部编版小学三年级阅读理解专项训练

部编版小学三年级阅读理解专项训练

（一）战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来。“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”2、从这篇短文中你体会到了什么？我体会到了不论遇到什么困难，只要努力，就一定可以找到另一条道路。3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。加油，相信自己，无论遇到什么困难都不要放弃！4、用“终于”写一句话。眼瞎的孩子终于成为了音乐家。5、抄写短文中你喜欢的词语。精力高度专注（二）赶海小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏。再也神气不起来了。太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着战利品跟着爸爸往回走。海风拂着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”1、用“＼”画去括号中不恰当的字。2、短文中的“武将”指大虾；“战利品”指抓到的螃蟹、虾等海洋生物。3、写句子：有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……4、这篇短文主要写了一次赶海的经历和感受。5、读了短文，我想到了小时候和家人一起赶海的场景，感觉非常开心。如果有机会，我还想再次去赶海，体验一下海洋的乐趣。我喜欢马，因为它们是人类的好朋友。马具有强大的力量，在红军长征途中，有一匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员，两个人拉着马鞍，一个人拖住马尾，他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度也非常快，有些马甚至能够赶上奔驰的火车，并且能够跑很长时间。马非常聪明，即使走很远的路程，它们也能够找到回家的路，因此有“老马识途”这个词语。在马戏团里，马能够跳舞和做算术题，在法国，有一种马能够当领队，带领参加斗牛的牛群进入斗牛场。马还会关心主人，据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔他的脸，然后嘶叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，怎么能不让人喜欢呢？马的特点是：力气很大，奔跑速度很快，非常机灵，还会关心主人。马不仅能够赶上奔驰的火车，而且能够跑很长时间。改变句子结构：昏迷不醒的战士被马送回了部队。这样优秀的马，人们肯定会喜欢。四字词语：马马虎虎、马到成功、马上就办、马蜂窝。读了这篇文章，我想对我的爷爷说谢谢，因为他也教会了我要学会感恩。“谢谢你，小河。”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？”小男孩沉思起来了。他还有很长的路要走。1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。“谢谢你，小河。”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？”小男孩沉思起来了。他还有很长的路要走。2、文中的爷爷向小河感恩。3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（B）人生之路。（2）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（A）爷爷知道感恩。4、本文主要告诉我们一个什么道理？人应该学会感恩。一、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1、填空：这段话是按空间顺序写的。先写小院西面是花圃，北面有个葡萄架，院子东面种着白杨，南面是小菜园。其中写得最多、最详细的是小菜园，这段话中的第5句到第7句，都是写这里的景色的。2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（1%）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。√3、写出下面词语的反义词：高大-矮小，热闹-冷清。4、照样子写词语：绿油油-红彤彤，漂漂亮亮-丑陋难看。5、用“”划出打比方的句子。无6、给文中画□的地方加上标点。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。在广阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印体型苗条匀称，行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，因此被人们称为船底鱼。鱼印能够吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇到饵料丰富的海区或者看到大型鲨鱼捕食时留下的一些残食，就会悄悄地离开自己乘的“船”，去享受一顿美食。然后，再寻找一条新的“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它就会吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴会像海藻一样随着海流飘动，以此引诱鱼类，等待良机，再次吸附上新的“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，还能借助船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、前进（后退）短暂（长久）附近（远离）2、良机：适合的时机；周游：在海洋中四处游动。海中乘船周游，一举两得，指的是鱼印能够在海洋中乘船周游，既省力气又免受敌害侵袭的好处。3、鱼印乘的“船”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等动物。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指海洋中的饵料或者大型鲨鱼等动物留下的残食。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的、带有细柔绒毛的芽苞，在枝头快乐地绽开，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，感到非常凉爽。有时，我仰起头来，透过密密的绿叶，看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、春天、夏天、秋天、冬天。2、①“你”指的是梧桐树；②“绽开”的意思是开花；③“密匝匝”的意思是密集。3、比喻句：像小弟弟微笑着睁开眼睛。4、按时间顺序写的。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，开始新的生活；它贪婪地吸取春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出可爱的嫩枝绿叶。注：此篇文章原本存在格式错误和明显有问题的段落，已被删除。十数不清的星星在空中闪烁着，皎洁的月光把大地照得像白天一样的明亮，萤火虫一闪一闪的，要和天上的星星比光亮。“唧唧”的虫声从四周传来，河里的水也在轻轻地流淌；树木被微风吹得“沙沙”作响。夜是多么美丽呀！1、选择适当的词填入括号中（8分）：数不清的、微风、星星、传来、流淌、树木、萤火虫、皎洁。2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）：闪烁：闪耀不定；皎洁：明亮洁白。3、这段话是围绕“夜是多么美丽呀！”这句话写的，通过星星、月光、虫声、水流、树木和萤火虫这些景物描写夜的美丽。（6分）4、用横线画出文中的拟人句。（2分）：树木被微风吹得“沙沙”作响。十一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服打败了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1、给带点的多音字选择正确的读音，打“√”：卓(zhuó)、巢(cháo)、背(bèi)、叨(dāo)、脱(tuō)、可怜(kělián)。2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”：得意、征服、炫耀。3、读第3自然段的拼音，把词语写在括号里：调头(tiáotóu)、巢里(cháolǐ)、归途(guītú)、腾空(téngkōng)、飘落(piāoluò)、汪洋(wāngyáng)、脱险(tuōxiǎn)、可怜(kělián)。4、用波浪线画出小男孩说的话。5、联系上下文解释词语意思。疑惑不解：心存疑惑，不明白；深思：反思自己的行为，认真思考。6、给文章加个题目：小蚂蚁的自我认知。十一.猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。注：原文中有明显的格式错误，已在此处进行修正。猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。一天，猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝。它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。1、给带点的多音字选择正确的读音，打“√”：卓(zhuó)、巢(cháo)、背(bèi)、叨(dāo)、脱(tuō)、可怜(kělián)。2、读第1自然段，解释“自居”的意思：认为自己是某种身份或地位。3、在第2自然段中，猴子对喜鹊的巢的建造方式提出了批评，说明猴子对建筑有什么认识？（2分）：猴子认为建筑要考虑实用性，巢口朝下才能遮雨。4、用横线画出猴子说的话。（2分）：停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？5、联系上下文解释词语意思。卓越：出色，优秀。猴子走到山坡下，看见兔子正在打洞，它歪着头看了看，不由得叹口气：“唉，你的胆子太小了，挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。1、第三自然段加标点。2、在文中找出下列词语的近义词。念叨（叨念）疑惑（迷惑）有名（著名）思考（考虑）3、联系上下文解释词语。6分（１）自称：自己说自己是某个名字或身份。（２）勃然大怒：非常生气。（３）兴致勃勃：非常有兴趣和热情。4、仔细阅读短文，用“”画出猴子根本不懂建筑的句子。“你只想到安全，万一你站着出来怎么办？”5、这篇短文告诉我们一个什么道理？这篇短文告诉我们要有长远的眼光和思考，不能只顾眼前的安全，要考虑未来的发展和可能出现的问题。十二大草原这里的天空格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1、在文章中找出一组意思相近的词语。（散步－跑步）2、根据词意，从文章中找出相应的词语。清爽新鲜（空气）生命力旺盛（生机勃勃）3、用“”画出文中的比喻句。“就像绿地毯上绣着的白色大花。”4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天空格外蓝，空气特别清新，还写了白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，欢乐的牧羊人骑着飞驰的骏马唱着动听的牧歌，传达出草原上一派生机勃勃的景象。十三去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。船底鱼在广阔的海洋里，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称，行动敏捷，善于游泳，性格活泼。它们有一个独特的习惯，就是吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底上。因此，人们称它们为船底鱼。船底鱼的生活方式很特别，它们依附在大型的动物或船底上，不用自己游动，省去了很多体力。但是，这种生存方式也有它的危险，因为船底鱼很容易被人类捕捞。而且，它们的寿命也比较短，只有一两年左右。尽管如此，船底鱼在海洋生态系统中也扮演着重要的角色。它们是海洋食物链中的一环，是许多大型鱼类和海洋哺乳动物的重要食物来源。因此，保护船底鱼也是保护海洋生态系统的重要一环。1、这段文章的主题是什么？请用“”画出来。2、把“船底鱼”的特点和习惯写出来。3、船底鱼的生存方式有什么优点和缺点？4、船底鱼在海洋生态系统中扮演着什么样的角色？5、把“海洋食物链”和“保护海洋生态系统”这两个词语联系起来，解释它们之间的关系。十七短文介绍了豪猪、穿山甲、仙人掌和棕榈树身上的刺。这些生物身上的刺可以保护它们自己，例如豪猪可以张开刺刺向敌人，穿山甲的鳞片边缘锋利可以刺伤敌人，仙人掌的刺可以减少水分蒸发，棕榈树的尖刺则是为了保护果实不被动物侵害。十八母亲节是1914年设立的，把每年的五月第二个星期天定为母亲节。安娜•贾维丝小姐在母亲去世后提出设立母亲节的设想，并为此四处奔走。她给国会议员、政府官员、教师和新闻界写了上千封信，请求帮助。最终，她的努力感动了很多人，1914年美国国会通过决议，正式设立了母亲节。十九“风筝的用途很多”是短文围绕的话题。风筝最初的用途是用于军事，可以测量距离和传递情报。后来，风筝的功能转为娱乐，成为体育项目和健身活动，同时也是人们喜爱的工艺品。二十一位著名作家到旅店投宿，服务员告诉他此地蚊子特别厉害。他在登记房间时，一只蚊子飞来。他说此地蚊子十分聪明，会预先飞来看好他的房间号码，以便夜晚光临，饱餐一顿。服务员听后大笑。（这篇文章已经没有明显的格式错误和需要删除的段落了，所以只进行了小幅度的改写。）阅读理解练习题短文一：回首二十世纪，我们唯一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮百孔，不堪重负。回想起中国长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘