教学设计方案模板汇总五篇

教教学设计方案篇1、1、读准生字新词，随文理解部分词语2、2、能有感情地朗读课文三、四自然段，背诵喜欢的段落3、学3、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，初步体会到作者白鹅的喜爱之情1、1、课件2、2、课前组织(猜谜活说说它是条牛，不能拉车走，说它力气小，却能背屋走小小小轰炸机，攻击用针吸，痒的叫妈咪，快喷杀虫剂一一位小姑娘，身穿花衣裳，飞舞花丛中，长得最漂亮头头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子22334411334455112233教教学设计方案篇是引导学生通读课文是引导学生通读课文 的叙述在头脑中浮现出一幅幅教学难点教学难点1122331、欣1、欣赏富有乡村特色的“交响乐”。说说你在哪里听见这样的交响乐？给这首交响乐起名2、2、说说在你的脑海中乡村是怎样的【设计意【设计意图：课件播放乡下特有的“交响乐”——鸡鸣受乡村气息。自自由读课文：读准字音，读通句子，划出生字词1、1、认读词语，采用联系文中句子理解词义2、2、指名分节读课文，指导朗读好句子3、3、让学生说说，各小节分别写了什么景物的诗句长长藤绿叶瓜架春春雨竹笋鲜花鸡鸡群悠闲自在44、齐读短诗，感 所描写的平凡而又优美的景物11223 3 中描写的景物都是乡下最平凡、最普通的，但是在了怎样的印象44 11迷人的风景，一个瓜架，——（），——（迷人的风景，一个瓜架，——（），——（），——（——（），——（22教教学设计方案篇11143221．师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）1．师问：同学们，我们国家的国宝是什么？（生答）112233445566全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评。11（根据学生的回答，教师相机板书（根据学生的回答，教师相机板书223344教教学设计方案篇112233轻轻声课文，把字音读正确、语句读通顺学学习生字新词白白茫茫沉甸甸毛茸咯吱彤咯吱彤云密布极目远粉粉妆玉砌万籁俱小小结：通过查词典，初步了解瑞雪的意思【【自学子。练习有感情地朗读【【全班交流用用自己的话说说这场雪下得怎样？你是从哪儿看出来的.？【【重点指导朗读、感悟第第二自然段中降落下来。（感受雪下得很大。（感受雪下得很大。（通过换词比较，感受祖国语言的丰富。（通过换词比较，感受祖国语言的丰富。（渗透下雪是有顺序的，应该按顺序描写景物。（渗透下雪是有顺序的，应该按顺序描写景物。复地诵读中，学会积累好词佳句。运运用查找的资料说说这场雪的好处介介绍时代背景品品读“啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画刻含义练练习有感情地朗读课文，积累自己喜欢的好词佳句及段落了了解作者峻青，读读他的作品，如《秋色赋》等大纷大纷纷扬瑞瑞雪图美粉妆玉应应时丰112．积累句、段大比拼（展示自己积累的好句、段。2．积累句、段大比拼（展示自己积累的好句、段。112．理2．理 的写作顺序教教学设计方案篇32332233（一）（一）1.21.2（二）（二）（三）（三）（（一）（一）801际测量活动，进一步理解和感受小数产生的必要性。1111100.10.37（生汇报的同时课件出示。0.30.310.10.10.10.30.70.9十进分数的另一种表现形式，并渗透小数的计数单位和进率。223211001100？（生：11？（一百分之一米）0.0148汇报整理（课件演示汇报整理（课件演示121238110.01（100100（师板书）33师追问：你能从这幅图中找到其他小数吗？（师追问：你能从这幅图中找到其他小数吗？（1000透了计数单位和相邻两个计数单位间的进率。441000010000100000表示（板书）解，从而感知十进分数与小数的关系，归纳出小数的意义。解，从而感知十进分数与小数的关系，归纳出小数的意义。（三）（三）师课件出示，并要求学生齐读（板书上显示师课件出示，并要求学生齐读（板书上显示少？（少？（10示，提高了学生探究的自主性。11