牛津译林版七年级上册 Unit 4 My Day Welcome to the unit教案

第第页牛津译林版七年级上册Unit4MyDayWelcometotheunit教案7AUnit4MydayWelcometotheunit

1、学习目标

1．学习并掌握以下单词和短语：just，shall，wakeup,seldom，havefun，getup，needagoodrest，after-schoolactivities，gotobed,havelessons，enjoy

2．掌握句型“Isittimeforbreakfast”

3．学会简单描述自己的一天。

4．学会合理安排自己的学习和生活。

2、自主学习

1．呈现时钟图片，引导学生同答现在应该做什么并熟悉新句型：

T：What’sthetimenowS：…

T：IsittimeforbreakfastS：…

T：IsittimeforclassS：…

T：ShallwegotoschoolS：…

2.展示图，引导生学习生词：just，shall，wakeup，seldom，havefun，needagoodrest

3．观看光盘中的漫画部分，同答问题：

(1)IsEddiealazydog

(2)DoesEddieoftengoout

(3)WhatdoesHobothinkofsomedogs

4．两人一组，分角色表演埃迪与霍波的对话。

5．看P43“Millie'sDay’’表格并呈现图片，学习以下短语：

domorningexercises，havebreakfast／lunch／dinner,doafter-schoolactivities，dohomework，gotobed，havelessons(跟老师朗读这些短语)

6．询问学生作息情况，引导学生回想自己的一天。

T：Whatdoyoudoat(time)S：Ihavelessons／domyhomework／havelunch…

7．学生填写表格中“MyDay”部分，教师查看完成情况。

8．听B部分对话，然后集体朗读对话。

3、合作交流

1．根据B部分对话，结合自己的学校生活两人一组进行对话.

2．各小组进行展示。

4、点拨拓展

1.分组讨论，解析疑难。

2.It’Stimeforbreakfast．还可以怎么表达？

3．enjoyschool中，为什么不能在”school”前加…a，或者”the”

5、达标检测

1．请用下列所给给的词的正确形式填空。

(1)It’stime(get)up，Eddie．

(2)Let’s(go)toschoolafterbreakfast．

(3)1want(go)shoppingthisweekend．

(4)Wehavelotsof(乐趣)attheweekend．

(5)I(享受)breakfastathalfpastsixeverymorning．

(6)Heoften(walk)aftersupper．

(7)Theydomorning(操)toschoolafterbreakfast．

(8)It'stime(go)shoppingthisweekend．

(9)Wehavelotsofafter-school(活动)atschool．

(10)Doyouknowhow(draw)adog．

(11)Let’sgo(swim)．

2．选用方框内词组的适当形式填空。

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(1)Simonatschoolat12：00a．meveryday．

(2)Millieat7：00a．m．everymorning．

(3)Iwithmyfriendsontheplaygroundaftersch001．

(4Myfatheroftenat7：00p．m．withmymother．

(5)Sandylikesat10：00everyevening．

★3．根据所给中文意思，用英文完成下列各个句子。

(1)该上课(睡觉、休息、上学……)了。

(2)我们去散步好吗

(3)我需要好好休息一下。

(4)我每天过得很开心。

(5)我爸爸经常在晚上七点看电视。

(6)她不知道怎样取乐。

6、课外延伸

1．背熟漫画部分的对话，记忆所学生词和词组。

2．预习教材P125页reading部分单词。

3．阅读教材P44页的课文，回答下列问题：

(1)DoesMillielikeherschool