幼儿园小班社会活动教案《老师》

第第页幼儿园小班社会活动教案《老师》

幼儿园小班社会活动教案《老师》1

活动目标：

1、知道保健老师很关怀小伙伴，情愿亲近保健老师，会向保健老师问早。

2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成愿意参与晨检的好习惯。

活动重、难点：

尊敬保健老师，对保健老师有礼貌。

活动预备：

与保健老师联系，请其帮助有关工作。

一、方法与手段：演示讲解法

活动过程：老师活动一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小伙伴，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？

二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。

提问：小伙伴每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生状况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小伙伴的嘴巴里喷药水，防止生病。

2、倪老师还要关怀幼儿园里生病的或受伤的小伙伴。

保健老师可以给生病的`小伙伴喂药，假如有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简约的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，假如哪个小伙伴跌淞耍流血了，可以找保健老师处去处理伤口。

3、保健老师还负责制定食谱。

食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小伙伴吃了长得高、长得胖，他们很能干。

三、组织幼儿结合阅历争论，保健老师是怎样关怀、爱惜自己的。

没有保健老师，小伙伴在幼儿园生病了怎么办？

没有保健老师，谁来给大家定食谱？

没有保健老师，谁来为小伙伴体检呢？

没有保健老师，谁来为小伙伴晨检，谁来给小伙伴打预防针呢？

你们喜爱保健老师吗？为什么喜爱？

怎样来表示你喜欢保健老师呢？当你早上见到保健老师时应当怎样做？保健老师给小伙伴体检时我们应当怎样？

四、老师小结

幼儿园的保健老师像妈妈一样关怀爱惜小伙伴，给生病的小伙伴喂药、打针，给小伙伴定食谱、检查身体，我们大家都很喜爱保健老师，应当挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小伙伴们会长的很好，保健老师就会很兴奋。

幼儿活动幼儿思索问题，说出早晨在门口帮小伙伴们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。

检查是不是剪了指甲，是不是带了洁净的手帕，穿的衣服是不是很洁净，还要检查一下小伙伴是不是生病，给小伙伴嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。

幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提示，让幼儿喜爱我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关怀小伙伴。

通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊敬保健老师。

设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同，她们常常穿着白色的衣服，她们检查小伙伴的卫生状况，关怀每个小伙伴的健康。

让幼儿知道保健老师工作的重要性，给我们的身体带来了健康，进一步了解保健老师工作的重要性。

让小伙伴们了解保健老师叫杨老师，知道杨老师的工作就是为小伙伴们健康，从而使幼儿初步萌发敬爱保健老师的意识。

通过提问幼儿回答，加深保健老师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健老师的工作。

激发幼儿喜爱保健老师的情感，并知道怎样做才是爱保健老师。

通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成愿意参与晨检的好习惯。

幼儿园小班社会活动教案《老师》2

一、活动目标：

1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

2、情愿亲近老师，感受和老师在一起的欢乐。

二、活动预备：幼儿用书。

三、活动重点：

活动重点：认识自己的老师。

活动难点：能有礼貌地向老师问好。

四、活动过程：

1、老师自我介绍，引出活动。

小伙伴，你姓什么？你知道老师姓什么吗？〔引导幼儿自由回答。〕

老师：我是×老师，我喜爱……也喜爱喝小伙伴一起学习、游戏。小伙伴有什么问题都可以来找老师。

2、亲一亲、抱一抱。

3、做在游戏"皮球要来找伙伴"，体验滚接球的动作要领。

老师说"××小伙伴好"，引导幼儿回应"×老师好"。

老师：老师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

老师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

鼓舞幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

老师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……〕。

老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

4、活动延伸：

1、鼓舞幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

五、活动反思：

这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的.，但大部分幼儿对活动还是感爱好的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参加到《开火车》和《找伙伴》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的欢乐。同时，我们也照看到那了那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

幼儿园小班社会活动教案《老师》3

教育目标：

1、通过游戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和安全感。

2、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲切关系。

3、培育幼儿适应幼儿园集体生活的技能。

4、学习基本的生活常规。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

一些老师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的.幼儿园》

活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

T：老师在干什么?

T：你们喜爱不喜爱这些老师?为什么?

(二)引导幼儿说：老师还帮小伙伴做了哪些事?

T：老师还帮小伙伴做了什么事情呢?

假如你不兴奋的时候可以告知老师，老师会援助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜欢的老师做礼物。

亲子活动：

家长依据老师的外貌特征，平常行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，援助孩子进一步了解自己班上的老师。

活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

⒈你们班上有哪些老师?

⒉你喜爱她们吗?

⒊老师帮小伙伴做了哪些事情?

幼儿园小班社会活动教案《老师》4

教材分析

小班的社会活动《老师爱我我爱她》：“幼儿园象我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。”这是一首押韵的儿歌,能让幼儿朗朗上口，表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。孩子们把自己的老师当妈妈一样喜爱、敬爱,也从老师的一举一动中得到熏陶和感染,从而获得认知和心理以及其他各方面的进展。在活动中,我们还设计了一个制作心愿卡的环节,让幼儿通过制作心愿卡送给老师们并说句老师我爱你或者老师辛苦了等不同方式来表达喜爱老师的情感。

活动目标

1.在看看、说谁、找找中感知幼儿园生活中到处有老师的爱。

2.理解老师对自己的爱，能用简洁的.语言表达老师关怀，教育，援助自己的缘由。

3.感受老师对自己的喜欢，萌发表达内心情感的愿望。

活动预备

1.音乐《幼儿园是我的家》

2.老师和幼儿游戏，老师帮幼儿穿衣服照片各一张

3.心形粘贴假设干

活动建议

1.播放音乐《幼儿园是我的家》，引发幼儿活动爱好。

2.在看看、说说、找找的过程中，感受老师的爱。

〔1〕引发幼儿观测老师的表情，猜想老师微笑的缘由，了解老师的微笑是在表达对小伙伴的爱。

提问：什么时候老师会对你眯眯笑〉你的心情怎样？

小结：老师眯眯笑得时候，就是在对你说：“老师喜爱你”

〔2〕出示图片

1，引导幼儿观测并讲解并描述其内容，回顾和老师一起游戏的欢乐场景。

阅历拓展：老师还会和你玩什么游戏呢？你喜爱和老师一起玩吗？

〔3〕出示图片

2，引导幼儿回顾老师援助自己的情景。阅历拓展：老师都帮你做过哪些事？

小结：老师援助你，就是在对你说：“老师喜爱你。”

〔4〕请幼儿找一找教室里老师为小伙伴制作的玩具，说说自己喜爱哪些玩具，猜猜老师为什么要为小伙伴做那么多玩具？

引导幼儿用短句“老师喜爱你”表述老师为小伙伴做玩具的缘由。

〔5〕请幼儿唱唱老师教的歌曲，看看老师和幼儿一起做的美术作品，了解老师教小伙伴本事是在表达对小伙伴的爱。

引导幼儿用短句“老师喜爱我”表达老师教小伙伴本事的缘由。

〔6〕小结：每天老师都会对你说“老师喜爱你”。对你微微笑，和你一起玩，帮你穿衣系扣，给你做玩具，教你学本事……这些都是老师在说“老师喜爱你”。

3.送给每个孩子象征爱的心形粘贴，请幼儿大声告知自己“老师喜爱我”。

幼儿园小班社会活动教案《老师》5

一、心育目标：

通过游戏、谈话熟识老师，增进对老师的信任感和安全感。

二、活动预备：

一些老师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

三、活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

T：老师在干什么?

T：你们喜爱不喜爱这些老师?为什么?

(二)引导幼儿说：老师还帮小伙伴做了哪些事?

T：老师还帮小伙伴做了什么事情呢?

假如你不兴奋的时候可以告知