中职英语说课稿5篇范文

中职英语说课稿5篇范文第一篇：中职英语说课稿说课稿Lessonsdraft尊敬的各位领导、老师大家下午好！Respectleaders,teacherseverybodygoodafternoon!今天我说课的题目是中职英语第一册第三单元Sunnydays,rainydays第三节课。今天我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、难点、教法和学法、教学程序、板书设计以及评价和反思这八个方面来说说我对本节课的理解和设想。TodayI'mgoingtotalkaboutisthesubjectofVocationalEnglishbook1unitthirdSunnydays,rainydaysthirdclass.TodayIwillfromtheteachingmaterialanalysis,analysisofthesituation,theteachinggoal,teachingemphasis,difficulty,teachingmethods,teachingprogram,writingontheblackboarddesignandevaluationandReflectionontheseeightaspectstotalkaboutmyunderstandingandideasofthislesson.一、教材分析A,analysisoftextbooks本课程所选的教材是外研社出版的英语《基础模块》第一册，它是全国中职课程改革国家规划新教材。Sunnydays,Rainydays是本书的第三单元，本单元共分5个课时完成，本节课为第三课时Listeningandspeaking部分，在前两节的学习后，同学们已经对本单元的内容有所掌握，并且对一些基础知识已经很熟悉了，这为过渡到本节课的内容学习打下了基础。TheselectedthecoursematerialsinEnglish“basicmodule”FLTRPpublishedthefirstbook,itisthenewteachingmaterialplanningnationalvocationalcurriculumreform.Sunnydays,Rainydaysisthethirdunitofthebook,thisunitcanbedividedinto5classes,theclassforthirdhoursListeningandspeakingparts,inthefirsttwoafterlearning,studentshavetohavemasteredtheelementcontent,andsomebasicknowledgehasbeenveryfamiliarwith,thisfoundationforthetransitiontothecontentsoftheclasslearning.二、学情分析：Two,analysisofthesituation:本课的教学对象是中职一年级的学生，中职学校英语学习的基础都比较薄弱，由于初中打下了不同的基础，不少同学对英语学习产生了不同的想法，甚至是疑虑和抵触。因此通过本节课的学习，让学生掌握一些与天气相关的知识，通过学习本节课的知识让学生享受到英语学习的乐趣，进而自觉地学英语、爱英语是在本节课的教学中最大的，也是最具挑战性的目标。Theteachingobjectisthefirstgradestudentsinsecondaryvocationalschools,secondaryvocationalschoolEnglishlearningfoundationisweak,becauseofthedifferentbasisofjuniorhighschool,manystudentshavedifferentideasaboutEnglish,andevendoubtsandresistance.Therefore,throughthiscourse,makestudentsmastersomeweatherrelatedknowledge,bylearningthislessonletstudentsenjoythefunoflearningEnglish,andthenconsciouslylearnEnglish,loveEnglishisintheclassteachinginthelargest,isalsothemostchallenginggoals.三、教学目标Three,theteachinggoal根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：Accordingtotheanalysisoftheteachingmaterial,takingintoaccountthepsychologicalcharacteristicsofthestudentscognitivestructurehasbeenestablishedasthegoal,teaching:1知识目标：掌握本节课出现的重点单词、短语和句型，同时掌握温度的英文读法。knowledgeobjectives:mastertheclasskeywords,phrasesandsentencepatterns,andmasterthetemperatureEnglishpronunciation.2能力目标：在熟练掌握和运用与天气和气温相关的句型的基础上，能够以天气为话题进行简单的情景表演。goals:themasterandapplyfoundationandtheweatherandthetemperaturerelatedpatterns,totalkabouttheweatherasasimplescenario.3情感目标：通过本节课的学习培养学生的积极参与和创新能力，并不断激发学生的学习兴趣。让学生们爱英语，爱生活。emotiongoal:tocultivatestudents'activeparticipationandinnovationabilitythroughthecourse,andcontinuetostimulatestudentsinterestinlearning.LetthestudentsloveEnglish,lovelife.四、教学重点和难点Four,theemphasisanddifficultyin1、教学重点：掌握本节课出现的重点单词、短语和句型，同时掌握温度的英文读法。1,theteachingfocus:mastertheclasskeywords,phrasesandsentencepatterns,andmasterthetemperatureEnglishpronunciation.2、教学难点：在熟练掌握和运用与天气和气温相关的句型的基础上，能够以天气为话题进行简单的交流。2,teachingdifficultpoints:tomasterandapplythefoundationandtheweatherandtemperaturerelatedpatterns,totalkabouttheweatherasasimpleexchange.五、教法和学法Five,theteachingandlearningmethod（一）说教法：依据学生的基本情况，为了突出重点，突破难点，有效的实现知识的巩固和迁移，采用了以下几种教学方法：(a)teachingsaid:accordingtothebasicsituationofthestudents,inordertohighlightkeypoints,breakthroughthedifficulty,consolidateandtransferknowledgeeffectively,adoptthefollowingteachingmethods:1、多媒体教学法：通过多媒体的演示，使整节课的教学内容更加的生动，气氛更加的轻松活跃。1,themultimediateachingmethod:throughmultimediapresentations,makethecontentofthelessonismorevivid,morerelaxedandlivelyatmosphere.2、任务型教学法：在讲解本节课的文章时，在不同环节给学生们分配不同的任务，这样在完成“任务”的过程中，同学们始终处于一种积极的、主动的学习心理状态。2,thetask-basedteachingmethod:onthisclassarticle,indifferentlinkstothestudentsassigndifferenttasks,sointheprocessof“task”,studentsarealwaysinapositive,positivelearningpsychologicalstate.3、情景教学法：在本节课的内容讲完之后，给学生真实情境模拟的机会，这样能够提高学生的参与能力和创新精神。3,thesceneteachingmethod:afterthislessonfinished,givestudentsrealscenarioofthechance,soastoimprovestudents'participationabilityandcreativespirit.这些常见教学方法的采用，能够培养学生的合作探究能力和自主学习能力，使同学们在真正意义上成为会学习的人。Usingthesecommonteachingmethod,cancultivatestudents'cooperativeinquiryabilityandautonomouslearningability,makethestudentsbecomethelearnerinthetruesense.（二）说学法：指导学生转变学习方式，既要主动富有个性的学习，在玩中学，锻炼学生的英语口语表达能力，又提倡合作与交流运用新知识进行语言表达，促进学生创新意识的形成与英语基本技能的培养。(two)learningmethod:toguidestudentstochangethelearningstyle,notonlytotaketheinitiativetopersonalizedlearning,playschool,trainingstudents'oralEnglishexpressionability,andpromoteexchangeandcooperationwithnewknowledgeoflanguageexpression,promotethecultivationofstudents'innovationconsciousnessformationandbasicEnglishskills.六、教学过程Six,theteachingprocessStep1、课前热身（要说明主要的内容）：听一首与天气相关的歌曲让学生体验到轻松、活泼的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。Warmupbeforetheclass(Step1,toillustratethemaincontent):listentoasongandweatherrelatedsongletstudentsexperiencetherelaxed,livelyclassroomatmosphere,arousethestudents'interestinlearning.（设计意图：让学生在愉快的氛围下感知本节课的内容，调动他们的学习积极性。）(designintent:letthestudentsfeeltheclassinapleasantatmosphere,mobilizetheenthusiasmoflearning.Their)Step2、新课导入（要说明怎样导入）：在导入过程中，通过播放生活中最常见的天气预报视频来导入本节课的话题，在播放之后，问同学们以下几个问题Step2,thenewclassinducts(toexplainhowtheintroduction):duringtheimportprocess,themostcommonweatherforecastvideoplaybackinlifetoimportthelessontopic,aftershowing,askthestudentsthefollowingquestions1.Doyouknowhowtoexpressweather?1Doyouknowhowtoexpressweather?2.DoyouknowhowtosaytemperatureinEnglish?2DoyouknowhowtosaytemperatureinEnglish?3.Canyousaytheweatherreportlikethereporter?3Canyousaytheweatherreportlikethereporter?（设计意图：播放视频能够激发学生们的学习热情，然后以提问的形式来引入新课能够激发学生们的学习积极性。）(designintent:playvideocanstimulatestudents'enthusiasmforlearning,andthenintheformofaquestiontointroducethenewclasscanstimulatestudents'learninginitiative.)Step3、讲授新课（要有具体的步骤）：在新授课过程中包括以下几个步骤：复习旧知识、句型操练、阅读训练、情景表演、内容小结和作业布置。Step3,teachingnewlessons(tobespecificsteps):includingthefollowingstepsinthenewteachingprocess:Toreviewoldknowledge,drills,readingtraining,roleplay,contentsummaryandhomework.1、复习旧知识:首先简单的回顾一下几个描述天气的单词，然后再熟悉一下天气符号，最后简单的介绍一下温度的英文表达法。1,toreviewoldknowledge:areviewofthefirstsimpleafewwordstodescribetheweather,andthenwiththeweathersymbols,finallybrieflyintroducetemperatureEnglishexpression.（设计意图：旧知识的复习能够加深学生们对上节课内容的印象，使接下来的学习更加容易。）(designintent:theoldknowledgereviewcandeepenstudentsofthelessoncontentimpression,makethefollowinglearningeasier.)2、句型操练：让学生看一幅天气预报气象图，然后介绍谈论天气和温度的句式：HowistheweatherinBeijing?What’sthetemperatureinBeijing?再老师的讲解后让学生运用以上两个句型来说出气象图中不同城市的天气和温度情况。2,drills:letthestudentswatchaweatherforecastweathermap,andthentalkabouttheweatherandtemperatureofthesentence:HowistheweatherinBeijing?Whatsthetemperaturein'Beijing?Totheteacher'sexplanationforstudentstousetheabovetwosentencestosaytheweatherandthetemperatureindifferentcitymeteorologicalchart.（设计意图：这样的设计能够突出本节课的重点，并未接下来的情(designintent:focus,thisdesigncanhighlightthelessonandnotdown.双语对照第二篇：中职英语unit3说课稿Unit3LearningEnglishReading说课稿邱锦梅说课内容：一、教材分析二、教学目标及重点难点分析三、教学对象四、教学方法五、教学过程六、教学反思一、教材分析：本节课内容选自语文出版社出版的由王立善、戴宗显主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材------《英语》（基础模块）下册第三单元的Reading部分，讲授内容是学习英语。本教材紧密结合中职学校教学实际与学生实际，选材话题与生活贴近，比如上网、吸烟、污染等话题，富有时代气息；在每一单元的教学内容上，包括Reading、Listening、Speaking、Writingandstructures几个模块，满足了中职学生的学习需求，兼顾不同基础水平学生的提高，培养了学生综合语言运用能力。在课堂教学中逐步培养这一能力。二、教学目标及重点难点分析：1）知识目标掌握常用的词、短语、句型，并能够灵活应用：discount/admire/recommendcommoditytosb./foreign/customer/fluent/keepondoing/putopractice/withconfidence/setagoodexampletosb./tryone’sbesttodo/thinkover/themore…themore…2)情感目标激发学习英语的兴趣，增强学习英语的信心；培养了同学小组合作的意识。3)能力目标培养学生综合语言运用能力方面的听、说和理解的能力；提高学生的学习能力。4）教学重点及难点：根据本节课的教学目标，确定：教学重点：词汇、短语及句型的用法。教学难点：流利的朗读课文及理解大意，能将学到的英语学习方法学以致用。三、教学对象分析：学生是教学活动的主体，正确的进行教学对象的分析是达到教学目的的重要保证。本次授课的对象是11-7班的电子技术专业的学生。他们中的大多英语基础相对薄弱，对英语学习失去兴趣和信心，不过还有4~5个女同学基础相对较好，学习兴趣浓厚，课堂表现活跃。但是总体上他们青春活波，思维敏捷，敢想敢说，对感兴趣的东西乐此不疲。（举例说明）针对这些特点来采用合适的教学方法，从而培养学生学习英语的兴趣及自信心。四、教学方法分析：情景教学法：在教学过程中，教师有目的的引入真实性或准真实性的情境来供学习使用，达到教学效果的一种教学方法。在课程导入时，以真实的视频影像来鼓励学生学习英语，树立他们的自信心。从而引发学生对学好英语的学习方法的需求，进而鼓励同学用上节课所学的句型来表达自己想到的学习英语的方法。任务教学法：是盛行于英语教学界的一种方法。任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学生的认知能力，调动他们已有的资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“用”中学。在本课的重点词汇及短语的学习时，充分使用了此方法。还有一个好处就是使课堂教学重点突出。分组讨论合作教学法：学生是认知的主体，现代教育观念的核心在于培养学生的主体意识和参与意识。本班学生的英语水平参差不齐，甚至“两极分化”，划分的每组均有学习好和坏的学生。通过分组讨论合作的教学方法，使学生通过同伴教学完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。同时，教师参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生的学习活动和学习效果予以评估。五、教学过程分析：Step1.Warmingup:(15min)利用幻灯片播放明星讲英语的视频，激发学生学习英语的兴趣，以轻松愉快的氛围开始本节课的教学。使同学认识到学好英语是很重要的一件事。紧接着再播放身边的同学用英语进行对话的视频，用身边的实例来鼓励学生学习英语。然后引发同学对英语学习方法的思考（whatshallIdotolearnEnglish?），要求同学尽量用上节所学的句型来表达(Itisnecessary/impotranttoreadEnglishbooksandnewspapers.)自己认为好的学习方法。在引发学生思考学习英语的方法时，也以多媒体图片的方式给予必要的提示。Step2.Beforereading:(30min)欲学某个单词之前，利用多媒体给出相应的图片，引入情景，引导学生表达相应的意思，并尽量用英语说出。然后给出表达句，引出欲学单词，然后学习并体会其用法，最后识记掌握该单词。在识记掌握过程中，以反复练读为主。Step3.Whilereading（30min）在识记本课单词基础上，听课文录音，根据课文回答问题。为保证所有同学能理解课文大意，对所提问题进行分组讨论，然后请同学作答，最终使所有同学了解到学习英语的方法。概括总结：Reading：Themoreyouread,themoreyoulearn.Themorewordsandidiomsyouknow,theeasierEnglishbecomes.Speaking：Youshouldlistenasmuchaspossible,andsaywhatyouwanttosay.Don’tbeafraidofmakingmistakes.Writing：Youshouldreadmoreanddomorewritingpracticewithmodelsentencesandusefulexpressions.为勉励自己坚持做到以上几方面，学习理解相关的两句谚语wherethereisawill,thereisaway.和Nopains,nogains.(解决本课的教学难点)。Step4.Summarizebriefly（13min）为巩固本节课所学的重点，总结归纳相关词汇的运用练习。分别请学生选择合适的词完成下列句子。Step5：homework：（2min）作业布臵：作业的布臵分两部分：一是要求所有同学完成本节课的重点词汇及短语的运用，完成后要求课代表将作业上交；二是拓展延伸，要求同学根据课堂上所了解的学习英语的方法，课后与同学讨论适合自己的学习方法，并将其组织成一篇小短文，下次上课请同学展示给大家。第二个作业也是对本课难点的把握。六、教学反思通过学生所崇拜的明星讲英语的情景激发学生学习英语的兴趣，通过身边熟悉的同学讲英语鼓励学生学习英语，从而引起学生对学英语的方法的思考。充分采用了情境教学方法，提高教学效果。对本课单词的学习，通过创设画面，引入情景，表达图意，猜出新词，从而识记掌握该词的这样一个渐进过程，达到对重点知识的学习掌握。本部分充分采用情景教学法与任务教学法。通过小组讨论的方式，了解学习英语的好方法，培养学生英语方面听说读的能力。同时，也加强学生小组合作方面的意识。即使改变了传统的教学方法,仍有几名学生对本门课程不感兴趣，有很强的厌学心理。Blackboarddesign:(板书设计）Unit3LearningEnglishRevision:Itisnecessary/importantforustoUsefulwordsandexpressions:……ReadingThemoreyouread,Themoreyoulearn.WhilereadingSpeakinglistenasmuchaspossible,andsaywhatyouwanttosay.WritingreadmoreanddomorewritingpracticeProverbsayingsWherethereisawill,thereisaway.Nopains,nogains.5第三篇：中职英语信息化说课稿英语信息化教学设计说稿——英语组梁晶晶尊敬的各位评委、老师大家好。信息技术的普遍应用深刻的改变着人们的生活。为教育创新提供了崭新的空间，下面请随我的教学设计进入的动画网络课程。针对学生生存的社会环境和生活方式，学生独立去购物已经成为一种时尚。那么如何让学生不失时机的用英语来购物是本节课的教学内容。通过本节课的学习希望学生能做到学有所用。下面我将围绕教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程和教学反馈六个方面进行汇报。一、教材分析本课内容选自高等教育出版社英语基础模块1Lead-inDialogueA.本单元是围绕购物方面进行谈论的，贴近生活。而本节课是本单元承上启下的重要连接点，对培养学生社会交往和口语信息的交际能力起到重要的作用。为此我将教材内容与信息化加以融合，构成一个可观察，可体验，可交流的学习环境。二、教学目标将本节课的目标确定为知识、技能和情感目标三个方面。从而导出本节课的教学重难点,使学生能熟练掌握并运用购物时所需要的单词和句子。三、学情分析学习特点：中职高一学生，学生处在句子结构和语法知识的积累阶段。部分学生能力突出，但仍然有少数基础薄弱的学生。学习习惯：他们已经有了初中的英语基础，有了自己的英语学习习惯和方法，我们可以充分调动他们的积极性，并且适当帮助他们调整学习方法中的不妥之处。学习交往特点：学生多半很活泼好动，对新事物有很高的激情，针对这样的学生，要全面激发他们的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性。存在的问题：一部分学生恐惧、排斥读英语，认为英语太难，认为自己学不好。也许只要改变一种方法枯燥的英语也有着无穷的乐趣。四、教法学法综上分析，我设立了本节课的教法与学法。教法分析：任务型教学法、情境教学法、交际教学法、视听教学法。学法指导：自主学习法、合作学习法、讨论法。教学手段：多媒体教学。五、教学过程自参加工作以来，在钻研教材了解学生的基础上我尝试运用了以下的五步教学法。1、创设情境揭示主题。为了激活学生学习英语的兴趣，我经常在讲授新课之前创设各种情景，引领学生以最佳的状态进入新课的探究。本节课我创设的情景是以“淘宝网”导入，然后以淘宝网中我的购物车里的商品为背景学习一些新的商品名词，通过这些大家熟悉的图片学生既可以复习之前学过的单词，又能够激发他们的学习兴趣，让学生在轻松的气氛中进入到本课的探究。再通过展示学校附近店铺的图片进入有关店铺单词的学习。在这里我设置一个转盘抽奖的小游戏，指针指到转盘哪里学生说出该商品的英文名，并说出在哪类店铺能买到这种商品，例如，指针指到铅笔，让学生说出其英文名，并且指出在哪种商店能买到铅笔。调动学生练习新单词的积极性，让学生在玩中学，学生兴奋不已。2、合作竞比探究发现在本环节中我通过幻灯片展示三个大家经常接触或者感兴趣的商品，每个商品设置了三个价格，学生猜出正确答案，通过动态图像和音频指出正确价格，让学生在趣味中熟练掌握并应用数字，促进学生自主学习。3、检测反馈分享成功通过检测，教师及时掌握学生对新知识的探究情况。通过反馈的信息教师对学生及时的赏识鼓励、点拨纠正，让学生分享到学会新知的快乐。本节课我检测的第一种方式是听力，第二种方式是阅读一段对话，让学生找出与购物有关的句子，为了提高学生对新句子的掌握和应用，我的在配有相关图片和音频的同时还连接了momofangyild软件，既输入汉语软件能自动翻译成英语并配有真人发音。如：在讲到kilo这个词时，我会输入“有两公斤香蕉”，让学生翻译，之后软件给出正确答案并读出，通过这样信息化方式更能激发学生的兴趣，学生在说出答案后更期待正确答案的出现。在下面的讲解中我也会以同样的方式给出更多例句，让学生熟练掌握这些句法。在句法讲解结束后，我将给学生展示一段flash,让学生根据动画中的情景四人一组拟订一段英文购物表演，通过这种生动形象的方式学生能结合生活实际灵活运用这些重点语句，做到真正的学有所用。4、归纳小结布置作业结合本节课的重难点，我对本节课的重要单词和句型进行了归纳总结。为了使学生熟练掌握本节课的知识和实现真正的学有所用我布置了两个作业。5、教学评价完善自我这里我从多个角度设置了评价选项，教师先进行点评，抛砖引玉，鼓励创新。学生再进行自主学习评价，同学之间对学习态度和协作能力进行学习结果评价，从而形成多元化考评体系。伴着下课铃声播放英文歌,学生通过英文歌在轻松愉悦的环境中巩固本节课的重要知识点。六、教学反馈通过将信息化技术与教学内容的融合，我们实现了可观测，可体验，可交流的教学环境。从而激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学质量。此外，还对教师教学水平的提高和深化教育教学改革也做出了巨大的作用。教育不是灌输，而是点燃思想的火焰，信息化无疑的点燃火焰的那根火柴!第四篇：中职说课稿第一课时说课稿各位尊敬的专家、评委老师：上午好！我是号考生今天我说课的课题是《基础会计》。下面我将从六大方面对本节课进行分析：一说教材，二说教学目标，三说教学重、难点，四说教法和学法，五说教学过程，六说板书设计。一、说教材《基础会计》是河南省中等职业技术教育规划教材，今天说课的内容是第一章第一节：会计的概念、特点及职能。这节课的内容对今后所学课程有着深远的影响，因此，它起着非常重要的作用。二、说教学目标根据本教材的结构和对内容的分析，结合中职学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：了解会计含义、特征、本质及会计的职能主要内容；掌握会计的特征和会计的职能。2、能力目标：通过对会计含义、特征、本质及会计的职能主要内容的学习，培养学生对会计有初步了解。3、情感、态度与价值观：通过对会计含义、特征、本质及会计职能的学习，使学生了解会计的发展历史，培养学生严谨的科学态度。三、说教学重、难点本着新课程标准及以上的教学目标，引导学生理解掌握教材基础内容，我确定了以下教学重点。重点：1、掌握会计的概念、特点。2、重点掌握会计基本职能。四、说教法和学法考虑到中职学生的现状，结合本课题的特点，我们在以教师为主导，学生为主体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。在教学过程中运用多媒体和案例分析的教法，运用体验式教学，以激起学生的探究欲望和兴趣。本节课指导学生主要采取分析归纳的方法：同时，我们要根据中职学生的特点，运用循序渐进，逐步深入，理论联系实际的学习规律，来引导学生进行学习。根据以上确定的内容，我再具体来谈一谈这节课的教学过程。五、说教学过程教学过程是教师和学生互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效的进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：（一）创设情境、导入新课采用案例导入：佤族人对债权债务的处理；讨论从会计的起源探讨会计的本质。（二）讲授新课根据本节教学目标的要求，在讲授新课的过程中，我重点讲授会计的产生与发展、会计的概念、职能及会计的特征。根据中职学生的实际情况我采用多媒体的教学手段，多媒体教学手段使乏味的知识兴趣化，结合案例分析对本节内容进行引申，有利于学生对知识的串联与积累，从而达到举一反三的效果。（三）同步练习（四）课堂小结：本节课的主要内容是：会计的产生与发展、会计的概念、会计的职能、会计的特征，通过对本节课的学习使学生深刻的理解会计的基础知识在实际生活中的应用。（五）布置作业：这节课布置得作业内容是：牢固掌握会计概念、特征及会计职能。六、说板书设计：我的板书设计是：纲要式。我的说课完毕，谢谢！第五篇：中职说课稿《细菌的生长繁殖与变异》说课稿尊敬的评委老师，大家好！我参评的说课题目是《细菌的生长繁殖与变异》。我将从以下五个方面阐述我的教学构思。一、说教材（一）教材地位、内容和作用分析《细菌的生长繁殖与变异》是吕瑞芳主编人卫版《病原生物与免疫学基础》细菌概述部分第二节，主要讲解了细菌的生长繁殖、代谢产物以及细菌的遗传和变异。本节内容为细菌概述的重要组成部分，保证了教学体系的连续性和科学性。它即为以后细菌个论的学习奠定了基础，起到了提纲挈领的作用，又有助于学生“无菌观念”的建立和“慎独”精神的培养，为各项护理技能的训练和良好职业操守的培养打下了坚实的理论基础，有着不可或缺的地位。（二）教学目标：根据本教材配套的教学大纲，遵循新课程改革中“关注学生发展”的核心理念，结合护理专业需要，同时参照护士执业资格和高职考试大纲，本着让学生“学会、会学、乐学”的原则，我制定了以下教学目标：1.知识目标1.1掌握：细菌生长繁殖的条件、方式和速度；细菌的合成代谢产物及意义；细菌在培养基中的生长现象。1.2熟悉：培养基的种类；常见的细菌变异现象。1.3了解：细菌的分解代谢产物及意义；细菌遗传变异在医学上的应用。2.能力目标2.1能充分利用所学知识解释并处理生活中的一些问题。2.2能用所学知识指导护理技能操作，争取做到“知其然，也知其所以然”。3.情感目标通过本节内容的学习使学生认同“无菌操作”的必要性，能自觉培养“慎独”精神，为培养良好的职业素养打下坚实的理论基础。（三）教学重点、难点：围绕教学目标，结合教材内容、学生接受能力和未来发展需求我确定了以下教学重、难点。1.教学重点：1.1细菌的生长繁殖（条件、方式、速度和生长现象）1.2细菌的合成代谢产物及意义2.教学难点：细菌的合成代谢产物及意义二、说学情本次课授课对象为中专层次护理专业学生,具有以下特点:学生学习过程中有较强的好奇心和求知欲望，但自控力稍差，做不到专心听课；课堂上能积极参与讨论，踊跃发言，但阐述能力稍差，观点概述往往不准确；能围绕设定的问题积极思考，但发现问题的能力稍差。结合本节内容难度不大，但知识点多且琐碎的特点，我会在教学中注意直观性、互动性和启发性，使全体学生能保持较大的学习兴趣，本着肯定鼓励的原则，使他们对课堂学习充满期望和信心。三、说教法与学法：以新课程改革的目标和理念为指导，围绕教学目标，在分析教学内容特点的基础上，结合学生实际情况，利用多媒体教学资源，我选择以下教法与学法。（一）教法1.演示法：通过相关图片及视频资料，获得生动的表象，激起学生的感性认识，促进其对知识点比较全面、深刻地理解和掌握。2.探