高三最后30天对班主任、教研组长和教师的要求

【指导冲刺】高三最后30天，对班主任、教研组长和教师的要求高考最后30天对班主任的特别要求一、关注学生思想，做好激励工作。1、高考前要和每名学生经常谈话，对特殊学生、问题学生要经常交流、鼓励，尤其是边际生、尖子生要每天关注。2、经常召开班会，鼓舞学生干劲，增强学生信心。3、准确了解班级整体思想状况，善于把握个别学生心理问题，及时解决存在问题。4、和蔼对待学生，把坚持和毅力，把乐观和信心传达给学生，不说损人的话、丧气的话、伤人的话。二、以身作则，用行动调动学生学习干劲。1、关注学生的学习。早上到班看学生早读，晚饭后看学生晚自习，晚自习第三节9:10看学生自主学习情况。2、关注学生的午休、晚就寝、课间及跑操锻炼。3、关注一些特殊时间点。关注早上学生起床、中午午休、下午上课、晚上6：30学生到班情况。4、陪伴就是关爱。默默的陪伴、耐心的倾听，了解学生所需、解学生所求、帮学生之难。最后30天对教研组长的特别要求.给所有学生布置好训练题。模拟训练、补救训练和自助餐，务必出新题、活题和热点题。.给尖子生做好饭。语文自助餐每天一篇好文章，其它学科自助餐每天二个好题。.组织好老师阅卷、讲评。及时阅卷按时讲评。对发现的共性问题研究透，以便于老师们能在课堂上讲透。.组织好集体备课。集众家之长，发挥团队智慧，高效备考、科学备考。最后30天对高三教师的特别要求1、关心爱护学生，多与学生交流。发现学生异常现象及时与班主任沟通。2、保护学生的自信心。多从正面评价学生，放大学生的优点，和学生分享做出题后的快乐。3、针对学生出现的问题讲评。讲评让学生多参与，同种类型的题多联想比较，对典型错误要讲透。4、不争抢学生自主学习时间。自主学习时间，目的让学生反思、总结和回扣课本，任何人不得占用。5、严格坐班纪律，严格请假制度。1、多微笑！微笑不仅仅使人心情舒畅、精神振奋，而且能够消除忧虑、稳定情绪。心理学研究发现：情绪会通过人际链传播和扩散，致使整个团队的氛围都受到影响。请我们的班主任每天把微笑挂在嘴边,把愉快和友善的情感信息传递给学生,用积极乐观的情绪感染学生。我记得一位毕业多年的学生在我QQ上的留言:QQ上的留言:“老师，你的微笑是我高三记忆中最美的风景线，看到你的笑容，我就觉得充满了希望。”2、多陪伴！俗话说：陪伴是最长情的告白，将近一年的高三工作高三班主任们都付出了大量的时间和精力，请班主任坚守好最后一个月的陪伴。我们可以坐在教室里认真备课、看书,也可以在办公室处理工作。我们的勤到班多陪伴是想告诉学生:最后一个月，只要你有需要，老师一直都在身边。这份陪伴可以让学生安心、静心，让学生沉住气稳住心态投入复习备考。3、多关注!第一，关注出现心理问题的学生，越临近高考，部分学生会出现烦躁、焦虑、失眠等情况，班主任在看班的过程中要细心观察学生的情绪和精神状态，及时了解学生的真实情况和需要,引导学生正确疏导不良情绪，直面问题，找出解决办法。第二、关注住宿的学生，集体生活难免磕磕蹦蹦，尤其是最后一个月因为个别学生情绪不稳定更容易产生宿舍矛盾，班主任要多关注和了解住宿生的纪律、睡眠、同学相处情况，尤其是不同班级的混合宿舍更容易出现问题，班主任要及时介入解决,为住宿生营造良好的备考环境。4、多表扬！从马斯洛的需求层次理论来看，人有获得尊重的需要，所以人们更喜欢听到表扬和肯定，而不喜欢别人否定和打击自己。最后一个月,班主任更要通过表扬给学生积极的情绪体验,巩固正向行为。我们可以大力表扬学生良好的精神状态、热烈的读书氛围，表扬学生答卷上工整的书写、严密的答题思路，表扬学生不懂的问题及时找老师同学请教，表扬学生今天与昨天相比的进步之生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你愿意，你会发现这些可爱的高三学生们每天都在进步都在成长,所以请不要吝啬你的表扬和鼓励，让你的表扬给学生更多前进的动力。(表扬要实实在在，要夸具体行为。昨天晚上在和一位尖子生谈话时，我大力表扬了她现在的心理承受能力和第一个学期相比有了很大进步，以前每次模拟考后她都要请假回家疏导情绪，现在每次考后都能比较坦然面对结果，听了我的夸奖这位女生露出了惊喜甜美的笑容。)5、多指导！越临近高考，时间越来越少，部分学生会出现慌乱、不知所措、没有方向的状态，此时班主任的科学指导显得尤为重要。(1)学习指导：学习上引导学生回归课本、夯实基础，整理错题、查漏补缺，总结归纳、整理框架，限时训练、提高技能。(2)生活指导：生活上引导学生科学饮食，合理作息，生活规律，劳逸结合，适当运动但不能进行对抗性激烈运动，以免受伤。(3)时间管理指导：引导学生制定详细的时间计划表，落实每个时间段的复习任务，充分利用好零散时间，协调好各学科复习时间的合理搭配。(4)停课后的复习安排和状态调整指导：高考语文是在上午9:00-11:30分考试，那么我们尽量按相应的时间段来复习语文，尽量调整自己各学科在高考相应时间的学习兴奋点，实现］l=J:佳状态的发挥。(指导也需要把握好“度”，如果学生感觉自己的复习节奏和复习效果不错，班主任不要随便打乱学生的复习安排，适合自己的就是最好的。)6、多关怀！点点滴滴的关怀让学生们深受感动和鼓舞,也让学生们充满了前行的力量。铁打的营盘流水的兵，对于我们老师而言高三是年复一年的辛勤付出，但是对每一届高三学生来说，这是他们实现人生梦想的重要一步。希望亲爱的高三班主任们再坚持一个月，科学引导，用心用情，助力高三学子实现大学梦想，开启人生新征途!日复一日，年复一年。学子轮转，校园永恒。苦乐年华,吾辈霜染鸦鬓。高三学子挑灯夜读，师者传道解惑，两袖清风,一腔热血，尽洒教坛。所有拼搏，皆为学子；一切措施，谋求取分。迫近高考,再谋对策。最后30天在五个环节下足功夫一.在课堂教学上下功夫归课本对学生易忘记、以混淆的知识点，引导他们认真看课本，归课本想清楚知识的来龙去脉，结合教材脉络再认识、再理解、再记忆。有针对性一一摸清一轮复习后学生易出错、常失分、未到位的问题，从''最近发展区〃入手，进行针对性讲解、指导，做到查缺补漏与能力提升相结合。查缺补漏遗忘的概念、规律、原理、公式、定理、结论、单词、句型和名句等必考知识内容利用晚读时间记忆，在读中悟，记中悟审题遗漏条件，曲解题意，钻牛角尖审题慢下来，试题看三遍，抓住关键环节，逐字逐句嚼拿到试题无从切入，不会分析归纳解题方法和规律运算失误，准确度低强化优解意识，答题规范，检查关键步骤屡做屡误，屡纠屡错剖析误区，重视讨论，突出防错前面的题不会做，便诚惶诚恐，稍有运算量就放弃正确定位，强调坚持，培养做题毅力，训练过硬心理素质立足中上题一一选题不易过难，抓住中等或中上题，在学生可能拿到分数的题上做文章、下功夫，一些高能力要求的试题避免在课堂上花费过多时间讲解，确立〃低档题不丢分，中档题拿够分，高档题拿几分〃的考试意识。强化落实一一落实在学生"手上"，不要落实在学生"口上"；落实在"课堂"上，不要落实在"课余”上;落实在学生"行动''上,不要落实在教师"意志"上。课堂内容不要贪大求多，教师要精讲、精点、精评、善引导，给学生一定的练习时间，不要把一些热点、典型问题一味地布置给学生课外去完成。二.在试卷讲评上下功夫及时批阅试卷，立足考练中暴露出的问题讲评试卷，做到学生会的不讲，讲了仍然不会的不讲，着眼讲错误、讲防范、讲方法、讲思维、讲取分、讲规范。.重视通性、通解、通法，暴露思维方法和解题规律。.举一反三，多题一解，体现解题思维。."自教自"，从学生中来到学生中去。.突出"三结合"：讲解与讨论结合，知识与方法结合，纠错与反思结合。.注重题型比较，加强归纳总结。.在解题规范上下功夫指导学生规范解答，形成良好做题习惯。及时纠正学生不规范的解题过程,并强制改过。每一节课教师必须完整解答一道题给学生以示范，指出书写的格式，给出准确的语言表述过程。指导学生阅读高考评分标准，采准得分点。要求学生考卷做到卷面整洁，求解层次分明，结构完整，养成用学科专业术语答题的习惯。特别是一些主观题可以教给学生必要的答题模板，防止"会而不对、对而不全、全而不美”的现象。.在课堂管理上下功夫抓课堂管理就是抓高考成绩。往简单地说，也就是关注学生一节课的学习过程，做到"三合一""三杜绝"。讲解与倾听合一：教师讲解解题思路时，学生认真听，积极思考，能互动,能交流。杜绝教师上面讲，学生下面做的现象。展示与笔记合一：教师示范解题过程时，学生笔记重点环节，关键步骤,在记的过程中再理解、再体会。杜绝教师黑板上示范，学生在下面观看不动手的现象。观察与练习合一：学生练习时，教师巡回观察学生做题情况，发现他们好的做法和出现的问题，为接下来的讲评获取针对性资料。杜绝学生下面做题，教师上面等待答案的现象。.在边缘生推进上下功夫有的放矢一一认准边缘生，盯住不放，抓住不松手。课堂上多提问、多板演，试卷要面批，写批语，加强课堂参与度，有针对性地面对面进行试卷分析和学法指导。应试指导一一确定答题时间的合理分配和答卷顺序，明确必做试题，传授应试和得分技巧，强化分数意识。检查督促一一督促完成当天资料作业、背诵各学科知识点。心理疏导一一引导正确对待考试得失，对自己有一个合理定位和认识。对取得的进步给予充分肯定，帮助他们树立信心，部分学生考前的焦虑、卑怯心理应及时进行疏导。生活上多关心，思想上多谈心，身体上多关注，防止因情绪波动影响备考效果和高考的发挥。对学生而言，高考是没有硝烟的战场；对教师来说，高考是展示智慧的舞台。面对逆境中的高考，送高三老师8句话共勉：.不为困难找借口，要为成功想办法。.高考是一个大舞台，能成就教师，也能毁掉我们。.着眼当下，不要抱怨生源，困境中发展自己，提升自己专业修养。.付出别人不能付出的付出，才能收获别人不能收获的收获。.这个世界聪明的人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少数人。有所成者，诀窍无他，都是能肯下笨劲。6.哪有什么好运气,有的是厚积薄发,砥砺拼搏。.高考是“成王败寇”，以结果论“英雄”。.要拥有智慧，