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文档简介
第第页第2课《济南的冬天》同步课件(共38张PPT)(共38张PPT)
济南的冬天
——情境化教学设计
第一课时
情境导入
你是济南市旅游资源开发办公室的负责人,想深入了解济南的冬天之后,选择开发几个引人入胜的有商业价值的旅游景点,为景点命名,并宣传景点吸引游客。
为了帮助你更好地完成这样工作,朋友向你推荐了老舍的《济南的冬天》,你和你的团队将以合作的方式,通过完成一系列的学习探究任务,来高效地解决工作问题。
1.详细“考察”济南冬天的美景,了解济南的冬天最大的看点是什么?
2.挑选能够突出济南冬天最大看点的景点,明确将要开发打造的景点有哪些。
任务一:考察选择济南冬天的景点
活动1:运用你已经掌握的朗读技巧,自由朗读课文,思考:你所读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同?
任务一:考察选择济南冬天的景点
老舍笔下的冬天比较温和,不像印象里的冬天那么冷。
老舍笔下的冬天是响晴的,印象里的冬天又湿又冷很难受。
老舍笔下的冬天很有诗情画意。
活动2:用文中的一个词来概括济南冬天的特点,你会选哪一个?
任务一:考察选择济南冬天的景点
温晴
“温”,是相对于严寒或酷暑而言,气温宜人;“晴”是相对于“阴”而言,天气晴朗,而且富有色彩。文章所写的济南的冬天独有的美景,都与“温晴”这个有联系。
活动3:梳理文章的写作脉络,完成下面的思维导图。并明确将要挑选、打造的景点有哪些。
任务一:考察选择济南冬天的景点
济南的冬天()
宝地(的老城)
绘山景
城外的远山
这就是冬天的济南
温晴
暖和舒适
描水色
阳光朗照下的小山
薄雪覆盖下的小山
城外的河水
景点1
景点2
景点3
景点4
济南冬天美丽的山色、村景、水姿分别组成了一幅幅清隽的图画,作为济南市旅游资源开发办公室的负责人,请你根据老舍的文章,为景点取一个美丽的名字!
小组合作探究,在黑板上展示本组景点名。
任务二:诗化命名济南冬天的景点
温馨提示:
1.景点命名需诗意、概括性强,能体现老舍对济南冬天胜景的感情。
2.尝试提炼模仿:尽量提炼段落中的字词来雅致地命名(可灵活处理)。
景点命名示范——西湖十景
苏堤春晓断桥残雪平湖秋月三潭印月花港观鱼
雷锋夕照曲院风荷双峰插云南屏晚钟柳浪闻莺
任务二:诗化命名济南冬天的景点
老师展示优秀景点命名:
翠柳拂水空灵水晶小村卧雪山若摇篮
小山摇篮柔雪夕照薄暮映雪雪霁晴峦
灵水渡萍
任务二:诗化命名济南冬天的景点
课堂小结
作为济南市旅游资源开发办公室的负责人,通过阅读老舍的《济南的冬天》,了解到了,济南冬天的景色,最大的看点是。并且确定开发四个景点,,,,最后给四个景点命名。
下节课,我们开始着手景点的宣传工作。
温晴
阳光朗照下的小山
薄雪覆盖下的小山
城外的远山
城外的河水
济南的冬天
——情境化教学设计
第二课时
各位负责人,咱们现在确定了几个有价值的旅游景点,景点名也取好了,接下来要开始宣传景点啦。
我们将采取以声绘景、撰写广告语两种方式来宣传推销济南冬天的景点。
宣传推销济南冬天的景点
为了让游客更深入了解景点的特色,你决定选择《济南的冬天》里与景点有关的段落,录制声情并茂的朗诵音频。然后制作一个二维码贴在景点介绍牌上,游客们通过扫描二维码,即可听到录制好的朗诵音频。
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
活动1:品读图景,设计朗读方案,完成朗读任务
选择你喜欢的段落朗读,说说所描绘的图景有什么特点,感受到了怎样的情感。然后给这个段落设计重音和停连,按照自己的设计朗读一遍,再说说为什么要这样设计。
格式:
第段所描绘的图景是(特点)的,我感受到了的情感。
我是这样标注重音和停连的:等词要重读,因为;
之间要停顿/连读,因为。
朗读所选段落。
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
示范探究第3段:
第3段描绘的阳光朗照下的山,是暖和、安适、明媚的。我感受到了对济南的冬天是热爱的,一往情深的。
我是这样标注重音和停顿的:
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
的人们∨在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,∧心中便觉得有了着落,∧有了依靠。他们由天上看到山上,∧便不觉地想起:“明天∨也许就是春天了吧?这样的温暖,∧今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,∧他们也并不着急,∧因为∨有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
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小山∨整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。∨这一圈小山∨在冬天特别可爱,∧好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地∨低声地说:“你们放心吧,这儿∨准保暖和。”真的,济南
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表示程度、范围的词语要重读,突出了小山的地形、可爱、温晴
表人物的情态的词重读,强调小山的可爱、暖和
形容写作对象,能表达其特点的形容词重读,突出小山的温暖、闲适
比喻句中的喻体重读,突出小山的可爱
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
的人们∨在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,∧心中便觉得有了着落,∧有了依靠。他们由天上看到山上,∧便不觉地想起:“明天∨也许就是春天了吧?这样的温暖,∧今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,∧他们也并不着急,∧因为∨有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
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小山∨整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。∨这一圈小山∨在冬天特别可爱,∧好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地∨低声地说:“你们放心吧,这儿∨准保暖和。”真的,济南
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句与句之间联系较紧密,要连读
句中主语要突出时要停顿
句子中有多个修饰动词的状语时,要停顿
小组合作,选择一个语段完成朗读任务。
任务:
1.圈画出最能表现其特点的语句。
2.运用重音、停连等符号分别做朗读设计。
3.小组交流,指定组员在全班展示。
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
预设1:
第4段描绘的薄雪覆盖下的山,是秀气、迷人、淡雅的。我感受到了对济南的冬天是热爱的,一往情深的。
我是这样标注重音和停顿的:
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
山尖∨全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上∨有的地方雪厚点儿,有的地方∨草色还露着;这样,一道儿白,∧一道儿暗黄,给山们∨穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,∧叫你希望看见一点儿∨更美的∨山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光∨斜射在山腰上,那点儿薄雪∨好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
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表示程度的词语重读,突出山尖被雪覆盖的程度,突出山坡的美。
这些动词重读,增添了动感,透露出薄雪和小山的灵气
表颜色的词语重读,渲染出一个暖色调的冬天,透露出的愉悦心情。
的巧妙联想,表达对济南发自内心的热爱,重读时,带着欣喜和喜爱的语气。
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
山尖∨全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上∨有的地方雪厚点儿,有的地方∨草色还露着;这样,一道儿白,∧一道儿暗黄,给山们∨穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,∧叫你希望看见一点儿∨更美的∨山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光∨斜射在山腰上,那点儿薄雪∨好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
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连读更能让人体会到山仿佛在迫切地展示美,同时也能让人感受到对冬天的济南的喜爱。
连续是为了凸显两种颜色交错的感觉
预设2:
第6段描绘的空灵水晶图,是生动、清澈、透明的。我感受到了对济南的冬天是热爱的,一往情深的。
我是这样标注重音和停顿的:
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
水藻∨真绿,把终年贮蓄的绿色∨全拿出来了。天儿越晴,∧水藻越绿,就凭这些∨绿的精神,水∨也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳∨还要在水里∨照个影儿呢。看吧,由澄清的河水∨慢慢往上看吧,空中,∧半空中,∧天上,自上而下∨全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的∨是块空灵的蓝水晶。
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
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这两个词语重读,能读出特别新鲜、特别鲜活之感。
重读这个词,能显出情味,表现水的善解人意,和蔼可亲。
重读,读出水藻的绿,水的清
课后作业:
1.选择你要朗诵的景点段落
2.配上合适的背景音乐
3.根据制定好的朗诵方案录制朗诵音频。
任务三:以声绘景,宣传济南冬天景点
济南的冬天
——情境化教学设计
第三课时
各位负责人,咱们现在确定了几个有价值的旅游景点,景点名也取好了,接下来要开始宣传景点啦。
我们将采取以声绘景、撰写广告语两种方式来宣传推销济南冬天的景点。
任务三:宣传推销济南冬天的景点
活动2:撰写广告语,推销济南冬天景点
任务三:宣传推销济南冬天的景点
在《春》这一课里,我们了解了什么是“好的比喻”,这一节课,我们继续学习比喻和拟人,重点学习拟人的修辞手法,探讨一下,什么是“好的拟人”,并用比喻和拟人,撰写广告语,推销济南冬天的景点。
活动2:撰写广告语,推销济南冬天景点
任务三:宣传推销济南冬天的景点
1.从文中找出比喻句,并说说它是不是“好的比喻”。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像倭国看护妇。
这是一个非常新颖的比喻,由矮松树尖儿上的雪联想到护士的帽子,因而将顶着白雪的矮松比作倭国看护妇,让人联想到娴静、温柔、美丽这些形容词,非常富有想象力。
活动2:撰写广告语,推销济南冬天景点
任务三:宣传推销济南冬天的景点
1.从文中找出比喻句,并说说它是不是“好的比喻”。
对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
这里运用了暗喻的手法,将冬天济南的全景比作一张唐代
名手画的水墨画,生动地表现了冬天的济南具有山水画的意境,的赞赏之情溢于言表。
活动2:撰写广告语,推销济南冬天景点
任务三:宣传推销济南冬天的景点
1.从文中找出比喻句,并说说它是不是“好的比喻”。
整个的是块空灵的蓝水晶。
蓝水晶具有清澈、透亮、空灵的特点,用以形容泉城济南是再贴切不过的。
活动2:撰写广告语,推销济南冬天景点
任务三:宣传推销济南冬天的景点
2.阅读课本第9页“比拟”,了解比拟的相关知识。
3.以下面的句子为例,体会我人手法的表达效果。
例句:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡
着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法,把山水比作人,有人的动作,增添了趣味,创造出一种优美、温馨的意境。
任务三:宣传推销济南冬天的景点
4.比较下面两组语句,看看甲句与乙句有什么不同。
(1)甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。
(2)甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点儿粉色。
任务三:宣传推销济南冬天的景点
(1)甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。
甲句“小山”把济南放在了小摇篮里,低声说话,像是一个慈爱的母亲,赋子了“小山”人的情态,写出了山城的安宁与温暖,给读者留下深刻印象,从而感受到对城市的喜爱。
甲句中用“他们”而不是“它们”来指代小山,就是把小山当成人来写,显得小山具有人情味。
乙句用“围”字写出了济南山城的特点,但没有感彩,反而有一种拥挤、逼仄的感觉。
任务三:宣传推销济南冬天的景点
甲句将“雪”拟人化了,把阳光照在薄雪上的粉色,写成是薄雪害羞的红晕,体现出薄雪的美和对雪景的喜爱。
甲句中薄雪宛若一个娇差的少女的脸色,更有人情味。让读者感受到老舍对于这雪景不仅是喜爱,还有一种爱怜。
甲句中“微黄的”准确地描写了冬日夕阳的色彩,“忽然害了羞”能让人想象到阳光映照在薄雪上的一种变化,“微微”一词显得变化含蓄。
(2)甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点儿粉色。
任务三:宣传推销济南冬天的景点
5.小组合作,完成以下任务。
①摘录能打动你的比拟句,从“形”“神”“情”三个角度进行赏析和批注。
②小组交流讨论:什么是“好的拟人”?
任务三:宣传推销济南冬天的景点
示例:看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,
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