中班科学活动教案汇总五篇

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中班科学活动教案篇1

活动目标：

让幼儿知道穿衣服首先要找领子，而领子的外形是多种多样的。

认识一些常用的，一般的领子，并能叫出它们的名字。

发挥幼儿的想象力和制造力，设计各种美丽的衣服领子。

活动预备：

教具：各种领子的衣服(小伙伴平常穿的衣服和衣服图片)。

学具：各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。

活动过程：

引出主题今日老师带来了一些美丽的衣服，你们看看是谁的?(分别讲出是谁的)请这位小伙伴上来穿穿这些衣服，其余小伙伴认真观测，并从观测中得出结论：穿衣服首先要找到领子。

这些小伙伴的衣服不仅颜色美丽，而且它们的领子又是怎样的呢?今日就是要让小伙伴来认识这些领子的。

老师讲解老师分别出示一些常用的、一般的领子，如：方领、圆领、尖领、西装领等，让幼儿讲讲是什么领子?并教给幼儿正确地称呼这些领子，从而对领子形成肯定的概念。

老师出示图片，讲讲一些不常见的领子名称，如：燕尾领、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等，特别让幼儿认识一种氨纶编织的领子，虽然它与下摆一样宽窄很难辨别，但是只要掌控领子短、下摆长就行了。这样能让幼儿知道更多的领子种类，加深对领子的印象和认识。

幼儿练习以小组为单位，相互观测幼儿穿的衣服各是什么领子?分别讲出名称。

玩一个小游戏：以小组为单位，围绕桌子边走边念儿歌：“找找找，找领子，找出**的领子来。”分别拿出桌上摆放的领子的.图片，这样巩固对领子概念的掌控。

鼓舞幼儿设计制造各种自己喜爱的、认为是最美丽的领子(在纸上作画)，并讲讲自己设计的领子叫什么名字?然后把领子介绍给大家。

老师小结今日小伙伴认识了这么多的领子，并叫出了它们各式各样的名称，今后你们一拿到衣服，双手一提起领子，穿衣服就省事了，穿衣也就学会了。

今日小伙伴真能干，设计了很多美丽的领子，你们都是小小设计师。盼望你们长大以后为人们设计出更多更新型的领子，成为一名大设计师。

中班科学活动教案篇2

活动目标：

1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的阅历。

2、指导幼儿尝试观测记录的方法，养成细致观测的习惯。

3、培育幼儿对“转动”这一科学现象的爱好。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份

活动过程：

一、引起幼儿爱好

老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？

这小陀螺会怎样？

这几种物体都会转动吗？

二、幼儿猜测结果

请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。

请幼儿介绍自己是怎样记录的？

三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并实时进行记录。

要求幼儿动脑筋认真观测它们是怎样转动的？

四、争论记录结果

请幼儿告知大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？

五、找一找生活中常见的转动物体。

六、再次探究物体转动的现象。

请幼儿再玩一次，认真观测它们转动时有什么不同？

活动延伸：

制作风车，玩风车。

活动反思：

新《纲要》强调：“科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的'对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过提供多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、观测、猜想、思索中体验、猎取有关转动的知识阅历。在沟通中，我采用了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。但在沟通时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很认真的观测。

中班科学活动教案篇3

活动目标：

1.让幼儿认知圆形、三角形、正方形和长方形。

2.能按事物的外形、颜色两种特征给图形分类。

3.进展想象力和动手操作技能，体验胜利的喜悦。

活动预备：

ppt课件，〔老师和幼儿〕不同颜色的图形模板，彩笔，画板，游戏音乐，七巧板拼图。

活动过程：

一、初步认识图形宝宝。

首先让我们来初步认识图形宝宝，给幼儿事先预备好各种图形模板，老师逐个向幼儿介绍和展示不同的图形宝宝，并让幼儿找出和老师手中一样的图形。

二、加强幼儿对不同图形的认识。

1.师：今日，我们要来和图形宝宝做"捉迷藏"的游戏。请小伙伴们把眼睛闭起来，当我喊到"3"的时候你们睁开眼。瞧，哪个图形宝宝来了？

2.引导幼儿回答：〔是什么图形宝宝〕，然后用ｐｐｔ把手中的.的圆形、三角形、正方形和长方形分别展示出来。

三、帮图形宝宝找伙伴

1.师：瞧，又有图形宝宝来了。图形宝宝它们分别是什么颜色、什么外形的图形宝宝？

2.幼儿回答：他们是什么颜色，什么外形。

--用ｐｐｔ功能逐一把图形宝宝的伙伴请出来。

3.师：图形宝宝们要找好伙伴了，请你们把相同外形的好伙伴连起来。

--幼儿用手将事先预备好的相同的图形拼在一起。

四、将图形宝宝分分类

1.按颜色分类。

师：这些图形宝宝太淘气了，它们找不到伙伴了，我们来帮它们找一找吧。

--用ppt径直把相同颜色的图形放到一起。

2.按外形分类。

--用ppt径直把相同外形的图形放到一起

五、拼拼搭搭真好玩

1.师：我们的图形宝宝还会变魔术，瞧，图形宝宝变成了什么？〔卡车〕谁能来把隐蔽在卡车里的图形找出来？

--让幼儿自主用电子白板的拖动功能把下面对应的图形填补到卡车里面去。

2.师：除了卡车，你觉得它们还可以变出哪些图形呢？你们也想拼一拼吗？

3.提出要求：

〔1〕听到音乐就走到桌边操作，音乐结束回到位子上；

〔2〕拼好的小伙伴要跟旁边的小伙伴说一说拼的是什么，是由什么外形组成的，有几个。

4.幼儿分组操作，老师巡回指导。

5.幼儿沟通。

〔1〕师：你拼搭的是什么？请你告知小伙伴。

幼儿：想小伙伴介绍自己拼的图形。

〔2〕师：请你来找找里面藏了几个三角形，几个长方形，几个正方形。

幼儿：回答自己所拼的图形中所包含的各种图形的个数。

〔3〕师：你们真棒，假如拼搭的时候需要长方形却没有怎么办？

举例：用两个正方形变成一个长方形。

--用七巧板演示。

〔4〕师：图形宝宝玩累了，它们要回去休息了。老师会把这些图形拼盘放在益智区里，下次我们还可以和它们再做游戏。

中班科学活动教案篇4

活动设计背景

幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁特别感爱好。有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀！”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，谈论开来。我就想:利用孩子们“新奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。

活动目标

1、对小蚂蚁的形状特点、生活习性等有肯定了解。

2、让孩子知道团结起来力气大的道理。

3、在生活中，大家相互援助，团结友爱。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来能量大。

难点：引导幼儿在生活中观测蚂蚁。

活动预备

活动前引导幼儿对蚂蚁进行观测；蚂蚁图片；PPT课件；歌曲《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、组织幼儿，预备活动。

在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。

二、基本活动。

1、出示蚂蚁图片，幼儿观测蚂蚁形状特征。

2、回忆自己观测到的蚂蚁特点。

3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。

〔重点：团结起来能量大。〕

争论：“蚂蚁精神！”

三、结束活动：

游戏：“我是一只小蚂蚁。”

四、延伸活动：

绘画《蚂蚁精神》。〔画出自己看到的“蚂蚁精神”〕

教学反思

在活动中，能按部就班的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的`了解，也进展了幼儿的探究精神。采纳丰富多样的方式，幼儿的心情一贯都很饱满。但是，在引导幼儿观测的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞？蚂蚁队伍是怎么样的？蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观测，应当进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

中班科学活动教案篇5

活动目标：在制作、探究的过程，初步感受力与平衡之间的关系。

活动预备：纸蝴蝶、橡皮泥等

活动重点：初步感受力与平衡之间的关系。

活动难点：在多次的尝试、调整后，能初步积累相关阅历。

活动过程：

一、出示"纸蝴蝶"，引起幼儿的爱好。

1、关键问题：你能想方法让"纸蝴蝶"停在我们的指尖上吗？

2、老师演示，让"纸蝴蝶"站立在指尖上。

3、小结：只要在"纸蝴蝶"的'翅膀上加两块橡皮泥，就能让"纸蝴蝶"站立在指尖上。