pep人教版英语三年级上册 Unit 1《hello!》大单元作业设计

人教版人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计UnitUnit1Hello!人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计1人教版PEP小学英语三年级上册第一1ALet'stalk;Let'splay2ALet'slearn;Let'schant3456体的作业设计，也就成为提高作业设计质量，减轻学人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计2始是成功的一半，低年级的英语学习也是培养各ALet'stalk;Let'splay自我介绍，主动与人交ALet'slearn;Let'schant课前学习用品准备好：词汇学习板块主要学习四个文具类单BLet'stalk;Let'splay进一步主动与人BLet'slearn;Let'sdo养成整理文具好习好；阅读拓展，练就火眼金睛，通过阅读活动招呼、介绍自己、与人交往，通过文具类单词人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计3对于大多数孩子来说，本单元的第一课是他们第一次正规学习英语，教师首先要帮助学生对英语我们在单元整体教材分析的基础上，根据教学基本要求从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面•能够听懂、灵活运用句型，Hello！/Hi!I'm...Wh人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计4•能在情境中运用句型I'm...介绍自己;能在情境中运用句型What’syourname？询问别•能在情境中运用句型会用Ihavea/a依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课程标准》中的要求及本单元内容和单元目标，我们对小学英语三年级上册Unit1H本单元作业设计紧紧围绕单元主题，课时与课时之间相互联基础型作业、提升型作业和拓展型作业，由易到难，循序渐进。努课时作业从听、说、读、写等方面，设计符合低年级学生的生理文并茂，既好玩，完成起来又有挑战性，能很好地吸引他们的兴趣和热情，学生通常都乐意完成；有易有难的有梯度的作业让所有学生都有机会获得成长；思维拓展选做题这一弹性作业单元质量检测作业更加系统化。本单元由于是小学阶段的主，闯关游戏的形式，能激发学生的学习兴趣，他们在玩中就以更有效地提高学生的学习效率，使他们增进对知识的理解和人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计5第一课时ALet’stalk;Let’splay……………6页第五课时ALet’ssingABCsong;BStarttoread…………24页第六课时BLet’ssingHello!;CStorytime………………28页单元检测作业………………33页基于单元目标、整体规划，我们依据学情对已知和 人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计6人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello！单元作业设计3.通过“做一做，画一画”在设计名片中学会运用主题基础巩固基础巩固音，准确、流利 文化意识 思维品质 学习能力识记应用综合 人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计7能力提升能力提升 文化意识 学习能力通过两个有梯度的活动设计，在情境中运用和巩固基本句型，提高学生英语综合语言能力和英语核心素思维拓展思维拓展并配上文字“Hello,I’m...”后，收集起来变成自★★★能够积极地、生动地创编新对话，绘画一个或多个卡通形象，收集起来形8语言能力文化意识思维品质学习能力9人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计□课前复习□课中练习课后复习巩固1.通过“找朋友”巩固核心词汇的音形义，加强英语基础知识的2.通过“圈一圈，唱一唱”强化核心词汇的感知，通3.通过“阅读微课绘本”，将绘本与课本知识相融合，复对，图文连一连来考察学生对于核心词汇音形义的掌握情基础巩固基础巩固★★★能够熟练地其意思，初步理解 A语言能力 学习能力识记综合在字母宫殿里找到并圈出核心词汇的活动，强化已学过单义；锻炼学生的反应能力，体验成功的喜悦。让学生自己说唱，充分调动学生的能力提升能力提升Hello!Pencil,pencil.I’ma★能够准确认读图片并圈出对应的单语言能力 文化意识思维品质学习能力识记应用综合通过绘本阅读，提升学生的艺术能力，培养他们的英语思维，增加词思维拓展思维拓展★能够准确地跟读★★能够理解故事★★★能与同学表语言能力 识记应用综合人教PEP版小学英语三年级下册Unit1Hello!单元作业设计让学生能够牢固地掌握标准的语音这类作业不仅能使学生在潜移默化中形成好的能培养学生基础巩固基础巩固语言能力 文化意识思维品质 学习能力识记应用综合这首歌曲很好地融合了本课时的重生们会唱歌的同时就记住了本节课这种学习方式学生们乐能力提升能力提升★★★能够在家长或者同学面前演绎语言能力 文化意识 识记综合把作业延伸问候并询问将所学知识运用到实际语言表达能思维拓展思维拓展语言能力文化意识 思维品质 学习能力识记应用人教PEP版小学英语三年级上册Unit1Hello单元作业设计基础巩固基础巩固语言能力 文化意识 思维品质学习能力识记应用综合能力提升能力提升语言能力 文化意识思维品质学习能力应用综合 思维拓展2.剪一剪，说一说语言能力文化意识思维品质学习能力应用综合完成时间：完成方人教PEP版小学英语三年级上册Unit1Hello单元作业设计ALet'ssing；□课前复习□课中练习课后复习巩固音选字母和单词，既能巩固所学，又能培养学生学习英语的自信心。2.通过色彩鲜艳的图片果，激发他们学习英语的欲望和兴趣，使他们在玩中学，基础巩固基础巩固1.听一听，圈一圈（1）b/d/a/c语言能力文化意识 思维品质 学习能力识记应用综合过观察色彩鲜艳的文具图片，不看中文就能连线匹配，提高他们的运境选择合适语句，培养学生英语语感能力提升能力提升语言能力 文化意识 学习能力识记应用综合A.Hi.B.G业，能满足不同学生的需要，既能巩固所学知识，又能进一步培养、发展学生自身的兴趣爱好，所有学生都有机会体验成功的快乐，进而激发对学习英语的兴趣思维拓展思维拓展1.用英语把自己的文具介绍给父母或者朋友听★★★喜欢绘画的语言能力文化意识 思维品质 学习能力识记应用综合人教PEP版小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计□课前复习□课中练习课后复习巩固基础巩固基础巩固语言能力 文化意识思维品质 学习能力识记能力提升能力提升语言能力 思维品质 学习能力应用综合通过“配一编”，巩固本单元主要句型在生活中的运用，增强文明礼仪意识，并且给学生提供一个培养兴趣爱好的思维拓展思维拓展语言能力 应用人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计第一部分单元检测作业设计分析通过情景问们对这些交际用语的掌一、说一说★能够按照题目要求语言能力 学习能力应用综合二、听一听语言能力 文化意识思维品质 学习能力综合到Z。语言能力 思维品质学习能力应用综合语言能力 学习能力识记应用bookpencilsharpener书语言能力 思维品质学习能力识记第三关拓展型作业（任意选做一题）在家长的帮助下通过录音或者视频形式演唱英文字母歌或者Hello,完成后，大家可以把音频通过微信发送给老师，老师会将优秀音语言能力 文化素养 思维品质学习能力识记应用不擅长画画的同学可以选择剪出文具写出名语言能力 文化素养 思维品质学习能力识记应用力语言能力 思维品质学习能力识记应用第一关：基础性作业，侧重考察学生基本知第三关：拓展性作业，注重考察学生的英语1说一说√√2听一听√√3√√4读绘本、找一找√√5√√6√7√8√难√人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计仅有利于孩子养成改错的好习惯，还会让他/她有机会体验成功，增答案和理由；对于错误较多的学生，喊到办公室里来面评价同学作业的同时也加深了自己的印象，在潜移默人教版PEP小学