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四年级上册数学教案-4.2加法交换律和乘法交换律（6）-北师大版一、教学目标了解加法交换律和乘法交换律的含义。能够熟练应用加法交换律和乘法交换律解决实际问题。发现两种运算律的异同点，通过比较解决问题。二、教学重点加法交换律和乘法交换律的概念及应用。发现两种运算律的异同点并归纳总结。三、教学难点解决实际问题时能够正确选择使用加法交换律或乘法交换律。四、教学过程1.暖身铺垫反复复习加法和乘法的基本概念和计算方法。配对练习——小朋友，请用你们的联想机制，找出下面这些加法式子和它们的答案之间的联系：3+5=8;5+3=8;8-3=5;8-5=3。探究题——李珊晚上写了100道加法题，其中有10道计算错误，导致她没有做完。她第二天早上发现了这个问题，并打算先处理错的10道题目，再继续做100道，问她要做多少道题目？请学生想想如何解决，分享解决方案。2.新课讲解引入新知识——加法交换律和乘法交换律的含义及概念。示范加法交换律和乘法交换律的运用、实际应用示范。张贴黑板示意图，让学生自己找出实际问题中哪个是加法运算，哪个是乘法运算，并确定使用什么运算律来解决。3.师生互动分组合作——找出两种运算律的共同点和不同点。设计练习——老师出一些加法和乘法的练习题，让学生可以自己运用交换律来解答。4.巩固练习让学生完成教材上有关加法交换律和乘法交换律的练习。让学生设计出自己的题目，并使用加法交换律和乘法交换律进行计算。5.教学总结整理笔记——让学生动手把自己认为最重要的重难点都在笔记本上整理好，把课程的讲解过程和示范图全部记下来。课后作业——让学生完成书本中有关加法交换律和乘法交换律的作业，并总结两种运算律的异同点。五、教学评价通过学生课内的回答和课后的作业，评估学生是否学会了两种运算律的概念和应用，以及是否在实际问题中能够选择正确的运算律进行计算。老师在课堂上回答学生提出的问题，并教会学生如何使用交换律来解答实际问题。6.授课建议教师应该在教学中灵活运用不同的教学方法，满足学生不同的需要和认知水平，帮助学

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