“犹（还）”等。【15题详解】本题考查表达方式和理解文章内容。第一段“臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色……”叙述自己为官扬州时的所见所闻，是记叙的表达方式；第二段“苛政猛于虎”，引用孔子的话表达了自己的观点，是议论的表达方式；最后“是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？”连用反问，意思是这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？强烈地表达了对百姓能否“安生”、对朝廷能否实现“仁政”的忧虑之情。【16题详解】本题考查分析人物形象。“每屏去吏卒，亲入村落。访问父老”写苏东坡深入民间，体察民情，“访问父老，皆有忧色，云：……言讫泪下，臣亦不觉流涕”写当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，苏轼“亦不觉流涕”；“是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？”写他将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧。可见，苏轼和“黎民百姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。【点睛】参考译文：我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等地方，所到之处遍地都是麻和麦子（丰收景象）。我常常摒退身边的人，亲自进入村庄。（我）询问父老乡亲，（他们）脸上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，（官府）催缴积累的欠债，一群官府小吏上门，枷棒打在身上，一家人求死不能。”说完流下眼泪，我也忍不住落泪。（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓……我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶猛。”过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重。水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴欠债，竟然比畏惧水灾旱灾更厉害。我私下揣测，每州催缴欠债的士卒，不少于五百人。拿整个天下的情况来说，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？（四）记叙文阅读（10分）是谁爱着你的背影邓迎雷①周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”②我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我走去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋和不舍。③近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业和前程，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”④每次听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。⑤那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。⑥我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了。⑦只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪几乎落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的关爱目光。⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。⑩去年秋天，母亲患病住院。有个周末我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”⑫原来，母亲又在隔窗望着我的背影。⑬病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速“占领”那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。17.文章以“是谁爱着你的背影”为题有什么好处？18.文章记叙了母亲三次注视“我”的背影，请依次概括。19.揣摩下面句子中加点词语的表达效果。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了。20.“我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。”这是英国诗人白朗宁的名言。试结合文章内容简要诠释这一名言。【答案】17.①用背影充当线索，贯穿全文；②概括文章主要内容；③含蓄点明文章中心，表现母亲的孤独失落以及母爱的深沉；④设置悬念，激发读者阅读兴趣。18.①周末，母亲送“我”到路口，站着看“我”远去的背影。②夏天，母亲趴在弟弟家的窗口，望着“我”离开小区的背影。③去年秋天，母亲在医院病房的窗口，望着“我”在雨中离开的背影。19.“惊呆”是因忽然出现而发呆的意思，在这里写出了我见到母亲趴在窗口眼巴巴望我的神态，侧面表现了母亲对我的关心、留恋、不舍、牵挂和深沉的爱。20.示例：母亲多次注视着我的背影，关心我，留恋我，牵挂着我，我拥有母亲这份深沉的爱；我时刻体察着母亲，“心里酸酸的，眼泪几乎落了下来”，“眼泪早已不知不觉地流了下来”，我是爱着母亲的。我爱母亲，我拥有母亲的爱，因而我是幸福的。【解析】【17题详解】本题考查标题作用。“是谁爱着你的背影”是疑问的句式，设置了悬念，能激发读者阅读兴趣，显得新颖别致；根据①段“周末”、⑤段“那是个夏天”和“去年秋天”用时间为序记叙了母亲三次注视“我”的背影的故事，可知有概括文章主要内容的作用；根据②段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”、⑨段“哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过”和⑫段“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”等可知，用背影充当线索，贯穿全文；根据④段“每次听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉”可知，含蓄点明文章中心，表现母亲的孤独失落以及母爱的深沉。【18题详解】本题考查事件的归纳与概括。作答此题，先要根据题干要求通读全文，找到母亲注视着“我”背影的事件的段落，提炼关键语句概括，调整事件顺序。根据第①至③段“这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口”“母亲是要站在路口看我远去的背影”，可概括为：周末，母亲送“我”到路口，站着看“我”远去的背影；根据⑤段“那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她……”和第⑦段“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着”，可概括为：夏天，母亲趴在弟弟家的窗口，望着“我”离开小区的背影；根据第⑩至⑭段“去年秋天”母亲在医院，“隔窗望着我的背影”目送“我”在雨中离开，可概括为：去年秋天，母亲在医院病房的窗口，望着“我”在雨中离开的背影。19题详解】本题考查分析词语表达效果。第⑥段中“快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了”，“惊呆”是“我”的心理表现，因吃惊而发呆。结合第⑦段中“只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去”，可知“我”偶然回头，看到母亲趴在窗口眼巴巴望“我”的背影的神态，“我”顿感震惊而呆住了。这个句子还是侧面描写，表现了母亲对“我”离开的不舍、留恋之情，体现了母亲对“我”的牵挂和深沉的爱。【20题详解】本题考查文章情感的分析。“我是幸福的，因为我爱，因为我有爱”，诗人白朗宁的名言在本文“我”身上得到体现。结合第⑧段“那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来”，这次流泪是在“我”看到母亲“像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着我离开”时发生的，这里“泪”既有被母亲凝视关爱却无法多陪伴母亲的遗憾和愧疚，也有对母亲牵挂自己的感动与幸福；结合第⑭段“伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来”，此处的泪是被母亲在医院病房隔窗凝望“我”且打电话叮嘱“我”打伞别淋着的爱所感动，想到母亲“拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口”时，作者为母亲细腻的爱感怀感动。因为有母亲爱着“我”的背影，因此“我”是幸福的。（五）说明文阅读（7分）南北交融的襄阳艺术①商业的兴盛，必然带来文化的繁荣，促进建筑、戏剧等方面的发展。明清时期，襄阳的商业和手工业已有明确分工，并且已颇具规模，在樊城的汉水边，形成了皮坊街、磁器街、炮铺街、铁匠街等行业相对集中的街道，数以万计的从业人员聚集一地，自然就少不了对文化的需求。这样，勾栏瓦舍、茶楼戏楼、剧场书场便应运而生。襄阳在成为鄂西北物资集散地的同时，也成了这一区域文化艺术的集散地。②襄阳地处南北交汇的要津，是南北交通的咽喉。这一独特的地理位置，使襄阳的艺术自然而然地带有南北交融的特点。与南北艺术相比较，襄阳的艺术特色似乎不那么鲜明，甚至没有什么特色。而这种无特色，正是襄阳艺术的特色。③明清以后，全国已有十多个省的商人来到襄阳。他们在建会馆的时候，也把各地的建筑艺术带到了襄阳。沿汉水建设的二十多个商会会馆，就有二十多种风格：山陕会馆展现出北方建筑粗犷简约、朴素厚重的特点；抚州会馆展现出南方建筑清秀典雅、娟丽精细的特色……④南北建筑如此集中展示在汉水边，就像一座座陈列馆、博物馆，无时无刻不在影响着襄阳的地方文化和人们的审美情趣。我们可以看到，这以后的襄阳建筑，既不是纯粹的南方风格，也不是纯粹的北方风格。这种有南有北、不南不北、南北融汇的风格，就成了襄阳建筑的风格。⑤最能说明这个问题的，要数襄阳的石狮子。南方的石狮子雕刻精细，但体型相对较小；北方的石狮子体型硕大，但雕刻一般都比较简约。而襄阳的石狮子体型壮硕，雕刻精细，既可以看出北方石狮子的气派，又可以看出南方石狮子的神韵。各取所长，南北兼容，体现在襄阳石狮子身上的这些特点，其实也正是襄阳艺术的特点。⑥商家的会馆一般都有戏楼。南北商人在把他们的建筑艺术带到襄阳的同时，也把他们的戏剧艺术等带到了襄阳。⑦明清以来，襄阳民间早有“一清（清戏，即高腔）、二黄（汉戏）、三越调，梆子、花鼓、梁山调”的说法。汉戏、京戏、梁山调、豫剧、曲剧及越调皮影、汉戏皮影等上十个剧种，同时出现在襄、樊两城，其场面的热闹可想而知。但是，这么一来，襄阳本地的剧种，如清戏、襄河越调、襄阳花鼓，就不能不受到冲击。随着外来客商越来越多，襄阳文化消费的主体也悄悄发生变化，客商习惯于欣赏他们熟悉的剧种和曲种，这样，像豫剧、曲剧、京剧等流行区域比较广的剧种就渐渐占据了优势；本土剧种则逐渐萎缩，转而以自娱自乐的形式，顽强地生存于情有独钟的爱好者之中。“橘生南为橘，生北为枳”。一个地方的艺术，从它的出生地被移植到另外一个地方，要想不发生一点变异是不可能的。一些流传地域比较广的剧种来到襄阳后，虽然以压倒性优势淘汰了本土剧种，但是它们既然来到了襄阳这个地方，就免不了受到襄阳本土文化的浸润，带上襄阳文化的色彩。⑧粗犷的黄河文化，被柔柔的汉江风一吹，也就变得柔软起来了。比如：高亢奔放的豫剧和曲剧，到了襄阳，它的唱腔和表演程序多了一些细腻、阴柔、妩媚和缠绵，发展成为与河南本土风格不一样的“南派豫剧”“南派曲剧”。河南坠子流传到襄阳，为解决“水土不服”问题，坠子艺人便把它与本地语言、音调结合起来，以适应本地人的欣赏习惯，这样，逐渐形成了以襄阳为中心的“坠子窝”，在演唱、念白、表演方面都有了襄阳特色。襄阳本地人唱的坠子，听起来高亢中掺入了几分明朗，粗犷中添加了几分柔美。21.全文主要采用了什么说明顺序？请结合文章具体说明。22.分析下面句子中加点词语的表达效果。南方的石狮子雕刻精细，但体型相对较小；北方的石狮子体型硕大，但雕刻一般都比较简约。23.下列说法错误的一项是()A.本文标题揭示了说明对象：襄阳艺术，并点明了其特征：南北交融。B.从全文看，襄阳艺术特点的形成是和商业的发展以及襄阳特殊的地理位置密不可分的。C.汉戏、京戏、梁山调、豫剧、曲剧及越调皮影、汉戏皮影等上十个剧种，同时出现在襄、樊两城，以压倒性优势淘汰了本土剧种。D.文中引用“橘生南为橘，生北为枳”是为了说明一个地方的艺术，从它的出生地被移植到另外一个地方，要想不发生一点变异是不可能的。【答案】21.全文主要采用由概括到具体的逻辑顺序，首先概括说明商业对文化的影响和襄阳艺术的特点；然后从建筑艺术和戏剧艺术两方面具体说明襄阳艺术的特点。22.“一般”意思是大多数，表范围限定。说明了北方的石狮子雕刻大多数都比较简约，还有特殊情况不是如此，这体现了说明文语言的准确性。23.C【解析】【21题详解】考查文章的说明顺序。可从文章的层次结构和内容入手，首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，从而理清文章的说明顺序。本文第①②段先概括说明商业对文化的影响和襄阳艺术的特点；然后③~⑥从建筑艺术方面具体说明襄阳艺术的特点；第⑦⑧段从戏剧艺术方面具体说明襄阳艺术的特点。文章采用了从整体到局部，从概括到具体的逻辑顺序进行说明的。【22题详解】考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。语句“南方的石狮子雕刻精细，但体型相对较小；北方的石狮子体型硕大，但雕刻一般都比较简约”中的“一般”，意思是大多数情况，是从范围上加以限制。意思是说北方的石狮子雕刻大多数都是比较简约，但不是全部，不排除还有特殊情况，使说明的内容更符合客观实际，“一般”一词的使用体现了说明文语言的准确性。【23题详解】考查对文章内容的理解与辨析。C.依据第⑦段“一些流传地域比较广的剧种来到襄阳后，虽然以压倒性优势淘汰了本土剧种”可知，选项的理解和说法是错误的。故选C。(六）议论文阅读（8分）学会感恩①没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。②我们应学会感恩。③“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报;衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。④没错，感恩的敌人是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗？我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。⑤懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。⑥不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往唯我独尊，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余，是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。24.文章的中心论点是25.文章第④段画横线处主要运用了哪种论证方法？有何作用？26.第⑤段说“懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人”，请你列举一个事例加以证明。27.有人说“现在的青少年不懂感恩”。对此，你的看法如何？请阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话。材料一：在前不久举行的“楚天杯”作文竞赛中，4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生。”材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们好。【答案】24.我们应学会感恩。25.正反对比论证；把我们对父母给与的爱容易忽略或忘记与我们对同学、情人的爱记在心上做对比，有力论证了“感恩的敌人是忘恩负义”的观点。（或有力论证了“大多数人对有恩于己的人容易忽略和忘记，无意间站在感恩的对立面”的观点。）26.示例：毛主席对他的老师徐特立说：“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来仍然是我的老师。”等，（提供的事实论据要与观点吻合)27.本题要求考生说出自己对“现在的青少年不懂得感恩”这一话题的真实想法。链接材料意在补充来自学生、家长两方面观点，创设一个让学生真实对话的平台。本题为开放题，允许学生说出自己真实的感受、真实的想法。【解析】【24题详解】此题考查中心论点。中心论点是一个完整而明确地表示肯定或否定的判断句，它出现时一般有提示性的语言，如“我认为”“我们要”“由此可见”“总之”“综上所述”等词句。中心论点常出现在文章标题、开头、过渡、结尾等地方。文章中没有直接的句子来表明作者的观点时，需要通过阅读、归纳、整理，最后概括出中心论点。本文标题为“学会感恩”，开头用一组排比句引出“感恩”的话题；第②段明确观点：我们应学会感恩；第③段阐释“无论生活还是生命，都需要感恩”；第④——⑥段分别从“大多数人对有恩于己的人容易忽略和忘记，无意间站在感恩的对立面”“懂得感恩的人是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人”“不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情”三个角度进行论述，强调了我们应学会感恩的观点。所以本文的中心论点是：我们应学会感恩。【25题详解】此题考查论证方法及其作用。文章第④段画横线句“我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了”运用了对比论证的方法，将我们忘记父母的生日和我们记得同学或情人的生日做对比，有力地论证了“大多数人对有恩于己的人容易忽略和忘记，无意间站在感恩的对立面”的观点。【26题详解】此题考查论据补充。解答此题只要是能论证“懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人”的事实论据即可。示例：孙中山患了肝癌不忘感恩。孙中山先生病了，住院治疗。当时，孙中山已是大总统、大元帅了，对医务人员仍很尊重，讲话很谦逊。平时，无论是早晨或是晚间，每当接到护士送来的药品，他总是微笑着说声：“谢谢您。”敬诚之意溢于言辞。【27题详解】此题考查谈看法。此题是开放性题，只要观点明确，理由充分即可。示例一：有人说现在的青少年不懂感恩，这话有些绝对。正如文章第①段“没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己……这些都是浅显的道理，没有人会不懂”，材料一中他们之所以把妈妈说成是“如来佛”“变色龙”“母老虎”是因为被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题。材料二中他们之所以离家出走，是因为父母限制了他们的自由，并不是不懂得感恩。这是家庭教育的内卷。作为父母应该慎重地考虑教育方法，不要强迫孩子做他们不喜欢的事情，给孩子增加负担。所以说现在的年轻人不懂得感恩有点太绝对。示例二：我认为现在的青少年不懂感恩。正如文章第④段“父母给予的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢”，材料一中父母让参加奥赛、练琴、学画，做练习题，居然称她们为是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……材料二中竟然“离家出走”。现在的社会是竞争的社会，没有一技之长难以在社会立足，父母的做法有时有点过激，作为子女应该理解，而不是一味地指责、埋怨，甚至离家出走，这些做法都是不懂得感恩的表现。所以说现在的青少年不懂感恩。四、写作与表达（50分）请从下列两题中任选一题作文。（50分）28.题目：“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”。请以“奋斗的印记”为文题，写一篇作文。要求：①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。【答案】例文：奋斗的印记临考前的几个月，天空阴沉沉的，教室里回荡着老师的讲课声，同学的背书声。或是为了成绩，或是为了梦想，我们必须负重前行。身为住宿生，我们不像走读生那样有充分的时间复习、刷题、熬夜奋斗。在有限的时间里完成数项任务，对于态度和效率来说都是一场莫大的考验，也因此在那段艰苦的岁月里，我们学会了奋斗，明白了刻苦。九点整，是宿舍熄灯的时间。也是那个月我们和宿管“斗智斗勇”的开始。每天晚上我们蹑手蹑脚地提着凳子，拿着灯，趁着微弱的月光轻轻推开门。阳台上，空无一人，鸦雀无声，我们各自带着书，在刺眼而又微弱的灯光下，小声嘀咕。不知不觉，夜已深了。竖耳倾听，却也只能听见翻书声和均匀的呼吸声。我两眼紧盯着书本，身子一动不动，大脑却在飞速地运转着。清澈的月光拨开乌云，洒下阳台，窥见弯腰的少年，它努力挤出身子想看得更清些。但当它看见他们专注的眼神时，却又将头悄悄缩了回去。明月越升越高，寒气逼人，困意也渐渐袭来。我们不得不轻轻推开门，爬上床去。我们头碰着头，轻声讨论习题，互相提问对方，查漏补缺。黑暗的房间里，几人的低语似乎让自己更有信心。当听不见宿管脚步声时，我们知道夜已深。这时，月光却悄悄钻了进来，洒在每个人的脸庞上，或许是黑夜给我们的鼓励吧，对，那是父母对我们的期望、老师对我们的鼓励。回首细思这段时光，我不后悔也不遗憾，因为那是我就给青春最好的礼物，它叫奋斗。深邃的夜，月亮昂着头，向我致敬。月光收起丰富的画卷，用棕灰的画框在轻风的衬托下，装裱起那奋斗的时光……【解析】【详解】这是一则命题作文。1.审题与立意。所谓“奋斗”，是为了达到一定目的而努力干。“印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”，点明是回忆，是过去发生的事件。题目“奋斗的印记”告诉我们，要写的是在某些地方留下的奋斗的脚印或者在历史上留下的奋斗印记。如果从文章立意着眼，我们可以写奋斗给自己带来某种收获或感悟；从内容来看，可以是为了达到某个目标，获得了某种真挚深厚的情感等。2.选