四年级下册英语教学设计-Lesson 16 How do you go to school 冀教版（三起）

四年级下册英语教学设计-Lesson16Howdoyougotoschool冀教版（三起）一、教学目标知识目标能够听懂、理解并正确朗读本课的词汇和句型；能够掌握本课的四个交通工具的表达法，并能回答如“howdoyougotoschool”这样的问题；能够运用所学语言，描述自己和他人的上学方式，并与他人进行简单的交流。能力目标能够在课堂中理解、记忆和应用所学语言知识；能够参与本课听、说、读、写等语言活动，并理解课堂中布置的任务；能够运用学习策略，有效地学习语言知识。情感目标能够通过语言学习，增强学生的自信心、自我管理能力和团队合作意识；能够在学习中体会语言所传达的文化信息，培养跨文化交流意识。二、教学过程A.WarmingupGreetingsandlead-in（5minutes）教师通过问候学生并简单介绍今天要学习的交通工具，引入本节课的话题和重点单词。B.Pre-listeningPresentationandexplanation（10minutes）教师呈现四幅图片（公共汽车、出租车、自行车和步行），并依次解释这些交通工具的相应表达法和用途，同时教师可当场演示如何问学生“Thisisabus.Howdoyougotoschool？”等问题。C.While-listeningListeningandunderstanding（15minutes）（1）Listenandrepeat.教师播放录音，要求学生跟读重音和语音语调，并对学生进行一些发音的指导。（2）Listenandmatch.教师播放两段录音，分别描述两幅图片，学生根据录音内容选择正确的图片，并举手作答。此环节可通过引导学生边听音边画画的方式帮助学生更好地理解录音中的内容。（3）Listenanddraw.学生手持白纸和铅笔，用画图的方式记录听到的信息。教师依次朗读录音中的语句，学生按照听到的内容画出相应的图片。Oralpractice（10minutes）（1）Pairwork.学生两人一组，模仿教师的提问方式，互相询问对方上学所用的交通工具，并记录在本子上。如：A:Howdoyougotoschool？B:Igotoschoolbybus.（2）Groupwork.将学生分成小组，要求他们从教室到校门的路上，通过手势和语言交流，模拟不同的上学方式。如：两个学生模拟“公交车”的动作，一组学生模拟“步行”，一组学生模拟“自行车”，并在教师帮助下用英语进行表述和交流。D.Post-listeningConsolidation（10minutes）（1）Singing.《Howdoyougotoschool？》并加入动作和语音韵律。Howdoyougotoschool？

Howdoyougotoschool？

Bybus,bytaxi,

Bybike,byfoot.（2）Games.学生分组，互相对答“howdoyougotoschool？”并根据回答情况掌握分数。Homework（5minutes）请学生使用所学的方式，写一篇10句话的日记。其中必须用到以下词汇和表达法：Howdoyougotoschool？Igotoschoolbybike/bus/walk/taxi,etc.Abikeisfast/slow.。三、教学评估通过教师观察和学生课堂表现，以及针对学生的后续作业和测试，综合评价学生在口语、听力