《队列队形：齐步走》（教学设计）-2022-2023学年体育与健康四年级上册 人教版

队列队形：齐步走教学目标知识与技能：了解齐步走的基本动作和原理。熟练掌握齐步走的姿势、步伐和节奏，并能在队列中行进。能够通过齐步走运动增强自己的协调性、平衡性和耐力。情感态度：培养学生遵守纪律、团结协作和积极向上的态度。提高学生对身体锻炼和健康的认识和意识。教学内容课程名称：队列队形：齐步走学习内容：齐步走技巧的介绍。齐步走在队列中行走的练习。调整步态和姿势正确跑步的方法。课时安排：本课程共计2个课时（1个学周）。第一课时：讲解齐步走技巧，让学生学习齐步走的基本要素。第二课时：在队列中进行齐步走训练，培养学生的纪律性和协调性。教学方法前置讲解：引导学生了解齐步走的基本概念和意义。示范辅导：老师与学生一起进行齐步走动作的模拟示范。手把手式教学：一个动作一个动作地进行讲解，并重复几次辅导学生练习。练习检查：学生进行练习后，老师及时查看学生的动作是否正确，并纠正错误。分组竞赛：使用小组对抗、互相评价等方式激励学生积极参与，比较不同小组的成绩。教学流程第一课时导入（5分钟）师生互动：老师向学生们问候和介绍本课程的内容。自我评价：老师通过观察学生的状态，引导学生进行身体状况的自我评价。讲解与示范（25分钟）队形介绍：老师介绍本节课的队形，并向学生解释其含义。练习之前：老师请学生们停止活动，跟随老师做齐步走动作示范，带领学生了解动作要领。练习过程：老师让学生进行齐步走的动作练习，并进行点评指导。练习检查（10分钟）练习检查：老师让学生进行齐步走的动作练习，并进行点评指导。纠正错误：发现错误的学生通过观察示范和身体感受进行调整，并进行重新练习。练习贯通（10分钟）老师带领全班进行练习，在实际操作中检验学生练习成果。第二课时导入（5分钟）师生互动：老师向学生们问候和介绍本课程的内容。自我评价：老师通过观察学生的状态，引导学生进行身体状况的自我评价。讲解与示范（25分钟）队形介绍：老师跟学生讲解齐步走运动的原理与技巧。练习之前：老师请学生们停止活动，跟随老师做齐步走动作示范，带领学生了解动作要领。练习过程：老师让学生进行队列齐步走的动作练习，并进行点评指导。练习检查（10分钟）练习检查：老师让学生进行齐步走的动作练习，并进行点评指导。纠正错误：发现错误的学生通过观察示范和身体感受进行调整，并进行重新练习。练习贯通（10分钟）老师带领全班进行练习，在实际操作中检验学生练习成果。课后反思（5分钟）让学生针对本节课内容进行简单的反思，总结经验，提出改进方案。教学评价教学效果评价：学生学习齐步走的动作基本要素，并能够在队列中进行正常的齐步走动作。学生遵守纪律，配合队列运动，加强协调性和平衡性，提高体质。引导学生认识到健康的重要性，培养积极向上、勇于挑战、合作共赢的态度。教学方法评价：本课程采用多种教学方法，包括前置讲解、示范辅导、手把手式教学、练习检查和分组竞赛等。教学方法灵活多样，使学生保持积极性和主动性，加深了学生对齐步走练习方式的理解，同时提高了学习成效。教学过程自评：整个教学过程中，老师有针对性地讲解齐步走技巧和要领，让学生理解运动原理，掌握技巧，并且巧妙地采用各种方法鼓舞学生的兴趣