有关小班数学教案集合五篇

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小班数学教案篇1

设计意图：

春天是一个充斥诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五彩缤纷的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活阅历入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的阅历，并学习3以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观测、比较和操作技能。

活动目标：

1、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。

2、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。

3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。

活动预备：

1、老师自制红、黄、蓝三色的“花朵”，数量与幼儿人数相等。

2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。

3、自制记录单一张〔附有颜色和3以内的点子数〕。

活动过程：

1、导入活动：

老师讲解并描述故事《三只蝴蝶》，引出“花朵”的颜色。

〔1〕老师有感情的讲解并描述故事《三只蝴蝶》。

〔2〕老师提问：故事里有几只蝴蝶？它们是什么颜色的？它们喜爱什么颜色的花？

〔3〕老师出示自制的“花朵”，引导幼儿观测，并鼓舞幼儿大声的说出“花朵”的颜色。

2、按花朵颜色分类：花坛里的.花。

〔1〕老师出示“花坛”，引导幼儿依据“花坛”的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。

〔2〕幼儿操作，并鼓舞幼儿一边放花一边说：×颜色的花种在×颜色的花坛里。

〔3〕师幼共同检查花朵摆放得对不对，一边检查一边说：这里都是×颜色的花。

3、依据记录单贴花朵，进行点物匹配。

〔1〕老师出示记录单，引导幼儿了解，依据记录单上的点子和颜色的标记，来贴花朵。

〔2〕老师请个别幼儿依据记录单的要求示范贴花。

〔3〕幼儿操作，老师指导。

〔4〕引导幼儿观赏作品，体验完成作品的欢乐。

活动延伸：

老师可以为娃娃家提供购物单，请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系〔多1或少1的数〕。

2、让幼儿娴熟地找出2―9个数的相邻数。

3、理解相邻两数间多1或少1的关系。

4、获得参加数学活动的欢乐体验，培育幼儿的专注力、想象力、和乐于助人的`精神。

活动预备：

1、1―10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。

2、已学会10以内的数字。

活动过程：

一、开始部分：

师：小伙伴，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分：

1、游戏：找伙伴

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。老师请数字3的幼儿找伙伴时，全体幼儿一起唱《找伙伴》的歌曲，最末把2和4找出来并按顺次站成一排，告知大家，数字3的好伙伴是谁和谁，为什么？

游戏前，老师请技能强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)

2、游戏：邻居拍拍手

每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，老师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出由于4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。〔游戏继续〕

〔这一游戏能让幼儿娴熟地找出2―9各数的相邻数。〕

三、结束部分：

师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伙伴、好邻居，它们之间相互援助团结友爱，欢乐的生活着。我们小伙伴也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。”

〔练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。〕

延伸：

老师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小伙伴可在区角活动中进行游戏。填写好预备的数字卡让幼儿从卡片中看出相邻数的规律〔单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数〕。

小班数学教案篇3

活动目标

能按物体的用途进行分类。

培育幼儿动手动脑技能及对分类活动的爱好。

启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

活动过程

一、激趣导入活动

师：今日小熊请我们小伙伴去它家做客，你们兴奋吗？让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，预备出发！嘀嘀，去小熊家做客真快乐，拐弯啦，嘀嘀〔放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去〕师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧！小熊，你好！

二、认识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途

师：〔老师扮演小熊〕小伙伴，你们今日来我家做客我真兴奋，我给你们每人预备了一份礼物。

师：咦…还有礼物呢！我来找找给朱老师预备的礼物在哪里呢？〔老师走到投影边上〕师：哦，找到了，在这里呀！让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小伙伴排队做操一样，〔老师边排边说〕一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，留意了，千万不要排在边上，别摔下来了，往上面排一点。

师：我的队伍排好了，排得好吗？〔幼儿说：好〕

师：队伍排好了，排的好吗？一起表扬表扬我。让我们认真的看看都有哪些礼物呢？〔幼儿自由说〕

师：告知你们哦，小熊给你们预备的礼物都藏在你的小椅子底下呢！待会儿请小伙伴轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排排队。〔实时用小熊表扬〕

师：有皮球，皮球可以怎么玩〔拍〕，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。

师：还有什么礼物呢？冰激凌，你们爱吃吗？我也爱吃哦！让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃！

师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢？积木，也是给我们玩的。网站

师：还有吗？裙子你有没有？裙子是给我们干什么的呀？〔穿〕师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗？〔有，裤子，衣服〕〔依据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见〕儿童

三、按物品的用途进行分类

师：嘘，听，小熊又说话了〔老师扮演小熊〕，哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗？

师：他们的家都在哪呢？看〔出示操作纸〕，家都在这呢，有几间房子呀？〔三间〕房子上面有什么？每间房子上都有什么标记？〔嘴巴〕嘴巴可以表示吃的穿的'还是玩的？〔吃的〕什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢？〔冰激凌〕师：衣架标记的家里可以送吃的还是穿的？〔穿的〕哪些礼物可以送到衣架的家里呢？〔衣服、裤子、裙子〕师：那这间房子上面有什么标记呢？小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应当把哪些礼物送去呀？〔皮球、积木〕师：小伙伴，现在你们会帮礼物分家了吗？〔会〕看，这是小熊给你们预备的分礼物的卡片，立刻老师给每个人发一张，发到的小伙伴就可以先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。〔分好之后，拿一个到投影上纠错〕师：〔老师拿着小熊〕小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝，看，1，2，3，〔出示数字〕，它还说，每个家里都要找个数字宝宝做伙伴，吃的礼物家里应当找哪个宝宝呢？〔数字宝宝1〕为什么呢？〔由于只有一个冰激凌〕对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢？〔数字宝宝2〕为什么呢？〔由于有两个礼物〕。那穿的礼物家里呢〔数字宝宝3〕由于有三个礼物。

师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做伙伴吧！数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。

四、活动结束〔收操作材料的状况〕

师：数字宝宝都找到了吗？找对了没有？你们可真能干！做了这么多事，小熊说要请我们小伙伴出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽！〔放音乐，带幼儿出去〕

教学反思

整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感爱好。让幼儿自己先观测再得出结论，最末老师再来总结的方式来完成本节课，幼儿的观测思索技能都有了肯定地进展。用小熊来引发故事也很有趣味性，幼儿很感爱好。幼儿基本上都能根据吃的。穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字伙伴。

小班数学教案篇4

活动目标

1。能独立正确地根据底板进行1——5的排序。

2。情愿用语言表述操作的结果。

活动重难点

重点：能独立正确地根据底板进行1——5的排序。

难点：用语言表述操作的结果。

活动预备

1．幻灯片。

2．迎春花的枝条图〔5根长短不一、从短到长排列的枝条〕；迎春花图片。

活动过程

图片导入：出示迎春花的图片

师：这是什么花？什么时候开放？你们觉得它开的美不美？

学习数字5以内的排序

1．初步感知5以内的排序

师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的`？从上往下看，你有发觉什么特别的地方吗？

2。巩固5以内的排序

师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗？

幼儿操作

1。出示迎春花和枝条的图片

2。幼儿集体操作，老师相应的给以指导。

3。集体检查纠错

小班数学教案篇5

设计意图：

《新纲要》中提出，"幼儿园教育应以游戏为基本活动"。幼儿游戏中隐藏着进展的需要和教育契机，小班的孩子留意力集中时间短、易分散，幼儿留意的稳定性相对就较小，游戏是幼儿最感爱好的活动形式。糖果是幼儿最喜爱的零食，基于这一理念，我设计了《包糖果》这节活动。

小班幼儿的手部大肌肉群和精细动作的进展使他们能完成糖果包装任务，为此，我提供实物让幼儿感知数量，运用观测法、操作法等使幼儿在操作中感知5以内的数量。这不仅生动有趣，又能提高幼儿认知数量，巩固手口全都点数，特别适合小班教学。

活动目标：

1、通过游戏感知5以内的数量，能根据点卡匹配相应数量的糖果。

2、学习手口全都地点数5以内的数量，根据数量对应摆放糖果。

3、体验数学游戏的乐趣。

活动预备：

知识阅历预备：会包糖果、知道糖果都是有包装袋的。

物质材料预备：场景布置、货架、糖果、糖果纸、礼盒。

活动过程：

一、参观糖果屋，激发幼儿爱好

今日我带小伙伴去一个地方，你们想去吗？那就一起去看看吧！

哦，是糖果屋对吗？那请你们来看看我的糖果屋里面都有些什么啊？〔引导观测货架〕

虽然糖果店是装修好了，但糖果还不够，你们情愿帮我把包装袋和糖果包装好吗？

二、幼儿操作：按点装糖

观测包装袋，发觉圆点，争论该怎么装糖果：包装袋上面有几个圆点就放几个糖果。

1、个别示范、沟通：

你装了几颗糖，为什么？

原来糖果袋上有几个圆点就装几颗糖，那你们会装吗，大家试一试

2、集体操作、沟通：

谁情愿上来说一说自己装了几颗糖，为什么？

哦，你们都帮我的`糖果包装好了是吗？那请小伙伴来帮我放到架子上好吗？

咦，你们看，我的架子上面也有圆点，你们能根据架子上的圆点来帮我放放好，好吗？

三、集体操作：按数装糖果

看，这边还有什么啊？那这些礼盒该怎么办呢？

1、认识5以内的数字

在这里面我该装几颗糖呢？为什么？

哦，那我装对了吗？〔集体验证，引导幼儿盒子上有几个圆点就装几颗糖〕

小结：你们真棒，知道礼盒上有数字几就装几颗糖。

2、糖果上架

哦，刚刚我们一起把这些礼盒都装好了，那我们再把它们根据这里的圆点