三上猜猜他是谁-作文批改评语

5你能抓住“他”身上与从不同的特点——“高高的”“白白胖胖”“单眼皮”“小眼睛”等展开描述，这个“他”顿时变得生动而立体。你还挑选了一个课间这位同学看书的场景，刻画其动作、神态，小书迷的形象跃然纸上。如果我没猜错的话，是曹健磊吗？29你能抓住同学的外貌特点来描写，给人一种可爱、活泼的感觉。通过一件具体的事例，抓住人物的心理、语言、动作、神态，侧面描写和正面描写相结合，同学乐于助人的形象更为丰满。36开头的外貌描写生动传神，事例中描写“他”上课和下课的表现，抓住人物的动作、语言、神态，一个学习认真的同学的形象跃然纸上。不仅自己学习认真，还督促其他同学共同进步，的确让人佩服。我猜，是周金鑫，对吧？16你能抓住同学的外貌特点来描写，特征鲜明。通过动作、语言、心理描写，一场激烈的跑步比赛仿佛就出现在我们眼前，一个不服输的跑步女将的形象跃然纸上，生动而又立体。我猜，肯定是毛米诺！8外貌能抓住特点来写，特征鲜明。从性格、爱好与品质来刻画人物，并列举了具体的事例来表现同学乐于助人的特点。“我”的焦急更加衬托出同学的乐于助人，侧面描写和正面相结合，人物形象更加丰满。我猜，是翁馨吧？26你抓住同学的头发、脸型、眼睛等特征，将同学外貌写得生动鲜明。围绕一节课，抓住人物的语言、动作，一个乐于助人的同学形象跃然纸上。文章语言生动，重点突出，详略得当。9你能从外貌、品质、爱好三个方面来写人物，重点突出，详略得当。外貌描写能抓住特点，特征鲜明。通过一件具体的事例，抓住同学的语言、动作、神态，一个热心、乐于助人的同学的形象呼之欲出，让人佩服。他，肯定是曹健磊。13外貌描写能抓住人物的特点，个子高，皮肤黑，大眼睛，特征鲜明，我的脑海里已经筛选出几个人选。接下去看到你叙述的事例，侧面描写和正面刻画相结合，一个聪明的同学的形象跃然纸上。再看到下课时他调皮的样子，我已经猜出来了，是何宇哲，对吧？7外貌描写能抓住特点，生动鲜明，语言优美。能通过一件具体的事例，抓住人物的动作、语言、心理、神态，侧面描写和正面刻画相结合，向我们刻画出一个乐于助人的小女孩的形象。我猜，一定是翁馨吧！3你向我们展示了一位热心助人的同学形象，外貌描写抓住了人物特点，记叙的事情让我们清楚地了解了这位同学的心灵之美。“我”的焦急更加衬托出同学的乐于助人。侧面描写和正面刻画相结合，人物形象更加丰满。20外貌描写抓住了人物的特点，生动鲜明。能通过一件具体的事例，抓住人物的语言、动作、神态，一个乐于助人的同学形象展现在我们眼前。全文语句通顺，重点突出，详略得当。15你能抓住同学体型胖的特点，让我们感觉到这真是一个“重量级”人物。接着，你用具体的事例刻画出同学贪吃的特点。午餐前被香味吸引，吃饭时动作、神态描写，生动传神，一个小吃货的形象跃然纸上，让人忍俊不禁。37外貌描写抓住人物的特点，特征鲜明，生动形象，我已经猜出一二了。再看你写的事例，抓住人物的动作、神态，心理描写细腻，的确是一个让人温暖的同学。再看最后写的特点，喜欢笑，笑声响亮，我猜，肯定是施明诚。21你能抓住人物的外貌特点来写，瘦得风一阵就会飞走，语言生动，形象鲜明。她又是“写字小达人”，我大概猜出谁了。再看到你的事例，你能抓住同学的语言、动作、神态，一个热心助人的女孩形象跃然纸上。我确定，这位同学，是翁馨，对吗？22外貌描写能抓住特点，鲜明生动。能通过一件具体的事例，抓住人物的语言、动作、神态，结合自己的心理活动，侧面描写和正面刻画相结合，乐于助人的同学形象跃然纸上。全文详略得当，重点突出。我猜，是季厉行吧？32全文语句通顺，详略得当。外貌描写能抓住特点来描写，特征鲜明。列举小队活动这一事例，抓住人物的动作、语言，结合内心活动，侧面描写和正面刻画相结合，一个胆大的同学形象跃然纸上。30全文语句通顺，详略得当，重点突出。外貌描写抓住特点，生动传神。通过列举踢足球这一事例，细致地捕捉人物的动作，并进行了准确的描写来现人物踢球本领的高超。17能抓住同学的外貌特点进行描写，特征鲜明。能围绕一件事情，抓住人物的动作、语言，心理描写细腻，侧面描写和正面刻画相结合，更加衬托出这位同学的聪明。我猜，是季厉行吗？34外貌描写抓住特点，鲜明生动。看到你描写的跑步的场景，抓住了人物的动作和自己的心理活动，侧面描写和正面刻画相结合，衬托出同学跑步速度快。再看到你写的“铁三角”，我猜，肯定是陆智宸！28能抓住外貌、爱好、特长三方面来写人物，详略得当。外貌描写特征鲜明，能抓住具体事例，运用比喻生动形象地写出了同学对书的痴迷，给人如临其境之感。我猜，是陆彦，对吗？31外貌描写能抓住特点，特征鲜明。通过一件事例，抓住动作、语言、神态来叙述，结合自己的内心活动，一个可爱的开心果形象跃然纸上。我猜，是黄奕宁，对吗？14你能抓住外貌的特点进行描写，特征鲜明。事例叙述中能抓住人物的动作、语言，结合自己的内心活动，更加衬托出同学的热心。侧面描写和正面刻画相结合，人物形象丰满。我猜，是洪菁柠吗？24外貌描写特征鲜明，生动传神，我已经大致猜出是谁了。再看你叙述的事例，抓住人物的动作、神态，生动形象地写出了同学对书的痴迷。他还是跑步健将，所以我猜是何宇哲，对吗？10全文语句通顺，详略得当，重点突出。写同学的外貌，能抓住特点突出她的可爱，特征鲜明。事例叙述中，能细致地捕捉到了同学的动作，突出同学的画技高超。是洪菁柠吗？11外貌描写特征鲜明，“挺着一个将军肚”，让人忍俊不禁。你还写到他的热心，幽默，详略得当，重点突出。通过事例的叙述，抓住人物的动作、语言，生动形象地写出了同学乐于助人的品质。18全文语句通顺，详略得当，重点突出。外貌描写抓住特征，事例叙述中能细致地观察同学的动作，并进行了准确的描写，突出同学的画技高超。我猜是翁馨，对吗？6外貌描写抓住细节，特征鲜明，可见你观察得十分仔细。详略得当，重点突出。事例叙述中，你能把同学们的表现和他的表现进行对比，抓住他的动作，衬托出他热心的形象。我猜他一定是何宇哲。2空两行本文从外貌、品质、性格三个方面写同学，有详有略。事例叙述中，能抓住人物的动作、语言、神态，结合自己的内心活动，一个热心的同学形象跃然纸上。35外貌描写中，同学鼻梁上架着的一副眼镜，我猜出了一二。看到后面的事例，你能抓住人物的动作、语言、神态，结合自己的内心活动，更加衬托出同学的热心。我猜是吴歆雅。12全文语句通顺，详略得当，重点突出。事例叙述中，你能把自己的表现和同学的表现进行对比，抓住人物的动作和自己的心理活动，衬托出同学画技高超。我猜是林子菡吧？4你能抓住外貌特点来进行描写，特征鲜明。围绕一件事情，抓住人物的动作、语言、神态，一个热心助人的同学形象跃然纸上，心理描写细腻。我猜她是吴歆雅，对吗？27外貌描写能抓住细节，可见你观察很仔细，我已大致猜出是谁。接下来围绕一场棋艺对决，抓住人物的动作、语言、神态，生动形象地刻画出同学的棋艺高超。我猜他是何宇哲吧？33外貌描写特征明显，我大致猜出是谁。事例叙述中，你能抓住人物的动作、语言、神态，心理描写细腻，一位乐于助人的“小太阳”形象跃然纸上。我猜她是吴歆雅，对吗？38外貌描写能抓住特点，特征鲜明。记叙的事例中，能抓住人物的动作、语言、神态，“我”的焦急更加衬托出这位同学的乐于助人，心理描写细腻。我猜她是黄奕宁吧？23你能抓住外貌的特点来描写，特征鲜明。事例叙述中，抓住人物的动作来刻画，把自己和同学的表现对比，更加衬托出同学画技高超。我猜这位画