中学校本培训工作情况汇报

第第页中学校本培训工作情况汇报一、成立培训机构，建立培训制度，努力提高老师参加培训的主动性

自开展校本培训以来，学校就高度重视这项工作，特地成立了以校长为组长，副校长为副组长，教务主任、教研组长为成员的校本培训工作领导小组。学校每学期至少召开一次全体老师大会，制定和修改《老虎岗一中校本培训管理制度》，有效地激发和增添了全体老师的培训意识和工作热忱。同时，为了科学、有序、高效、深化的管理我校的校本培训工作，我校还特地成立了教科室，制定了《骨干老师培育及管理方法》、《自主培训实施方法》、《外出老师学习培训的管理方法》等制度，大大提高了学校的培训工作的实效性。总之，我校始终坚持一个原则：分工负责，责任到人，奖优罚劣，多劳多得，严惩失职无能。

二、形式多样，注意效果，不断提高老师职业道德水平和业务力量

校本培训工作是一项综合性工程。为全面提高老师的职业道德水平和业务力量，充分调动老师的工作主动性，提高老师的整体素养，使老师成为专家型、学者型人才，我校注意老师业务理论与教学实践的有机结合，本着在实践中学习，在学习中提高的原则，实行多种培训形式，不断改革培训模式。我们在实际的培训工作中重点抓了“三个结合”，即培训与教学相结合、培训与教研相结合、培训与实效相结合。依据我校师资队伍的现状，我们在注意实效的基础上，重点开展了以下形式的培训工作：

〔一〕师德培训。

“师德”是老师的生命，必需抓牢、抓实。学校政教主任特地负责抓师德师风建设，我校紧紧围绕“一心一意干教育，全心全意为同学”的师德培训目标，开展了多种形式的“师德培训”活动。一是每位老师必需依据自己的实际状况制定师德学习打算，在学习过程中要准时撰写学习体会；二是每学期表彰一次完全由同学评比的“师德标兵”或“同学爱戴的老师”；三是推行了以“讲师德、讲亲情、讲学习、讲团结、讲奉献”与“关爱每一个同学、上好每一堂课、公平对待每一个同学、规范自己的一切言行”为内容的“五讲四一”工程；四是在学习教育部公布的老师八条职业道德规范的基础上，结合我校实际，状况制定了较为详细的老师行为规范，包括候课、上课、作业布置批改、会议、与同学及家长的沟通和沟通等十项要求。通过师德培训与学习，我校老师的师德总体水平有了很大提高，老师更加爱岗敬业，师生关系更加融洽，为提高学校整体的教育教学水平打下了坚实的基础。

〔二〕教学反思”培训。

我校提倡老师要养成撰写教学反思的良好习惯，因此，培育老师的反思力量、提高教学反思的撰写质量，也是我们校本培训工作的重点之一。我们以教研组为单位，教研组长组织发动，查找自身存在的缺点，商量解决问题的方案。教务处建立监督检查措施，在教学中有所得，并养成写心得和反思案例的习惯。力求通过教学反思，让老师在工作上、思想上，到达明确化、任务化、实效化。力争工作一丝不苟，抓住教学的重点和难点，做到查漏补缺，做到坚持以“问题”为中心，实施“按需培训”的目标。

〔三〕新课标培训。

为了使老师能够尽快的适应时代进展和“新课标”的要求，尽快转变教学理念，在新的课程标准下达以后，我们马上制定了新课标学习打算。一是号召老师自学。二是在老师自学大约一个月后，学校教科室负责解释老师在自学中遇到的问题。三是教务处在确定重点学习范围的基础上，组织全体老师参与的新课标学问考试。四是通过自学、辅导、考试解决存在的怀疑问题。五是利用“走出去、请进来”的原则，教研组组织外出到知名学校学习。

〔四〕现代信息技术培训。

我校设有专职现代信息技术培训老师，每周对全体老师培训两次，如今，我校所开设的学科都运用了多媒体技术手段帮助教学。课堂教学转变了以往的教学模式，极大地调动了同学的学习爱好，教学效果有了明显提高。在利用多媒体课件进行帮助教学的实践中，由最初的几名骨干老师带头到如今全校任课老师的广泛参加，利用多媒体课件教学已蔚然成风。同学学得轻松、学得开心，学习成果不断提高。通过培训我校的硬件建设、老师的信息技术素养、授课模式与力量、论文撰写与课件制作等都有了肯定的提高。目前，我校老师一半以上都能制作课件。信息技术在课堂上的应用已成为我校老师考核的基本素养之一。通过讨论培训我们构建起了“教学思想、学习过程、成品课件、老师和同学”五者互动的教学模式。即以先进的现代教育技术理论为引导，以成品课件为纽带，突出同学在学习中的主体地位，突出老师在学习中的服务意识，强调学问点的学习是教学过程的结果，突出信息技术的高效性、互动性、趣味性等。我校老师的信息理论、信息技术、授课力量等水平都有了显着提高，已经成为各学科的骨干，并且在考核、优质课、教学能手评比、职称评定等方面占有很大优势，课题讨论在我校已初具规模。

〔五〕自我培训。

我们针对上级领导来校检查督导工作中提出的缺乏和问题，开展多方位的教学自补、自救工作。培训是学习的一种有效形式，只靠外出学习提高是不现实的，必需加强对老师自学自练的要求和指导，变“要我学”为“我要学”，培育老师在“教”中“学”,在“学”中“练”，在“练”中“思”，主动参加教研教改，参加专题讨论，参加心得沟通。在培训学习业务学问的同时，提倡老师自学。

〔六〕班主任培训。

每个学期，我们都加强了班主任目标责任制的落实工作，签订“平安责任书”，鼓舞班主任主动创新，建设有特色的自主进展的班级。今年，我们又连续强化了班主任的评价机制的完善工作，把班主任管理力量和创新理念，再进行一次大提升。我们将通过奖惩制度、阅历沟通会、外出参观学习等形式，把学校基层管理的核心力气培育起来，真正成为学校工作的顶梁柱。

〔七〕常规教研培训。

我校注意抓好班级学科教研工作的改革，加强全体老师的合作，切实提高整个老师队伍的业务水平，转变教学理念，力求使教育教学水平再上一个新的台阶。在备课上，我校要求同班级同学科的老师进行集体备课，在集体商量的基础上老师分工撰写教案，形成共案，然后依据个人的特点进行修改，形成个案。

三、校本培训工作取得的主要成果和存在的问题

我校在校本培训中做了一些实在工作，取得了不少的成果。一是制定和完善了适合本校特点的校本培训的规章制度，统一了老师的工作目标、教学理念、教育尺度，为我校的.创新教育的进展奠定了基础。二是转变教学理念，发扬创新精神，确定好课堂改革的方向和目标，完善培训的管理制度。三是重点抓好了班级学科教研改革工作，以合作为核心，以合作为动力，真正提高了全体老师的业务水平。四是“个案与共案”教学、反思教学及“学校、家长和社会”为核心的“三位一体”管理模式，为学校的健康进展注入了新奇血液。

进展中也存在着许多不容忽视的问题。一是培训效果不抱负，培训成果和培训的投入不成比例。二是〔工作总结〕不够准时，通过阶段培训，没有准时总结取得的效果和存在的问题。三是资料保存不完善，开展的活动不少，留下的痕迹材料和影像资料较少。四是个别老师重视程度不够，认为是在搞形式。五是个别老师的师德水平还需要进一步提高。六是部分老师的信息技术应用水平较低。七是部分老师对常见课型的把握和分析水平较差。

四、下步工作重点

在今后的校本培训工作中，我们要贯彻“加大培训力度、注意培训效果、规范资料积累”的原则，针对我校老师中存在的实际问题，在抓好常规培训的同时，重点抓好以下三项培训：

一是连续做好老师行为规范的培训。学校严格要求每名老师妥当处理同学中的各种问题：敬重同学人格，对同学不卑视、不挖苦、不体罚或变相体罚。关怀、爱惜全体同学；因材施教，循循善诱，坚持正面教育；重视做好对后进同学的转化工作；不许把不良心情带到同学面前；关怀同学心理健康，广泛开展谈心活动。老师要仪表端正，穿着干净，言谈举止文明，在学校不化浓妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋，不穿拖鞋和背心，不吸烟；不随地吐痰。

二是分层次做好现代化教学手段应用的培训。今后我们将把工作重点放到课件制作、多媒体教学设备的使用、网页制作和数据库的使用上。通过培训，真正提高老师的电脑实际操作力量，让现代信息技术真正走入课堂，提高教学效率和质量。今年暑假，我们打算开设一期“多媒体操作和课件制作”的培训，力求娴熟把握现代信息技术在教学中的应用。

三是进行课型基本模式的培训。规范老师常用的新授、复习和讲评课型的基本模式。新授课的课堂教学一般分为三个部分，分别为同学自学、老师答疑、稳固练习，其时间支配大体各占三分之一。复习课的基本步骤有：本章〔或本单元〕基本学问的系统复习，重点与难点分析，典型题目分析，同学练习，老师讲评等。讲评分作业讲评和考试讲评，作业讲评一般所用时间较短，但每次作业批改后都要进行；考试讲评主要是针对单元测验和期中期末考试。〔毕业〕班复习阶段是常常用到的，其基本步骤