统编版六年级下册期中复习句子专项训练-病句+标点+修辞+排序（含答案+详细解析）

统编版六年级下册期中复习句子专项训练—病句+标点+修辞+排序（含答案+详细解析）

期中复习句子专项训练——病句+标点+修辞+排序

班级：_________姓名：__________

一、修改病句

1．下列句子没有语病的一项是（）

A．开学典礼上，我们认真思考并听取了校长的发言。

B．他美妙的歌声给听众留下了深刻的印象，真是余音绕梁，三日不绝啊！

C．湖面水平如镜，王华看到一艘船乘风破浪向岸边飞驰而来。

D．他们常常在一起讨论话题，常常为一个简单的问题争得面如土色。

2．下列没有语病的一项是（）

A．读了《十六年前的回忆》，令我深受感动。

B．我们修改作文时一定要把不必要的啰嗦话统统删去。

C．多读好书能够丰富我们的知识。

D．六年级（3）班的语文成绩是全年级最好的一个班级。

3．下列句子中有语病的一项是（）

A．各大医院采取追踪病源、隔离观察等措施，防止流感再扩散。

B．据报道，目前许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。

C．候鸟在冬天飞往南方时，每天平均飞行大约四十公里。

D．他对自己能学好电脑这件事，充满了信心。

4．下列没有语病的一项（____________）

A．小学生是培养良好习惯和健康情操的重要阶段。

B．防疫期间，我们尽量避免参加聚餐。

C．考试前老师叮嘱我们必须认真改正并仔细检查试卷中的错误。

D．随着疫情的再次出现，引起了各国政府的关注。

5．下列句子没有语病的一句是（）

A．鼋头渚景区内樱花盛开，如云如霞，吸引了许多大量游客。

B．这篇文章列举了大量事实，控诉了人类滥杀动物、破坏自然。

C．经过全市人民的共同努力，我市的空气质量有了明显改善。

D．加强校园安保，是为了防止校园安全事故不再发生。

6．下列没有语病的一项是（）

A．在这次抗击疫情中，涌现出一大批可歌可泣、令人敬仰的白衣天使。

B．随着教育制度的改革，实践能力和思考能力逐渐成为评价一个学生的综合素质。

C．夏天的骊山清泉汩汩，翠树掩映，真是个纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。

D．学习成绩的提高主要取决于学生自身是否努力。

7．下列句子中没有语病的一项是（）

A．熊熊烈火中，一位遇难者向人们呼救。

B．听了这段报告，我们懂得了许多道理。

C．他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

D．为了防止校园欺凌事件不再发生，我们必须采取正确有效的措施。

8．下面句子没有语病的一项是（）

A．大约过了两个星期左右，汤姆又去看望哈克。

B．在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。

C．中国已经成为独立掌握载人航天技术的第三个国家。

D．我们举办和策划了六一儿童节的庆祝活动。

二、标点符号

9．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。

B．是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

C．于是我就接着折腾，陆续发表了很多小说，成了作家。

D．“我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”

10．下面句子，标点符号使用错误的一项是（）。

A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”

B．“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。

C．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

D．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……

11．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A．鲁滨逊给救下的野人取名“星期五”。

B．《良药苦口利于病，忠言逆耳利于行》这句格言，流传到今天至少有两千年了。

C．李大钊的心被一种伟大的力量——他对于革命事业的信心占据着。

D．最近，我写了一篇作文，题目叫“童年回忆”。

12．下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧”的作用相同的一项是（）

A．“连长他——”小伤员话没说完就大哭起来。

B．“画得真好——你为什么这样勇敢，不怕他？”

C．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

D．“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

13．下面标点使用错误的是（）

A．晚霞消失了，明天还会再现；青春消逝了，就不会再来了。同学们，一定要争朝夕啊！

B．以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家堪称逆境成才的典范。

C．他就是人称“宇宙之王”的霍金。

D．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的？

14．下列句子中，标点符号有误的一项是（）

A．“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？”

B．气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的土兵。

C．买完菜马上就去吗？嗯。

D．“怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。

15．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．世界上还有几个剧种一部戏可以演出三、五天还没结束的呢？

B．“亲爱的猫咪，”他说，“请你告诉我，在哪里可以找到小狐仙？”

C．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。

D．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了偷了他们吧：那是谁？

16．下列各句标点符号使用正确的一项是（）

A．小河对岸，三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

B．“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？”

C．有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

D．你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？

三、修辞手法

17．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）

A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

B．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

C．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……

D．公鸡叫道：“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”

18．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．太阳刚一出来，地上已经着了火。

B．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

C．他的脸皮真厚，连针也刺不进去。

D．他的演讲刚一结束，全场就响起了雷鸣般的掌声。

19．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）

A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）

B．快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！（排比）

C．我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）

D．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）

20．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）

A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

B．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

C．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯……

D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

21．下面句子中不具有比喻意义的是（）

A．弓儿似的新月挂在树梢。

B．老师是辛勤的园丁。

C．那天校园里贴着标语，就像过节一样。

D．往事桩桩件件，历历在目，那是我记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！

22．下列句子使用的修辞方法与其他几项不同的一项是（）

A．夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。

B．波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

C．花生脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。

D．山那边的山啊，铁青着脸。

23．下列句子与例句使用的修辞方法相同的一项是（）

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

A．春天是为魔法师，她融化了冰雪，她染绿了大地。

B．船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌儿。

C．李医生给人看病，药方还没开，病就好了三分。

D．比赛中，青蛙跳着轻盈的舞蹈，击败了蚂蚁。

24．下列运用了夸张修辞手法的一项是（）

A．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

C．世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

D．他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

四、排列句子

25．下列句子排列顺序正确的一项是（）

①大兴机场形如凤凰，C型柱是其主要支撑。

②许多人来到大兴机场不为乘坐飞机，而是来看一看这个神奇的建筑。

③这公共空间与屋顶装饰板相结合，显得更加梦幻而富有科技感，成为了游客打卡的主要景点。

④“无柱感”的设计为旅客提供了最大化的通透公共空间。

⑤大兴机场航站楼核心区一共只有8个C型柱。

A．①④⑤③②B．①⑤④③②C．⑤①④②③D．②①⑤④③

26．填入句中横线处的语句，顺序正确的一项是（____________）

爱因斯坦非常重视想象力，他说：“____________，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”

①因为知识是有限的____________②而想象力能概括世界上的一切

③并且是知识进化的源泉④想象力比知识更重要

A．④③①②B．②①③④C．④①②③D．④②①③

27．把下面错乱的句子排成一段通顺的话。（）

（）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

（）当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

（）有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。

（）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

（）溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

A．45321B．13245C．35412D．32451

28．把分句依次填入下面句子中的横线上，最恰当的是哪一项（）

竹是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，，，，。

①泻进山脚下的洼地____________②凝结在叶尖化为晶莹的露珠

③汇成一泓清澈的静湖____________④跌落石缝汇聚成叮咚作响的山泉

A．②①③④B．②③①④C．②④①③D．②④③①

29．依次填入下面横线处的语句，排列最恰当的一项是（）

所谓PM2.5，是指空气中悬浮的直径小于2.5微米的颗粒物。____________

①它们不仅小到看不见，更小到可以通过下呼吸道直接进入肺泡甚至血液。

②所以从某种程度上说，叫它们“凶手”不为过。

③这些颗粒物由于太轻，很难落到地面上。

④它们吸附的有害气体、重金属等则会产生致癌、致畸效应。

A．①②③④B．①④③②C．③①④②D．③④①②

30．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

国家速滑馆是北京冬奥会唯一新建的冰上竞赛场馆，被称为“冰丝带”。____。____，____。____。为让美好的设计理念变为现实，北京建筑设计研究院有限公司的建筑师和工程师团队不断地优化设计，创造性地提出了一系列极具科技含量且经济可行的工程方案。

①“水立方”是把柔软的水设计成坚硬的方块

②这蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧

③“冰丝带”则是把坚硬的冰设计成柔软的丝带

④“冰丝带”的设计理念来自一个冰和速度结合的创意

A．④①③②B．②①③④C．②④①③D．④②①③

31．下面几句话出自鲁滨逊的一则日记，请为句子排序，正确的排序是（）

①这是因为我非常关心自己在夜晚的安全，以免遇到野兽或者野人的袭击。

②我在那里画了一个半圆圈作为宿营的地方，决定沿着那半圆圈安上两层木桩，盘上缆绳，外面加上草皮，做成一个坚固的城堡。

③我几乎整天在岸上走来走去，寻找一个适合居住的地方。

④傍晚，我终于在一个小山的下面找到了我的栖身之地。

A．④②③①B．③①④②C．②①④③D．①②③④

32．下列选项中句子排序最恰当的一项是（）

①它那累盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

②所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”。

③你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。

④你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？

⑤在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

A．③②④①⑤B．⑤①②④③

C．⑤④③①②D．④③⑤①②

参考答案：

1．B

【详解】本题考查病句辨析。

A.病因是语序颠倒，应该是先听取了发言，才能思考。所以句子改为开学典礼上，我们认真听取并思考了校长的发言。

C.语病是前后矛盾，乘风破浪：船借着风势破浪前进，一般用于形容发展迅猛，勇往直前。句子前面写的“湖面水平如镜”，说明湖面没有风，所以有矛盾，句子改为湖面水平如镜，王华看到一艘船向岸边飞驰而来。

D.语病是用词不当，面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。句子改为他们常常在一起讨论话题，常常为一个简单的问题争得面红耳赤。

2．C

【详解】这道题考查学生修改病句的能力。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A．缺少主语，去掉“令”；

B．词语重复，删掉“不必要的”或“啰嗦”；

C．正确；

D．搭配不当，可改成：六年级（3）班是全年级语文成绩最好的一个班级。

3．B

【详解】本题考查学生修改病句的能力。

修改病句的步骤：

A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。

B、找出有毛病的地方，根据病因修改。

C、修改病句不能改变原句的意思。

D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。

⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。

B．据报道，目前许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现。

词序混乱。改为：据报道，目前许多海洋生物的药用价值正在被发现和推广。

4．B

【详解】本题考查的是语病的辨析，本题中没有语病的是B项。

A.本句话中问题在于词语搭配不当，这句话应改为：小学是培养良好习惯和陶冶健康情操的重要时段。

C.本句话中问题在于语序不当，这句话应改为：我们必须仔细检查并认真改正试卷中的错误。

D.本句话中问题在于成分残缺，缺少主语，去掉“随着”。

5．C

【详解】本题考查病句的辨析。

A．语义重复，“许多”和“大量”应去掉其一。

B．成分残缺，在“自然”后面加上“的行为”。

C．没有语病。

D．否定不当，“防止”与“不再”同时使用，与句意不符，应去掉“不”。

6．A

【详解】这道题考查学生修改病句的能力。

首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A．正确；

B．成分残缺，应在“学生的综合素质”后加“的标准”；

C．前后矛盾，应把“时节”改为“地方”；

D．前后矛盾，应该将“是否”改为“的”，或者在“提高”后加“与否”。

7．B

【详解】本题考查了修改病句。

修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A．用词不当，应把“遇难者”改为“遇险者”。

B．没有语病。

C．搭配不当，“循循善诱的教导”不能“浮现眼前”，应去掉“循循善诱的教导”。

D．否定不当，应把“再”删去。

故选：B。

8．B

【详解】本题考查修改病句。

修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A．语义重复，应把“大约”和“左右”去掉其中一个。

B．没有语病。

C．语义矛盾，应把“第三个”去掉。

D．语序不当，应把“策划”和“举办”交换位置。

9．D

【详解】考查标点符号使用。

A.“肉、鸡、鱼、青菜、年糕”是同类事物列举停顿，使用顿号，“预备充足”其后为句中停顿，使用逗号，“至少足够吃用一个星期的”后边的内容是解释说明，使用破折号，“按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张”其中都为句中停顿，句末使用句号，使用正确。

B.“是有人偷了他们吧”其后提示下文，使用冒号，“那是谁？又藏在何处？”是两个问句，使用问号，“是他们自己逃走了吧”其后提示下文，使用冒号，“现在又到了哪里呢”问句，使用问号。使用正确。

C.“于是我就接着折腾”其后为句中停顿，使用逗号，“陆续发表了很多小说”其后为句中停顿，使用逗号。“成了作家”句末使用句号，使用正确。

D.提示语在中间，说的后面使用逗号。“我知道小狐仙住在什么地方”其后应为逗号和后引号。故错误。

10．A

【详解】考查了正确地运用标点符号的好习惯。

BCD正确。

A．有误，提示语在中间，后面应用逗号。

11．B

【详解】本题考查标点符号的正确使用。

A.使用正确，“星期五”的名字要加双引号，是因为星期五是个常用词。用作名字就要跟星期五的本意加以区分，所以加了引号。

B.使用错误，这里是引用格言，应该用双引号，而不是用书名号。

C.使用正确，破折号在此处表示解释说明。这种伟大的力量就是对于革命事业的信心。

D.使用正确，句中逗号表示句中的停顿，句号表示一句话的结束。双引号表示引用。

12．C

【详解】本题考查标点符号的作用。

题干中破折号的作用是解释说明，解释我们日子一去不复返的原因是有人偷了日子。

A.表示话没有说完，和题干的作用不一样。

B.表示意思的转折，破折号后面转换到了另外一个话题。和题干的作用不一样。

C.表示解释说明，后面是解释买的玩意儿是什么。和题干的作用一样。

D.表示声音的延长，一声叫声。和题干的作用不一样。

13．D

【详解】本题考查了正确地运用标点符号的好习惯。

A、B、C正确。

D．有误，“还是金黄的”没有表示疑问语气，应用句号。

14．B

【详解】本题考查对标点符号的掌握。

解答此类题目要熟知常见的标点符号及其用法。作答时仔细阅读每个选项，分析判断其标点符号使用是否正确。

ACD项均正确，

B．“警卫员”后面应该用破折号，破折号表示解释说明，揭示句中“警卫员”使“一个年轻的士兵”。所以应改为：气喘吁吁跑来的是将军的警卫员——一个年轻的士兵。

15．A

【详解】本题考查了标点符号运用的能力。

作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示辨析即可。

标点符号歌：

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说话题转。

书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（）方括号[]，注解文字放里边。

A．有误。“三、五天”为不是并列词语，句中“三五天”的意思是三到五天，中间不应该用顿号分开。

故答案选A。

16．C

【详解】考查了正确地运用标点符号的好习惯。

标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

A．有误，“三四里”之间不应用顿号。

B．有误，提示语在中间，后面应用逗号。

D．有误，“翰墨飘香”不是书名，应用引号。

17．C

【详解】本题考查修辞手法。

A.春节眨眼就到了啊，运用了夸张的修辞手法。

B.本句是用疑问的形式表达确定的意思。运用了反问、比喻的修辞手法，把痕迹比作游丝。

C.没有运用修辞手法。

D.公鸡叫道：“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”把公鸡当做人来写，运用了拟人的修辞手法。

故选择C。

18．B

【详解】本题考查修辞手法的辨析。

A句子意思是太阳出来，天气很炎热，地面很烫。句中说“地上已经着了火”，用了夸张的修辞手法。

B句子意思是八儿晚饭吃得很多，肚子很鼓。用了比喻的修辞手法，将肚子比作小鼓。

C句子意思是他的脸皮很厚，但不可能针刺不进去，用了夸张的修辞手法，突出了脸皮厚的特点。

D句子意思是他的演讲很精彩，全场响起了很响的掌声，但是不至于有“雷声”那么大，所以用了夸张的修辞手法。

19．C

【详解】此题考查修辞手法。

A.一个“脱”字，把花生当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

B.连续三个“快看……”写出了人物惊讶的语气，同样的句式，运用了排比的修辞手法。

D.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”意思是“我不曾留着像游丝样的痕迹。”运用了反问的修辞手法。

C.“我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。”并不是比喻句。

比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻体、比喻词。判断一个句子是不是比喻句,不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。分析例句，虽然有比喻词“像”，但句子中有没有用一种事物去比另一种事物，因此这句话并未运用比喻的修辞手法。

20．C

【详解】本题考查对修辞手法的辨析。

A．结合“春节眨眼就到了啊”可知，运用了夸张的手法。

B．结合“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”中“何”表示反问，可知运用了反问的手法。

C．本句没有运用修辞手法。

D．结合“过去的日子如轻烟、如薄雾”可知叭日子比作轻烟、薄雾，运用了比喻的手法。

21．C

【详解】本题考查修辞手法。

A．把“新月”比作“弓”，具有比喻意义。

B．把“老师”比作“园丁”，具有比喻意义。

C．这句是陈述句。

D．把“往事”比作“珍珠”，具有比喻意义。

综上所述，答案选择C。

22．A

【详解】本题考查学生修辞手法的掌握情况。

首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析出使用的修辞手法不同的一项。

A．结合句中的“皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地”可知，这句话把“月光”比作“轻纱”，是使用了比喻的修辞手法。

B．结合句中的“波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声”可知，这句话把“波浪”赋予了人的特点“歌唱”“迎接”等，是运用了拟人的修辞手法。

C．结合句中的“花生脱了它的红外套……”可知，这句话把“花生”赋予了人的特点“脱了它的红外套”，是运用了拟人的修辞手法。

D．结合句中的“山那边的山啊，铁青着脸”可知，这句话把“山”赋予了人的特点“铁青着脸”，是运用了拟人的修辞手法。

故选：A。

23．C

【详解】本题考查修辞手法的运用。

题干中使用的是夸张的修辞手法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

“春节眨眼就到了啊”说明时间过得非常快。夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

A项使用的是拟人的修辞手法，将春天当做魔法师来写。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

B项使用的是拟人的修辞手法，将浪花当做人来写。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

C项使使用的是夸张的修辞手法，“药方还没开，病就好了三分”说明李医生医术高超。

D项使用的是拟人的修辞手法，赋予“青蛙”人的特点。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

24．B

【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A项，本句运用了比喻的修辞，把“肚子”比作“小鼓”。

B项，从“碗有千斤重”可知本句运用了夸张的修辞。

C项，本句运用了反问的修辞，意思是：世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。

D项，本句运用了比喻的修辞，把“他们”比作“魔鬼”。

25．B

【详解】本题考查句子排序。

这类题首先要大致读懂句子意思，然后找出首句，再看看行文是什么顺序，大致排下顺序。然后将句子再读一遍，调整句子顺序。

初读句子意思大概是大兴机场的建筑风格很独特。

“大兴机场形如凤凰，C型柱是其主要支撑。”作为首句比较合适。总的介绍大兴机场建筑特点，总起全文，引出下文。选段按照逻辑顺序进行。第③句中“这公共空间”与第④句“为旅客提供了最大化的通透公共空间。”相承接，所以第③句在第④句后面。第⑤句中“核心区一共只有8个C型柱。”与第④句“‘无柱感’的设计”相承接，所以第④句在第⑤句后面。

第②句“许多人来到大兴机场不为乘坐飞机，而是来看一看这个神奇的建筑。”与第一句相呼应，适合作为结尾。

通读调整后句子内容是大兴机场形如凤凰，C型柱是其主要支撑。大兴机场航站楼核心区一共只有8个C型柱。“无柱感”的设计为旅客提供了最大化的通透公共空间。这公共空间与屋顶装饰板相结合，显得更加梦幻而富有科技感，成为了游客打卡的主要景点。许多人来到大兴机场不为乘坐飞机，而是来看一看这个神奇的建筑。

26．C

【详解】本题考查句子排序题。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

作答时要通读题目，前面说的是爱因斯坦非常重视想象力，所以后边肯定是想象力比知识更重要，④在前面。接着进行解释，因为知识是有限的，而想象力能概括世界上的一切，也是知识进化的源泉。所以严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。所以顺序是④①②③。C选项正确。

27．C

【详解】本题考查了句子的排序。

语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

该段文字描写村庄小溪、柳树、水鸟等风景。通读句子可知，先写小溪，故“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。”是首句；接着写溪边，故“溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。”是第二句；根据“随风飘动着”可知，后面写舞姿，故“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。”是第三句；接着写“柳枝”，故“有两三枝特别长的，垂在水