pep人教版英语五年级上册 Unit 3 《What would you like》单元作业设计

PEP小学英语五年级上册一、单元信息 1二、单元内容与教材分析 1三、单元学习与作业目标 5四、单元作业设计思路 7五、课时作业 9（一）第一课时 9（二）第二课时 11（三）第三课时 13（四）第四课时 16（五）第五课时 20（六）第六课时 23六、单元质量检测 26五年级上册英语第三单元作业一、单元信息第一自然单元重组单元1Whatwouldyouliketoe23456二、单元内容与教材分析1思路。五年级上册的话题都是前四册出现的旧话题。比如五年级上册第2A部分包括重点词汇，情景对话及自然拼读3food/drink?”“Describethefoodanddrink”4握中西方饮食文化差异和饮食习俗，养成健康的饮三、单元学习与作业目标52.能够了解和认同中西方饮食方面的文化差2.通过完成本单元的课时作业，学生们能4.总结名词单复、数变化规律并学会利用规律66.通过趣味拓展阅读和视频资源，逐步提升四、单元作业设计思路又有拓展类作业，还有以单元为单位的单元质7学生在完成作业的过程中，不断地消化和吸在本单元的作业设计中，每项课时作业都采用了多趣。通过单元作业一系列的评价方式，学生将潜移默单元目标8五、课时作业第一课时语调仿读该对话，并录制下来上传给英语老师。请口头回答问题：Whatwouldyouliketoeatanddrinkford1.我能按照要求，认真、正确地2.我能准确理解该对话的大意；并能按照正确的意群和语音、语9anewdialoguewithyourfriend.（待优B:WhatwouldyoulA:Whatwouldyouliket1.我能准时、认真、正确地完成2.我能在情景中准确、合理、巧妙地运用所学重点句型询问并回答想吃什么，喝什么，并能根据第二课时A.书写小能手。（要求：熟读、规范书写本课时B.FindandwritethemainfoodforwesternpeopleanSalad...Rice...Coke...Soup... 1.我能认真、准确地、按时完成2.我能熟读并准确美观地书写出合理地查阅资料，了解中西方不同主食，规范写出单词，熟练、Mybirthdayiscoming.Iwillinviteyoutoarestauranttocelebratemybirth（愿望清单）aboutfoodanhappybirthday2.我能按着自己真实的想法准确地向组员们表达自己想吃什么，3.我能积极、主动地和组员一起就大家讨论的结果设计一张精美第三课时andtalkaboutyourfavouritefood.（Welcome!A：Zoom’srestauranthasma1.我能积极、主动、认真、按时2.我能在真实的情景当中熟练、准确地运用本节课所学重点句型询问同伴和朋友最喜欢的食物，并能根据情景适当扩展对话内NameB.Makeachart.（1.根据上一题的调查结果，积极、主动地通过小组合作的方式整理出调查结果，并找出班级中最受同学们欢迎的五种食物；2.将Top51.我能积极、主动、认真、按时有礼貌地完成小调查，并准确记3.我能积极、主动、高效、务实地和组员们一起合作，整理数据第四课时1.我能积极、主动、认真、按时2.我能准确读出本节课所学的新单词，并能熟练、正确地运用这些单词在真实的情境中描述各种What’syourfavouritefood/drink?Firstly,choosethethemtomakeabeautiful,individualandspecialbriefintroductionontheposter.Afterthat,explainittoyourparentsandfriends.1.我能积极、主动、认真、按时2.我能积极、主动、富有创意地制作出一张生动、形象、精美、个性化的介绍自己最爱食品或饮3.我能科学、耐心、准确地向同伴或朋友介绍自己所制作的这个第五课时Readthepassagecorrectlyandthenfillintheblanks.（所有学生Accordingtothepassage,finishthenotesth1.我能积极、主动、认真、按时2.我能读懂短文的主旨要义并根据短文的内容把便条科学、合理地补充完整，并做到书写工整、和拓展，能够巩固学生对于核心词句的运用Myfavouritefoodis...Maybeyoucanbeginwith....（待优生必做，Myfavouritefoodis...1.我能积极、主动、认真、按时2.我能深刻领会本课短文的主题意义并逐步灵活地运用阅读策3.我能较好地根据短文内容发挥合理想象，进行续写，并准确地独立完成一张便条，表达吴斌斌在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯、阅读方法、行深层次的思考，通过比较和分析推断出吴斌斌和爷爷是否对Robin做的饭满第六课时one-sentencetwist)（所1.我能积极、主动、认真、按时2.我能用彩色水笔准确圈出绘本3.我能积极、主动地根据自然拼“Abusybuthappydayonthefarm”Dividethewholeclassintofourgroups.Choosethethemetheylipresentation.（待优生必做，后进生选做。）A.Differentveget1.我能积极、主动、认真、按时2.我能积极、主动、快乐地与组员们分工合作，围绕所选主题查阅资料，搜集信息，整合信息，设计并制作出相应精美和动感的3.我会制作营养、美味、多彩的蔬菜或水果沙拉，并能了解健康的调研更深刻地了解和认识到养成并保持健康的饮食习惯和坚持绿色生活的重六、单元质量检测作业单词。10P.听录音，并补全爸爸妈妈的对话。10PMum:Whatwouldyouliketo2.四、选出每组中与众不同的那一个。10P你们能猜出来吗？10PA.milkB.juiceC.coffeeD.teaA.hamburgerB.chickenA.watermelonB.CokeC.icecreamA.freshB.对话补充完整，它就可以带你飞过这个高山，DragonDragon（龙）:Hello,everyone.I’mthPupils:WhynotdrinkDragon:I’dlikesomejuice.Pupils:Hereyouare.AreyoPupils:Oh.WehavesoDragon:Look.HereischC.Whatwouldyoulikekeepsthedoctoraway.IeaVegetables,suchasoniremember,alwayseatmorefruits,morevegetables