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文档简介

未来版一年级下册心理健康教育教案5快乐传递教学课题

5欢乐传递

课时

1

教学

目标

1、学会在生活中真诚地微笑，以阳光心态面对他人。

2、通过心情连线、观看镜子、自我评价传递欢乐。

3、微笑是内心真诚的表现，是给别人传递正能量，自己欢乐，他人欢乐。

教学重点

如何正确评价自己，在生活中学会真诚地微笑。

教学难点

如何正确评价自己，在生活中学会真诚地微笑。

教学预备

课型

新课

教学过程及要点

一、谈话导入

同学们，你会笑吗？你每天欢乐吗？

让同学沟通，并做笑的动作，让其他同学评价。

二、教学新课

1.读一读

笑容甜甜惹人怜，微笑连连醉心田。

心情连线传心愿，欢乐传递满人间。

同学课读三遍，说说自己的感受。

2.心情连线

看看图中的小伴侣在干什么？他们会有怎样的心情？请连到书上的脸谱上。

同学活动：看图，同桌之间相互沟通，看小伴侣们在做什么？连线。

完成后说出自己的内心感受。

3.镜子里的我

同桌之间相互仿照相互的表情，并说出自己最喜爱哪种表情？

拿出镜子，看一下镜子里的自己，你最喜爱哪种表情？在以后的生活中，在合适的场合表达自己的表情。

4.自我评价

通过本节课的学习，你有什么收获？看课本上的表格，把最符合你的表情图涂上颜色。

三、课堂小结

儿童入学后是否适应新的学习生活，会在心情上表现出来。适应良好的同学表现为喜爱上学，喜爱学习，保持一种健康、乐观向上的心情；而适应不良的同学则表现为厌学，甚至逃学，他们缺乏学习责任感，只对玩和嬉戏感爱好。本节课设计以人本主义训练心理观作为理论指导,重视同学的精神需要,重视个人体验,强调每一个主体都参加其中,通过老师与同学的心理沟通,使同学不仅是从老师那里、更重要的是从心理健康课中获得心理支持并获得阅历,培育乐观的心情,关心同学在学习、生活、人际交往方面健康进展，让同学在活动中开发自己的潜能，培育自己乐观向上的心理品质。

四、板书设计

5欢乐传递

笑容甜甜惹人怜，微笑连连醉心田。

心情连线传心愿，欢乐传递满人间。

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