人教版一年级语文下册《草》教案设计

人教版一年级语文下册《草》教课设计设计人教版一年级语文下册《草》教课设计设计第1课时教课目的：、认识相关王愿坚的文学知识和写作背景。、识记并理解文中的生字词及要点词句的深刻含义。、理解重要语句的深刻含义。教课重难点：重要语句的深刻含义。教课过程：（一）走进课本、作者简介：王愿坚（1929—1991），山东省诸城县相州镇人。今世作家。代表作有短篇小说《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》、《一般劳动者》等。、认识写作背景。、字词累积：（找出要点字词与易读错的字）（二）合作、研究活动一：（学法指导：自主学习，养成查资料的好习惯）朗诵小说最基本的要求是正确、流利，在此基础上还要注意语气、停留、节奏、重音，并经过这些方面的变化表现人物和情节。自然，读出感情的另一个重要前提是掌握作品中人物的性格特色，我们能够1/5借助于表情、动作和声音的设计。、请同学们用你的理解把文章所表达的感情表现出来。（1）读对话，正确掌握不一样人物的心理、语气。（如“人群和担架都停下来僵住了”。）2）读语言，表现人物的神态、语气。（如“吃草。嗯，说得好吃获成功了”。）3）读描绘，读出感情，读出节奏。（如“杨光不安地走过去敬礼也忘了”。）、默读全文，说一说，这篇小说讲了一个什么故事？活动二：（学法指导：品读课文，找出让你感人的字与句子，并谈谈自己的原因）让我感人的句子是让我感人的原因是活动三：（学法指导：扩大阅读，追求个人感悟，创作并勇敢地把它说出来，提升自己的语文修养）、小组比赛，念书后第一题、学完这篇文章，你对草有如何的理解，写一写。三、小组合作总结学法指导：领会最深的是什么？还有哪些遗憾）四、当堂训练、给以下加点字注音。①蔫巴（）②蒜苗（）③背阴（）2/5④绽放（）⑤瘦小（）⑥火燎（）句中有错别字的是（）靠着警卫员的扶助，周副主席在担架上半坐起来。他费了好大劲，才把身躯往担驾边上移开了些。不知是因为疲累仍是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异样的严肃的神态。就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。解说下面句子中加点词的含义。一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：“就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。”五、稳固、拓展延长第2课时教课目的：、理清课文的线索。、领会语言描绘、动作描绘、肖像描绘和心理描绘的表达作用。、学习周总理的崇高人品。继承和弘扬革命优秀传统。教课要点：周副主席的崇高人品。教课难点：语言描绘、动作描绘、肖像描绘和心理描绘的表达作用。知识链接：3/5、小说的定义：小说是以刻画人物形象为中心，经过完好的故事情节和详细的环境描绘来反应社会生活的一种文学体裁。、小说的三因素：人物、故事情节、环境、小说的特色：仔细地刻画人物形象、拥有完好的故事情节、详细生动的环境描绘；、小说刻画人物形象的方法：小说的人物是虚假的，是作者把现实生活中的不一样原形的一些特色加以综合而成。所以，比现实中原形更加典型。包含肖像描绘、动作描绘、语言、描绘、心理描绘、神态描绘。、小说的情节：（序幕、）初步、发展、**、结局、（结尾）、小说的环境描绘：自然环境描绘和社会环境描绘、环境描绘的作用：交代背景、衬托人物、发展情节、衬着氛围、小说的分类：长篇、中篇、短篇（特别种类-微型小说）、学习阅读小说的方法：读情节——析人物——揭本源教课过程：一、导入活动一：（自学书后2、3题，小组合作议论）活动二：（学法指导：品读课文，找出找出出色的语句进行赏析）二、学会赏析要点或出色语句、（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强盛了，吃获成功了！”两个“就会”重申了什么？4/5、周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里那干裂的嘴唇闭住了，茂密的胡子不断地颤动着，一双浓眉逐渐皱紧了。、我以为其余出色的语句有三、小组合作总结四、当堂训练、你必定有课外念书笔录本吧！请你为它写一副春联式的自勉语。现已拟出上联：“每日阅读乐趣多多”，请续写下联。、读下面的一段文字，谈谈从中获取的启迪，许多于两点（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长