【经典】中班教案

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中班教案篇1

活动目标：

1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。

2、在游戏中体验比较远近的乐趣与胜利感。

3、体验数学集体游戏的欢乐。

4、初步培育观测、比较和反应技能。

活动预备：

1、有自然测量的阅历。

2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……

3、6个装有〔即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。

4、地图一幅。

活动过程：

一、目测远近。

1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。

师：谁离黄老师最远？谁离我最近？

2、幼儿坐成半圆形。

师：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？

小结：原来用目测可以比较远近。

二、工具测量远近。

1、A和B〔两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离〕谁离黄老师近？谁离我远？〔涌现争议〕

2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近？〔工具：如手、脚等〕

3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观测指导。

师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。

〔猜测：1。幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最末会和我的凳子碰一碰。

2。幼儿测量不正确：开始量的`时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最末要和我的凳子碰一碰。一只手要遇到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。〕

4、出示箱子里的各种物品〔纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐……〕。

师：我这有好多东西，它们能测量远近吗？

幼：能。

师：我请一个孩子来试试。〔师实时订正和指导〕

三、跳远竞赛。

1、竞赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远竞赛？现在我请小伙伴三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上实时贴，每个人轮番跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。

2、检验〔重点检查两份记录表〕四、延伸活动——测量地图。

师：刚才的跳远竞赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参与竞赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗？

幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行……师：你会选哪条路？为什么？

幼：近，可以节约时间。

师：究竟哪条路最近呢？我们一起回教室量一量吧！

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究技能。

中班教案篇2

活动目标：

在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、细心观测、积极思索。

丰富词汇，鼓舞幼儿积极地进行口语表达。

体验共享的欢乐，萌发幼儿初步的共享意识。

让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：

背景图：草地小图片：喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观测，大胆讲解并描述。

出示图片：小伙伴看，这是什么地方？草地上有些什么呀？〔幼儿讲解并描述：这个地方有花、有草、有树、真美呀！〕这么美的地方，谁会来玩呢？〔幼儿自由猜想〕〔究竟谁会来玩呢？〕出示喜羊羊的图片：看，谁来玩了？〔喜羊羊〕你们喜爱喜羊羊吗？我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢？〔幼儿争论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢？它是来野餐得！〕你们知道什么是野餐吗？〔幼儿争论后总结：野餐就是带很多好吃的东西到野外去吃〕你们有没有在外面野餐过？我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西？

〔香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖〕

2、引导幼儿用好听的语言描述食品：黄黄的、弯弯的香蕉；红红的、圆圆的桃子；方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五彩缤纷的棒棒糖〕数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西？〔五个〕引导幼儿依据情节思索、猜想。

3、喜羊羊正想吃东西，这时候，“叽叽叽”谁来了？

喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么？

小鸡对喜羊羊说：我喜爱吃软软、香香的食物，是什么呢？〔幼儿猜想〕喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说感谢你，喜羊羊说不用谢。

这时候，又来了一个好伙伴，它长着长长的尾巴，喜爱在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么？

小猴对喜羊羊说：我喜爱吃红红的、圆圆的水果，是什么呢？〔幼儿猜想〕喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说感谢你，喜羊羊说不用谢。

4、噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么？喜羊羊会请小鸟吃什么呢？请小伙伴闭上眼睛。〔老师拿掉牛奶〕看，喜羊羊请小鸟吃什么了？哪样东西没有了？〔幼儿观测，讲解并描述〕喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说感谢你，喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高，谁能援助白云姐姐呢？把棒棒糖送给它呢？〔鼓舞幼儿想出各式各样的方法援助白云姐姐吃到棒棒糖〕小鸟援助了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好伙伴，看，现在还剩下几样呀？

好伙伴吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎么样？喜羊羊自己心里怎么样？为什么？原来和好伙伴一起共享好吃的`东西，是一件很欢乐的事情。小伙伴，你们平常会把好吃的东西分给伙伴吃吗？你有过吗？说给大家听听。〔幼儿依据自己的生活阅历自由讲解并描述〕你们都是好孩子，都是老师的好伙伴，〔出示棒棒糖〕看，老师这里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起共享，来，大家一起跟我来！

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇3

活动目标

爱惜游戏材料，活动完能自觉的整理好材料。

在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的四周插上围栏等。

积极主动的参加结构游戏活动中，学会有目的有计划的按肯定的顺次进行建构活动。

活动预备

范例、雪花片

活动过程

1.出示范例，引导幼儿观测：

今日老师带来的蘑菇亭与上一次的`蘑菇亭又有什么不一样？你们觉得应当怎么插，先插什么？后插什么？插今日的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难？应当怎么解决？

2.请幼儿争论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的阅历。

3.总结幼儿的争论结果，重点讲解底座和围栏。

4.幼儿分组插塑活动：

〔1〕提示幼儿相互合作，技能强的幼儿当技能弱的幼儿的小老师。

〔2〕插塑时要插紧，留意颜色搭配。

〔3〕不要把雪花片掉到桌子底下。

5.展示作品、讲评。

中班教案篇4

【设计意图】

大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的爱好越来越浓，特别是对有肯定难度和挑战性的游戏很感爱好。在实时捕获到了孩子们的爱好点之后，设计本次户外游戏活动，培育孩子在游戏中的合作意识及合作技能，让幼儿体验游戏的欢乐。

【活动目标】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的敏捷性，进展幼儿身体的平衡技能。

2、培育幼儿能在游戏中合作意识及合作技能，让幼儿体验游戏的欢乐。

【活动预备】彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动过程】

一、幼儿听音乐《快乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找伙伴，分散练习，老师巡回指导。

2、老师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、老师讲解玩法规章：幼儿自由分组，56人为一组，老师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓舞幼儿快跑躲闪身体敏捷动作要快。

三、自由玩布条

1、幼儿探究布条的新玩法

2、老师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好伙伴一起玩一玩。

3、相互沟通共享各自发觉的新玩法。

【延伸活动】

将幼儿探究的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的`欢乐。

【活动反思】

《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的敏捷性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较敏捷的。从而培育了幼儿在游戏中的合作意识及合作技能，让幼儿在游戏中体验合作的欢乐

中班教案篇5

活动名称：

最特别的蛋

活动目标：

1.依据故事情节大胆猜想、感受想象的乐趣。

2.知道每个人的想法不同，各有各的喜爱。

3.会用绘画来表达自己的想法。

4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动过程：

今日，我给大家带来了一个特别好听的故事。这个故事的名字叫《最特别的蛋》。

一、猜故事角色。

1.听声音猜角色。

2.看图片猜角色：猜猜谁是圆圆、谁是奇奇、谁是毛毛?

小结：圆圆有最美丽的羽毛，奇奇有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。

3.争论。

谁是最美丽的母鸡?引导幼儿说说喜爱谁?为什么?

小结：他们都很美丽，小伙伴们各有各的喜爱。

二、猜故事情节

(一)观赏故事国王是怎么说的?他决断让三只母鸡比什么?

那我们来看一看，他们三个会生出什么样的蛋?

(二)最美丽和最大的蛋。

1.毛毛生了一个什么样的蛋?

2.奇奇生了一个什么样的蛋?

3.你觉得奇异吗?为什么?

过渡：你觉的毛毛会生一个什么样的蛋?

(三)创作想象

1.你可以用桌上的材料去画画你认为特别的蛋。

2.幼儿自由创作。(音乐)

3.沟通展示幼儿作品，相互评价(贴星星)。

(四)最不可名状的蛋

1.毛毛生下了一个什么蛋?

2.争论：你认为谁生的'蛋最奇异?为什么?

三、猜故事结局国王选了谁做公主?

小结：假如你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很欢乐。

四、结束国王还给她们预备了隆重的颁奖典礼。我们也去凑个喧闹吧!听音乐结束。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案篇6

活动背景

猪是动物世界里特征比较明显的一员，孩子们都比较喜爱它，所以，对家畜的认识，可以从猪开始。其实，猪是最好养的，无论什么食物，它都爱吃，属杂食类动物。以活动来讨论“小猪爱吃什么”，仅仅是在认识小猪之后，怀着“喂小猪吃饭”、“把它养得肥肥”的爱好，激发孩子进行制作和游戏活动。所以，这个活动放在角落学习中也很有趣。

由于生活中，猪的形象比较常见，所以猪的形状孩子感知得不少。但是很多孩子没有看见过真实的猪，于是就有“小猪和小鸡小鸭一样大”的印象。假如有条件，我们可以让孩子看看真实的猪，参观一次猪圈，了解猪的真实生活环境，丰富孩子的感性阅历，对活动的开展将大有好处。

内容与要求

了解猪的生活特点以及和我们的关系，并开展游戏。

活动预备

1、参观养猪场。

2、猪的图片，以及猪毛、猪皮制品〔或图片〕。

3、立体小猪〔将剪贴小猪粘在大的可乐瓶或玩具橱上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”〕

4、各种食物的图案〔供孩子涂色〕、各种色纸〔皱纸等〕、彩泥等。

活动过程

一、观测猪，说说猪的特点

1、〔出示小猪〕这是谁？你喜爱它吗？喜爱小猪的什么？

——这个问题的设计与“小猪长得什么样”是相像的，只是“喜爱小猪的什么”更宽泛，更感性。引导孩子观测事物，从感情着手，他们会比较积极主动一些。

幼：我喜爱它的身体，胖胖的……我喜爱小猪的耳朵，大大的……我喜爱小猪的尾巴，细细的……我喜爱小猪的小眼睛……我很喜爱小猪，它很好吃的'。〔这时孩子可能会说到小猪的用处，老师在时，要归纳梳理〕……

2、老师用有节奏的儿歌进行，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……爱吃东西不挑食，爱睡懒觉呼噜噜…——老师最好将孩子所“喜爱”的内容都进行，但不对“用途”。

二、说说猪的用处

1、〔将猪肉做的菜肴的图片、猪皮制品布置于一角〕我们喜爱小猪，除了它长得可爱，还有其他缘由吗？这些东西，你们去看看、摸摸。

——这些材料也可以放在角落学习中。

2、说说：你看到了什么？你喜爱它吗〔或“你要用到吗”〕？

——孩子对吃很感爱好，沟通了很多自己所喜爱猪肉的吃法，这时很简单使我们成人动了“爱护动物”的恻隐之心，但是，生物世界的“生生相息”原则，可以避开我们徒增伤感。

有很多孩子可能第一次有“皮鞋、皮带、猪皮做的”的认识，如嘉文说：“啊，皮鞋原来是猪的皮做的。”王王说：“皮鞋嘛就是猪皮做的。小仁：“也不肯定，皮鞋也可以用牛皮做的。”孩子在这样的争论中，渐渐了解了动物对于人的一些用处。

当然，动物与人类的关系还远远不止这些。

三、喂小猪

小猪浑身都有用处。所以，我们要把小猪养得肥肥的，大家来喂东西给它吃。这里有很多东西〔材料〕可以做小猪喜爱吃的食物，你觉得小猪最喜爱吃什么，爱做什么。

1、为各种事物图案涂色。

2、用皱纸做各种蔬菜。

3、用彩泥做各种点心。

——介绍四周制作食物的材料工具，将制作的玩具猪置于孩子的操作区里，孩子边制作，边喂小猪吃饭，特别有趣。

活动的结果说明，与真人一样大小的玩具小猪，很简单激起孩子去“喂饭”的愿望。

这个活动可以放在角落学习中，让孩子渐渐玩。假如时间空间允许，还可以融合数教育、语言教育等内容。

中班教案篇7

活动目标：

1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

2、依据数字和图形标识匹配相同的图形。

3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

活动预备：

1、课件;

2、幼儿人手一盘鱼;

3、幼儿人手一个手环。

活动过程：

一、预备去做客。

1、沟通做客的礼仪。

师：今日老师带你们到猫妈妈家做客，做客要做些什么呢?

2、预备礼物。

师：猫妈妈最喜爱吃什么?

老师今日给每位小伙伴预备了一盆鱼送给猫妈妈，你去端一盆，数数你的盘子里有几条鱼?

幼儿讲解并描述自己盆里的小鱼个数。

二、去做客的路上。

1、出发前的预备。

请幼儿认真看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么?;我们待会要原路返回的。

2、去的路上。

老师随这画面的改变提出不同的问题。

第一幅图：一座小桥

第二幅图：二座蘑菇亭

第三幅图：草地上有三座房子

第四幅图：四朵花的花园

第五幅图：池塘里有五只小鸭子

第六幅图：草地上有六张椅子

第七幅图：树林里有七棵小树

三、去家里做客。

1、猫妈妈家到了，学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们!

2、给猫妈妈送礼物。

猫妈妈要求你们依据鱼的数量分别送到不同的数字下面。

3、猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求：猫妈妈要送手环给我们，不过她只做了一半，还有一半要我们自己想方法做出来，考考我们还聪慧。

(2)介绍材料：手环上有数字图形标记，请看清晰手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。

(3)幼儿操作：指导有困难的幼儿，提示幼儿看清晰数字和几何图形。

(4)沟通：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

四、回家。

从原路返回，幼儿边走边数。

活动反思：

对于中班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的'数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思索，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培育幼儿的观测比较技能，简约的判断力、初步的推理技能，同时也是培育幼儿规律思维技能的有效途径。

中班教案篇8

一、学习活动

《花儿好看我不要摘》

〔一〕活动目标：

1、通过本次活动，让幼儿意识到不随意摘花。

2、节奏的朗诵儿歌。

3、喜欢春天，感受春天的美。

〔二〕材料及环境创设：

儿歌书。塑料花。

〔三〕重难点：

重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的欢乐。

难点：能有节奏地朗诵儿歌

〔三〕设计思路：

本活动采纳各种道具来扮演角，来提高幼儿的爱好。利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱惜植物的.情感。

〔四〕活动流程：游戏导入———观赏和学习儿歌

活动过程：

一〕、游戏导入。

我们来扮演逛公园的游戏。〔请几个幼儿来扮演花朵〕

公园里开了许多花，有红的花，白的花。

二〕、观赏和学习儿歌

1、清诵

——公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。

幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。

〔朗读〕

2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。

3、跟着老师学念一遍。

4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。

活动反思：

活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班教案篇9

活动目标：

1、让幼儿发觉、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。

2、培育幼儿的观测力、思维力，体验物