体育课教案5篇

第第页体育课教案5篇

体育课教案篇1

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以同学的主动为目标，让同学主动参加，使每个同学在认识上，情感上和运动参加中积极进展，通过游戏来激发同学的学习爱好，诱导同学进入“乐学、乐练”的良好氛围，让同学充分发挥自己的技能，在“玩中练、玩中学”，最终进展同学的综合素养。

二、教材分析：

体育基础知识是学校五班级体育的基础引导课程，主要是援助同学理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与同学身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。

学校五班级的同学有着孩子的天真和灵气，他们热忱、好动、新奇又擅长仿照，对体育基础知识的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育基础知识，使同学明确课堂常规和要求，懂得体育课应当如何去做，培育同学遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。

三、学情分析：

同学对体育课特别感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱游戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小游戏，先调动起孩子们的积极性与留意力，使同学始终保持在最正确状态下学习、熬炼和娱乐。

四、教学目标：

1、通过教学使同学了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些体育课简约的常规要求。2、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

五、教材重难点：

重点：了解什么是体育课。

难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。

六、场地器材：

教室

七、教学流程:

1、开始部分：师生问好，老师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。

2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解游戏规章，在游戏中培育同学团结合作意识。

3、结束部分：老师总结本次课的状况，然后，下课。

八、教案：

授课班级：五班级人数：40任课老师：张鑫鑫

课后反思：

根据惯例，开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应留意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时由于预备的东西许多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了大略的了解，所以不打算安排太多的理论知识，下节课我就打算安排外堂课，让同学在实践中体会我教的知识，留意的一些问题。

体育课教案篇2

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

教学目标：

1、同学能积极参加小足球的学习与游戏活动，培育同学对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能掌控足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和精确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球竞赛：

a、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、老师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

c、竞赛开始，老师组织幼儿有序的进行竞赛，实时的'提供援助。

d、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。

教学反思：

对老师专业进展的反思：要着重幼儿的性格差异(包括体质上、性格上、协调技能上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿任意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满意幼儿新奇好动的天性。

体育课教案篇3

班级：高一〔4〕人数：48人地点：体育馆时间：20**-11-9老师：柯叶鹏指导老师：季湘民

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发同学学习的爱好和练习的欲望，充分调动同学的积极性和主动性，发挥其主体作用，让同学在这样的氛围中，掌控体育的基本知识、技能和熬炼方法，全面进展同学的身体素养，培育同学团队意识和集体关念。

二、教学目标：

1〕认知目标：通过学习，能够激发同学对体育活动的爱好和爱好，培育同学参加体育熬炼的觉性和主动性。

2〕技能目标：通过学习，同学们基本上能顺当完成跑位和掌控行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。

3〕情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培育良好的团结协作的精神，让同学学会在失败中吸取阅历和教训，再进一步的获得胜利，以此来加强他们进取心和自信心。

三、学情分析：

高中的同学正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的爱好，他们渴望了解与掌控肯定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有肯定难度的，无论对于我还是对于同学来讲都是一个很大的挑战，盼望通过这样一个内容的学习能够激发同学学习的剧烈欲望和热忱，在老师和同学双方的互教互学之下，能够更好加强同学之间的人际沟通和交往技能。

四、教学策略：

现同学在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往简单忽视的问题。所以我们通过让同学看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观测动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使同学发觉自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使同学不断的吸取阅历和教训。

接下来让同学再次尝试并且通过增加难度使同学不断改进技术动作，加强理解来提高同学练习过程中的胜利率，促使同学身体的全面进展。最末通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让同学在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。

体育课教案篇4

第1课时

学习目标：较精确掌控初生的太阳前四节操的动作方法。

学习内容：1、复习广播操2、游戏活动

学习步骤：

一、统一规章、身体力行

老师活动：1、集合队伍，进行课堂常规等方面的教育，使得同学明白在体育课中，应当做

些什么和应当怎样做。

2、简约的队列练习〔要调动同学的积极性，使得精神饱满，充斥生气和能量〕。

同学活动：1、快速宁静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。

2、在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。

组织：四列横队

二、合作探究、掌控技能

重点：前四节操的动作名称和方法路径。

难点：手脚间协作协调，不僵硬，动作较娴熟。

老师活动：

1、讲解做好操的意义，示范动作方法，并带领同学集体复习，对练习中涌现的问题实时订正。

2、播放音乐，利用同伴间相互比试和竞赛的方法进行巩固提高练习，达到较娴熟的程度。

同学活动：

1、同学仔细观测老师的讲解示范，按老师节拍反复仔细练习。

2、对自己充斥信心，积极参加比评活动。

老师活动：

1、分发红绳，提示红绳的作用，组织同学自行体验，并启发同学思索应当如何来用这根红绳。

2、红绳飘飘，健儿疾驰，组织同学进行接力游戏。

同学活动：

1、积极思索，利用红绳想出各种活动的方法。

2、全力投入到活动中去，各个小组的成员出没划策，为自己队伍的成功而奋斗。

3、集体总结胜利和失败的缘由，然后集体争论。

组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)——四路纵队

三、创新延伸、展示技能

老师活动：带领同学进行柔韧性练习。

同学活动：充分展示自己，积极进行练习。

组织：四列横队

场地器材：田径场一片录音机一台

课后小结：略

第2课时

学习目标：较精确掌控初生的太阳后几节操的动作方法。

学习内容：1、复习初升的太阳后几节操2、短绳活动。

学习步骤：

一、自主活动、活跃心情

老师活动：

1、集合队伍，进行常规练习。

2、组织同学两人一组，相互进行上次课的广播操复习，提出要求。

同学活动：

1、快速宁静集合队伍，在老师的口令指挥下仔细反复进行队列队型的练习。

2、在老师规定的范围内，相互间自主地进行广播操练习。

二、合作探究、掌控技能

重点：熟识全套操的动作方法和名称。

难点：动作正确、连贯、协调、有节奏感。

老师活动：

1、讲解示范后两节操的动作方法和要求，并组织同学集体练习。

2、组织同学集体在音乐下进行完整练习，对涌现的问题实时订正。

3、组织广播操分组展示活动。

同学活动：

1、同学仔细观测老师的讲解示范，按老师的口令仔细反复练习。

2、仔细随音乐进行完整练习。

3、积极参加展示活动，表现出较高的集体荣誉感责任心。

老师活动：

1、组织同学两人一组，进行各种跳短绳的花样练习。

2、组织同学积极思索，用绳子进行各种自己所喜欢的活动。

同学活动：

1、心情高涨地进行各种花样练习，能够相互团结提示。

2、积极开动脑筋，能够创编出新式的活动内容。

三、创新延伸、展示技能

老师活动：组织同学进行单脚跳和接力跑的竞赛游戏。

同学活动：同学能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，从练习中获得快感。

组织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。

场地器材：短绳36根田径场一片

课后小结：略

第3课时

学习目标：全套操的连贯练习中，动作整齐正确，能够跟上节拍。

学习内容：广播操：初升的太阳

学习步骤：

一、自主活动、活跃心情

老师活动：

1、原地踏步走和齐步走练习。

2、组织同学进行踩影子游戏。

同学活动：

1、同学在老师的口令指挥下仔细反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。

2、根据游戏规章欢快地进行游戏活动，进展自己的反应和奔跑的技能。

二、合作探究、掌控技能

重点：动作的方法路径和动作的娴熟程度。

难点：路径清楚精确，动作娴熟、规范到位，。

老师活动：

1、讲解该次课的任务，使同学明确该次课的练习目标，首先调动同学自己合理支配和掌握时间的技能。

2、带领同学进行一遍完整练习后，针对同学的练习状况，实时的对同学表现不好的地方进行强调，组织练习。

3、组织同学两人一组相互观测对比练习，要求能够取长补短。

4、在进行一遍完整练习后，组织表演和展示活动。

同学活动：

1、仔细随老师进行练习，细心观测倾听老师的讲解示范，对于自己动作还不完全正确的地方，细心向老师学习。

2、积极进行互练互评活动，不断改正和提高自己的动作，提高相互观测学习和援助的技能。

3、积极参加评比和表演活动，敢于展示自己。

老师活动：老师针对同学的练习状况，进行实时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的予以实时的订正和援助。

同学活动：细心倾听老师的讲解评价，思索自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)

三、创新延伸、展示技能

老师活动：组织同学进行柔立定跳远的练习，旨在熬炼和提高同学的弹跳技能，展示同学的精美动作，调动其他同学练习的积极性。

同学活动：同学能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，从练习中获得快感并积极展示自己在弹跳方面的技能。

组织：无固定对形，自由在老师规定的区域内进行活动。

场地器材：田径场一片

课后小结：略

第4课时

学习目标：能够根据老师的要求，积极进行体育活动，在投掷活动中，遵守纪律，与同伴密接合作，欢乐进行游戏活动。

学习内容：各种投掷游戏

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：

1、老师调动同学的积极性进行队列练习，争取在最短的时间进行最有效的练习。

2、讲解跑步走的方法要求和行进路径。

3、选出一名同学，做班级的领跑员，让他知道他的重要性，带领同学进行规定路径的跑步走练习。

4、询问领跑员跑后有什么感觉，老师借此机会对同学进行思想教育，并让同学知道我们今后还会叫其他同学做领跑员。

同学活动：

1、仔细的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知和技能。

2、对老师的讲评充斥斗志，并知道队列练习时自己应怎样做。

二、合作探究、掌控技能

重点：找到最正确的投远方法

难点：同学能够在规定的要求下，积极欢快进行各种投掷活动

老师活动：

1、老师组织同学有秩序的分发排球，在场地对面进行各种方式的投掷练习，提示关键看谁投得又高又远，用的是什么方法。

2、找出班级投掷方法较好，投掷较远的同学，进行演示，组织并提示同学根据他的方法练习。

3、投远大比拼。

4、组织同学进行冲过火力网练习。

同学活动：

1、积极进行投掷练习，找到适合自己的最正确方法。

2、相互观测比较，学习最好的投掷方法。

3、欢乐活泼的进行练习，积极比拼、勇于表现，呈现自己的运动技能。

组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型

三、总结阅历、追求更快的进步

老师活动：针对同学的表现状况，对同学再进行课堂常规教育，表扬练习中表现超卓的同学。同学活动：同学依据老师的讲解进行自我评价。

组织：四列横队

场地器材：田径场一片排球36个

课后小结：略

第5课时

学习目标：能够在集体活动中充分展示自己，表现自己发扬勇坚韧的作风。

学习内容：加速跑

学习步骤：

一、自主活动、活跃心情

老师活动：

1、各组长带领同学进行自然地跑的练习，比比看哪组的组长带领的最好，哪组小伙伴跑的最轻松自然。

2、组织同学散开自由活动，可以做各式各样的动作游戏，也可以发出各种声音〔如仿照动物的声音〕，但当听到老师的哨音后，要以最快的速度集合，同时做到整齐、快速、宁静。

同学活动：

1、各组同学积极随组进步行自然走和跑的练习，发挥团队的集体精神，团结全都充分展示的团队面貌。

2、在自由活动中，充分表达自由，可以尽情的奔跑，高歌，做多种多样的动作。

二、合作探究、掌控技能

重点：两臂前后摆曳，前脚掌着地，渐渐加快跑的速度，并跑成直线。

难点：前后摆臂，脚步向前，能跑成直线。

老师活动：

1、讲解示范并带领同学进行原地摆臂练习，。

2、组织同学进行原地小步跑和高抬腿跑练习，同时要协作摆臂练习一起进行。

3、进行站立式起跑和加速跑练习。

4、接力比拼，看看哪组跑的追神气。

同学活动：

1、仔细观测仿照老师的动作，在两人的相互练习中，能够相互援助，发扬团结合作的良好作风。

2、积极进行起跑和加速跑练习，对自己在练习中的表现和老师的评价满足，并有胜利的感觉。

3、果敢积极进行接力竞赛，发扬坚忍不拔的好作风，努力与同伴进行良好的协作。

老师活动：老师针对同学的练习状况，进行实时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的予以实时的订正和援助。

同学活动：细心倾听老师的讲解评价，思索自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。

组织：四列横队(左右间隔两臂，前后左右各两臂距离)

场地器材：田径场一片

课后小结：略

体育课教案篇5

体育教学设计

教学设计：是教学系统中解决教学问题的一种非常的设计活动，即具有设计的一般性质，又需要遵循教学的基本规律。体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。体育教学设计的原那么：1、健康第一的原那么

2、主体参加原那么

3、理论与实践相结合原那么

4、统一性和敏捷性相结合的原那么

5、创新性原那么

体育教学设计的步骤与方法

一、分析材料〔课程标准、工作计划、教材〕

二、掌控学情〔同学心理、爱好、技能掌控的程度〕

三、了解环境〔场地器材等基本条件〕

四、确定目标〔确定教学目标、内容、组织、方法、手段等〕教学总体目标设计的依据

一、体育与健康课程标准三级目标体系〔总目标、领域目标、水平目标〕

二、同学详细状况〔经济、生活习惯、生理发育〕

三、教育条件〔场地器材、地域特点〕

教学内容设计

内容选择的依据：1、水平目标

2、同学的身心进展特征

3、学校的实际条件

内容选择的方法：1、已有的内容筛选

2、已有的内容改造

3、生活实际中选取〔传统〕

体育课堂教学设计：课堂设计原那么、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。教案编写

基本知识：1、概念

2、分类：理论课教案、实践课教案

3、类型

4、基础结构

一、编写要求：简明、清晰、扼要

二、编写的一般步骤与方法

三、考前须知

基本要素解读

1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

2、体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容〔知识目标、技能目标、素养目标〕

3、教学重点：指一节体育课的主要内容

4、教学组织：区分教学分组与分组教学〔分组轮换与分组不轮换〕

5、动作要领：指身体练习的技术基??

6、要求：老师对同学提出的基本愿望和条件

编写教案的步骤

1、确定课的任务、要求：正确、全面、详细

2、合理安排课的内容

3、选择合理的教学组织形式

4、安排课的教学步骤

5、安排课的时间

6、确定课的运动负荷

考前须知

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