班主任心理健康教育活动计划

班主任心理健康教育活动计划一、基础现状分析几年来，尽管我校已经致力于心理健康教育课题的研究，但在师生中未能正确认识心理健康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理健康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高健康水平，增强自我教育能力。三、工作目标1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分发展。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。3、提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。四、具体措施1、心理健康教育全面渗透在整个学校教育过程中，要利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长的配合，共同关心学生的心理健康教育。2、上好心理健康教育课。帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。3、开展心理咨询与辅导。班主任多与学生沟通，发现问题，及时疏导。4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生兴趣，热爱学习。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，以营造良好的教学氛围。5、发掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，实现课堂教学与心理教育的整合。6、积极加强心理教育的班级管理的研究。树立良好的班风、学风。开展健康有益的班队活动。做好个别辅导。班主任工作计划博客一、上学期班级工作总结：上学期班主任工作已经结束了，回想这一个学期的工作虽然自己工作很用心，但是还有一些方面需要改进。首先班级管理还应该多一点时间靠上去。上学期因为还在哺乳期，所以中午放学路队我送学生，第四节课上课就回家，这就造成了自己班级里的路队存在很多问题，比如站队不及时，走路队伍拉得很长，路队口号不响亮，一出校门路队就散了，甚至还出现过班级里有个别学生自己走路队的现象。课间活动也存在学生跑跳的现象，这些都跟自己靠不上有很大的关系。其次班主任工作还是应该多一些耐心，班级里有几个学生行为习惯很不好，尤其是在路队、课间的时候，总是我行我素，没有班集体的意识。其中以石佳最为突出，在班级里总是反复强调不能跟同学打架，但是上学期还是发生了流血事件，面对这样的事情学生屡教不改我很难做到心平气和，尤其是跟家长沟通过后学生还是没有改变，但是宣泄情绪对班级管理是毫无用处的一种方式，而且还会造成学生与班主任关系紧张，这些对于班级管理都极为不利。再次班级工作还可以再细致一些，学生的评价考核是一项很难得事情，因为它比较琐碎，也很耗时间和精力，但对班级管理是很有帮助的，上个学期虽然也对学生有量化管理，但是只是一个比较简单易操作的方式，对于学生的考核不是很全面。本学期应该在学生评价方面再细致一些。二、本学期班级工作目标：1、加强习惯养成教育：养成良好的文明习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，本学期，继续加强习惯教育，使学生做到知行统一，做到“穿有样，坐有相，行有规，言有范。”2、开展丰富多彩的德育活动。本学期我班将从爱国家、爱学校、爱学校、保安全等方面开展德育活动，注重教育的生活化、情景化，力争使学生在日常的学习、生活中受到德育熏陶。3、班干部培养工作加强班级干部的队伍建设，努力打造一支讲正气、有责任、有影响力、有榜样作用的干部队伍。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组织学习。4、加强对后进生的教育工作。对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为社会的有用人才。5、开展学生量化管理评比活动。结合五年级上册第一单元制定班级公约之际，形成本班公约，根据公约内容实行量化管理，分别从班级纪律、文明卫生、作业学习、集会路队四个方面对学生进行考核，实行加分减分制度，在班级德育园地中每周形成汇总，每月进行德育小明星的公示用以激励学生。同时认真抓好班会、晨会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。6.安全警钟常鸣。利用晨会、班会、安全平台，注意加强对学生的安全知识的宣传，强化学生的安全意识，对于各种安全隐患及早发现、及早排除，让各种安全隐患消失在萌芽状态，真正做到“先防后治，防治结合”。7、家校联手，形成良好的教育合力。京城把学生在校的各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。三、班级文化建设规划与设计：1、班级文化班名：七彩中队中队介绍：我们七彩中队是一个有着59名同学的快乐中队，七彩的颜色，象征我们班级的成为优秀班集体的七个方面：红色是代表认真学习、黄色代表纪律严格，绿色代表活动安全，橙色代表文明礼让，青色代表作业认真，蓝色代表感恩父母，紫色代表尊敬老师。我们班级的每个同学都要努力成为一名严于律己宽以待人的优秀先队员。班训：严于律己，宽以待人。班级目标：认真做好自己的事情，我与好习惯交朋友。2、建成德育园地和班级中队角3、我有好故事为了传播正能量，让学生能够做好人，长好心，结合学校的我有好故事活动，开展班级我有好故事征集，每周汇总一次，评选出班级好人榜。四、本学期班级德育微课题：班级学生量化管理研究从事班主任工作期间总有个问题困惑着我那就是班级学生的量化管理如何细化管理，虽然每个学期都会对学生进行量化管理，但是总是执行力不强，不能够坚持到最后，或者量化不细致，本学期针对以上情况进行探索。一、德育微课题名称：班级学生量化管理研究二、预期目标：上课守纪律、下课有秩序、学习有效果。三、实施措施：制定适合本班的班级公约。本学期五年级上册第一单元就是制定班级公约，在本班先进行个人意见表达，然后小组意见汇总，最后进行全班表决。班级纪律：1、上课听讲要认真，回答问题要先举手，不要在课堂上出洋相。2、下课不吵闹，不跑跳。路队集会：1、站路队不要拥挤在门口，按照顺序一个一个出门口，站队要做到快、静、齐。2、集会时要严肃，不打闹，不说话。文明卫生：1、与同学相处要讲文明，不骂人，不打架，更不能用打架、骂人来解决与同学间的小矛盾。2、尊重老师，不要随便打断老师讲话。3、保持个人卫生，每天放学前把自己桌洞、座位及附近的垃圾清理干净。学习作业：1、课前要预习。2、作业认真完成，书写要工整。进行每周量化管理汇总学生每周的量化得分进行展示。五、“我与祖国共成长”活动设计：爱国主义教育一、指导思想为进一步落弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，结合我国建国七十周年之际，根据本班学生实际，特制定如下方案。二、活动内容以爱国主义教育为红线，以“五爱”(爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家)教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体德育框架，以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。其具体内容为:1、召开爱国主义教育主题班会。2、组织学生读一本爱国英雄人物故事书，并讲“英雄故事”。3、组织学生做一张“爱国主义”教育主题手抄报4、组织学生观看《建国大业》三、相关活动安排1、做好爱国教育宣传发动工作(1)在班级内发出爱国教育活动倡议;(2)利用例会、手抄报等进行国情知识学习介绍。2、开展好爱国主义教育主题班队会。组织学生学习《中小学生日常行为规范》以及各类规章制度，开展各种爱国主义教育活动(如:讲英雄故事比赛，爱国诗歌朗诵比赛、登山比赛等)，使学生从中渗透爱国，体验爱国，达到潜移默化的作用。3、举办“爱国主义教育”主题手抄报、绘画比赛。4、利用班会和课外活动时间，认真组织学生观看有关爱国教育影片《建国大业》，更直观、更形象地认识爱国，感悟爱国，得到更深刻的教育。班主任教学工作计划一、做了控流保学工作：1、了解学生动向，多关心、多帮助学生，做好学生稳定工作。2、合理安排班级干部，增强班级凝聚力。二、加强道德教育：1、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径(认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)加强“自主与责任”教育.2、创设良好的文化氛围：充分利用板报、宣传栏、主题班会――本学期依据目标开展“如何正确对待男女生交往”、“诚实守信”、“学习经验交流”、“我的职场梦”、等主题教育活动，让学生树立远大理想，培养“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。三、学风建设:1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。2、做好后进生转化工作。3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。4、加强学生早自修，