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文档简介
精品文档推荐求知若饥,虚心若愚。第2页/共2页学而不舍,金石可镂。第幼儿园大班社会教案《影子变变变》含反思活动目标
1、引导幼儿对光和影子感爱好,有探究的欲望。
2、引导幼儿主动参加实践活动,探究和发觉光和影之间的关系。
3、使小伴侣们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。
4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
教学重点、难点
1、怎样把自己的影子藏起来。
2、自己和影子有什么不同。
活动预备
1、晴朗的天气,带领幼儿在户外玩影子嬉戏和手影嬉戏。目的是关心幼儿积累有关影子的阅历。
2、给幼儿布置找影子的任务。一方面培育幼儿的任务意识,一方面丰富幼儿的感性熟悉。
活动过程
(一)激发爱好,导入活动。
1、请幼儿观看班级里的影子(杨树、老师、小伴侣、桌子、小椅子等)都是什么样的?
2、请小伴侣到户外找影子:让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑,看看自己的影子,对比了解阳光下有影子,阴暗处则看不到影子。
3、小伴侣想一想哪儿有我们的影子?(启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子)
师:孩子们,你们观看的很认真,在很多地方都发觉了影子,为什么在那些地方会有自己的影子呢?
这个问题一提出,孩子们便争论了起来,不少孩子很快就想到了,我在那个地方看到了自己的影子,是由于那个地方开着灯,关上灯影子就没了。
(二)自主探究,获得光和影的感性阅历。
1、怎样才能把自己的影子藏起来呢?请幼儿试一试。请幼儿说一说自己藏在了什么地方?为什么藏在这些地方?(体验光在影子行成中的作用)
2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同?
(相同:影和人轮廓接近。不同:人是有颜色的,影是黑呼呼的。)
3、试试看,我们的影子能和我们本人分开吗?
孩子们努力尝试各种方法,有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来影子始终没和自己分开。最终,有一个孩子跳的特殊高,就在他跳高的那一刹那,孩子们惊喜的发觉影子和他分开了。于是,孩子们纷纷仿照用劲向上跳。
4、怎样才能让几个小伴侣只有一个影子呢?幼儿按分好的组试一试,说一说。
(三)抛出问题,拓展延长。
画一画自己的影子。说一说画影子都应当画什么?(光、人、影)摆一个特殊的造型看一看自己的影子。
教学反思
影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,由于幼儿的观看是无意识的,我们应当将幼儿无意识的观看与老师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极高校习爱好。
小百科:影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透亮 物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子
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