初中生物学八年级上必背知识宝典

初中生物学八年级上知识背记宝典生物多样性的三个层次：基因的多样性T生物种类的多样性T生态系统的多样性基因多样性的两种表现：种内多样性 一一每种生物就是一个丰富的基因库；种间多样性一-生物种类的多样性实质是基因的多样性。基因多样性为育种（如杂交水稻新品种）、改良作物品种（如抗萎黄病的大豆）提供资源生物多样性的两类保护措施：有效措施（建立自然保护区）、根本措施（保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性）生物分类由大到小七个等级：界、门、纲、目、科、属、种（最基本的单位）两种动植物在分类中的位置：狼（犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门）；桃（梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门）生物分类的两个标准：根据生物形态结构和生理功能的相似程度、被子植物分类的重要依据（花、果实、种子一一这些生殖器官生存时间短，形态结构受环境影响小）生物分类的三个意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，了解和保护生物的多样性四种归类：无细胞结构一一病毒、没有成形的细胞核一一原核生物（如细菌）、有真正成形的细胞核——真核生物（如动物、植物和真菌等）、每个细胞独立生活 ——单细胞生物（所有细菌、酵母菌和大部分原生生物）两种营养方式：自养（植物和少部分细菌能自己制造有机物）；异养（动物、真菌等只能利用现成有机物生活）四种生活方式：自由生活（如涡虫、秀丽隐杆线虫）；腐生（细菌和真菌等将生物遗体分解成无机盐、水和二氧化碳，参与物质循环）；寄生（从活的生物体吸收营养）；共生（不同生物共同生活，相互依赖，彼此有利）植物界的四大类群：藻类（无器官）、苔藓（有茎叶）、蕨类（有根茎叶）、种子植物种子植物门两大类：裸子植物亚门（无真正的花和果）、被子植物亚门（有六种器官）被子植物亚门两大类：双子叶植物纲（两片子叶，网状脉）、单子叶植物纲（一片子叶，叶脉为平行脉）动物的四种分类：按有无脊柱分脊椎动物和无脊椎动物；按体温是否随环境变化分变温动物和恒温动物（仅鸟类和哺乳类恒温）；按产出后代的方式分卵生和胎生（仅绝大多数哺乳类胎生）等；按生活环境分为水生、陆生和空中飞行无脊椎动物六个门按进化顺序排列：腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门脊索动物门的三个亚门：头索、尾索、脊椎动物亚门脊椎动物亚门按进化顺序排列五个纲：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲三大微生物的分类：细菌按形态分为球菌（如葡萄球菌）、杆菌（如根瘤菌）、螺旋菌（如空肠弯曲菌）三类；病毒按寄主类型分为动物病毒（如腺病毒）、植物病毒、细菌病毒又叫噬菌体；真菌分单细胞真菌（酵母菌）、多细胞真菌（霉菌和蘑菇）有细胞壁的三类生物：细菌、真菌、植物所有细菌共有的四结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、 DNA（未成形的细胞核）部分细菌具有的三结构：荚膜、鞭毛、芽孢有液泡的两类细胞：酵母菌、植物细胞病毒结构的两部分：蛋白质外壳、内部的遗传物质（如核酸）细菌真菌生存的四种条件：水分、适宜的温度、有机物，有的还需要特定条件三种常见厌氧菌：乳酸菌、破伤风杆菌、甲烷菌，都是细菌三类微生物的生殖：细菌靠分裂生殖；真菌以孢子生殖常见；病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，禾U用寄主细胞内的物质，制造新病毒孢子萌发的适宜条件三种：温暖、潮湿、富含有机物酵母菌主要两种生殖方式：出芽生殖（环境适宜时）、孢子生殖病毒三种用途：治疗和预防病毒性疾病（制作疫苗）；防治有害生物；转基因和基因治疗细菌分布广的三个特点：细菌小、繁殖速度快、有芽孢度过不良环境培养菌落四步骤：配制培养基t高温灭菌并冷却t接种t恒温培养，因此，酿制米酒的操作顺序：泡-蒸-淋-拌—裹比较细菌菌落和真菌菌落的三个要点：形态、大小、颜色接种的三种常见方式：暴露空气中 5〜10分钟；用无菌棉棒蘸取；轻轻一按细菌菌落表面两种形态：光滑黏稠、粗糙干燥霉菌菌落三种形态：絮状、绒毛状、蜘蛛网状霉菌的菌丝分两种：营养菌丝（深入到营养物质内部）、直立菌丝酵母菌将葡萄糖发酵有两种产物：酒精、二氧化碳两种共生实例：地衣（藻类和真菌），根瘤（豆科植物和固氮细菌 ——根瘤菌）肠道多种细菌为人体制造两种维生素：维生素 B12、维生素k关节的三种结构：关节面（含关节头、关节窝以及关节软骨）、关节腔、关节囊增加关节灵活性的两物质：滑液、关节软骨哺乳动物运动系统主要由三部分组成：骨、关节和肌肉，一块骨或一块骨骼肌都是器官骨骼肌分两部分：肌腹（中间较粗的部分）、肌腱（两端较细呈乳白色）骨与骨之间的三种连接方式：骨缝、椎间盘、关节，成人 206块骨相连成骨骼为运动供能有关的三大系统：呼吸系统、消化系统、循环系统运动产生的三过程：神经传来刺激t骨骼肌收缩t肌肉牵引骨绕关节活动肱骨周围的肱二头肌和肱三头肌有四种配合：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张t屈肘；肱三头肌收缩、肱二头肌舒张t伸肘；直臂提重物一一肱二头肌收缩、肱三头肌收缩；双臂自然下垂肱二头肌舒张、肱三头肌舒张行为的两种分类：按行为的功能分（防御行为、繁殖行为、节律性为、社会行为等）；从获得的途径（大致分为先天性行为、学习行为）两类行为的判定：先天性行为（生来就有的本能，如繁殖行为、吮吸反射、蜘蛛结网）；学习行为（多次尝试与错误、模仿、印随）。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂学习行为概念中的两个因素：遗传因素为基础、受环境因素的影响社会行为的三个特征：一定的组织、明确的分工、有的形成等级动物传递信息的方式常常有三种：动作（蜜蜂）、声音（黑长尾猴）、气味（蚂蚁）运动、行为、社会行为、信息交流都有的三个意义：觅食、御敌、繁衍动物在生物圈的三个作用：维持生态平衡；促进物质循环；帮植物传粉，传播种子，扩大植物分布范围生态平衡概念有三个相对稳定：生物的种类、各种生物的数量、所占的比例生物与环境形成统一整体存在有三种流：物质流、能量流、信息流研究动物行为的两种方法：观察法、实验法，以及二者的结合有口无肛门的两类动物：腔肠动物、扁形动物水螅身体由两层细胞构成：内胚层（围成消化腔）、外胚层，两层之间有胶状物质日本血吸虫先后有两个寄主：钉螺（为中间寄主，毛蚴寄生）、人（尾蚴从皮肤钻入）体内寄生虫四类器官特点：生殖器官发达、消化器官简单、运动和感官退化两种动物区分其前后：蚯蚓的环带距离前端更近；缢蛭的足朝前，出、入水管朝后蚯蚓运动的两结构：蚯蚓腹部的刚毛配合体壁上的肌肉完成蠕动带“虫”字而不是昆虫的十种动物：腔肠动物（珊瑚虫）；扁形动物（涡虫、绦虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）；线形动物（蛔虫、晓虫、钩虫、丝虫、线虫）鱼类适应水生的两个特征：靠游泳来获取食物和防御敌害、能在水中呼吸鱼与运动相关的三种结构：尾部和躯干部的摆动，鳍的协调爬行类生殖和发育摆脱了水的限制适于陆生的两个特点：受精卵大（卵内养料多，含一定的水分）、坚韧的卵壳保护不会飞的三类鸟：企鹅（善游）、鸵鸟（善跑）、家禽带“鱼”字而不是鱼的九种动物：软体动物（章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼）；两栖类（娃娃鱼）；爬行类（鳄鱼、甲鱼）；哺乳类（鲸鱼、美人鱼）四种名称易混的动物：沙蚕（环节动物门）、家蚕（节肢动物门的昆虫纲）；鳖（爬行纲）、石鳖（软体动物门）六个结构的作用：外套膜——软体动物外套膜分泌的碳酸钙（石灰质）形成珍珠或贝壳；外骨骼一一虾、蟹、昆虫等节肢动物表皮细胞分泌的物质形成外骨骼，保护、防止体内水分蒸发；环带蚯蚓环带能形成卵茧与繁殖有关； 刚毛支撑配合肌肉完成蠕动；疣足沙蚕体节两侧的突起，用于爬行和游泳；刺细胞 一一腔肠动物特有的攻击和防御的利器两个带“液”字的术语：滑液（由关节囊分泌，到关节腔，增加关节的灵活性）、黏液（在鱼的体表起保护作用，在蚯蚓和蛙的体表有利于气体交换）四类药：蛭素——环节动物水蛭的唾液能防止血液凝固，是抗血栓药；抗生素 ——有些真菌产生杀死或抑制某些致病细菌的物质， 如青霉素由青霉产生；疫苗——人工处理的减毒或无毒的病毒等；转基因药一一由大肠杆菌经转基因（人体细胞的基因）后生产胰岛素四种动物身体分部：昆虫身体分头部、胸部、腹部三部分；鱼的身体分头、躯干、尾三部分；蛙的身体分头、躯干、四肢三部分；蜥蜴身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分蝗虫的头部三种感觉器官：一对触角、一对复眼、三个单眼蝗虫胸部有两种运动器官：翅（一般两对）、足（三对），故胸部是运动中心两种有尾的两栖动物：大鲵、蝾螈，而青蛙和蟾蜍的成体无尾十七个别称：乌贼墨鱼；蚁后产卵机器；大鲵娃娃鱼（最大两栖类）；蟾蜍癞蛤蟆；四大家鱼一一青、草、鳙、鲢四种淡水鱼；避役一一变色龙；麋鹿一一四不像；珙桐一一中国鸽子树；裸子植物的故乡——中国；陆上最大哺乳动物——非洲象；昆虫的性引诱剂——雌虫的性外激素；动物的第一大类群——节肢动物（包括昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，占已知动物150多万种中的80%以上）；动物的第二大类群一一软体动物；脊椎动物种类最多的类群一一鱼类；“夏草”一一寄生于蝙蝠蛾幼虫的棒状菌体；植物种子库、动物精子库 一一种质库；两侧对称——左右对称（扁形动物、环节动物等沿身体纵轴仅一个对称面）七种体形：腔肠动物为辐射对称（分不出前后、左右和背腹，便于感知周围环境各个方向的刺激）；扁形动物为两侧对称；鱼和鸟大多流线型（减小运动时的阻力）；线形动物为圆柱形；环节动物为圆筒形；青霉直立菌丝顶端呈扫帚状；烟草花叶病毒是杆状颗粒六类生物得名原因：扁形动物——身体背腹扁平；线形动物——体形细长如线；环节动物——身体由许多相似的环形体节构成；软体动物——身体非常柔软；节肢动物——身体和附肢（包括触角和足）分节；青霉直立菌丝顶端的孢子呈青绿色九类动物的体表：水螅——刺细胞（攻击和防御）、蛔虫——角质层（保护）、蚯蚓——黏液、缢蛭一一外套膜、节肢动物一一外骨骼（会限制生长，定期蜕皮）、鱼一一常被有鳞片（海马是骨板、黄鳝无鳞）、蜥蜴一一角质的鳞片、鸟一一羽毛、哺乳类一一毛五种能进行气体交换的结构：湿润的体壁 ——蚯蚓；鳃——缢蛭、鱼和两栖类的幼体；气管――蝗虫（气门仅相当于人鼻，用于呼吸但不能进行气体交换）；肺一一两栖类的成体、爬行类、鸟和哺乳类（鸟类的气囊不能进行气体交换）；湿润的皮肤 ——青蛙呼吸器官适于气体交换的两大特点：气体交换面积大、内部有丰富的毛细血管鸟适于飞行的三方面特点：①减重力（骨骼轻、薄、坚固，长骨中空；直肠短，排便快；有喙无齿；无膀胱）②减阻力（身体流线型、体表覆盖光滑的羽毛）③增动力（前肢变为扇形的翼，生有大型羽毛；食量大，消化能力强；胸肌发达；气囊辅助呼吸；心率高）哺乳类牙齿有三种分化：门齿（切断）、犬齿（撕咬）、臼齿（咀嚼），兔没有犬齿七种进出：含氧气和食物颗粒的水从双壳类的入水管进，经鳃后由出水管排出；空气中的氧气先溶于蚯蚓体表的黏液， 进入体壁的毛细血管，二氧化碳经体壁毛细血管由体表排出； 日本血吸虫的尾蚴钻入人体皮肤，虫卵随人的粪便排出；华枝睾吸虫先后感染淡水螺、淡水鱼虾，被人吃进，虫卵随粪便排出；涡虫靠伸出口外的咽捕食小动物，在肠内消化后从口排出食物残渣；蛔虫卵被吃进人体，寄生于小肠，靠小肠中食糜生活，虫卵随粪便排出；鱼的口和鳃盖后缘交替张合，水从口流进，在鳃丝进行气体交换，二氧化碳随水从鳃盖后缘排出五种观察所用器材：血吸虫的卵和幼虫需借助显微镜观察；菌落用肉眼或放大镜观察；细菌用高倍显微镜或电镜观察； 孢子印中的孢子用放大镜观察； 酵母菌细胞中的细胞核和淀粉粒用碘液染色后在显微镜下观察；病毒（以纳米计大小）用电镜观察两种放生：观察蚯蚓完毕放归自然环境、观察鱼实验结束迅速放回清水用于研究遗传的实验动物常见两种：果蝇（昆虫）、秀丽隐杆线虫（线形动物）实验设计的三个注意：提问要用带问号的疑问句、假设则是带句号的陈述句（不能是一个词）；实验对象数量足够，避免偶然性带来误差（小鼠走迷宫不能用一只）；有对照且单一变量（探究细菌分解植物遗体用相同的树叶且湿润 一一设置单一变量需用相同树叶，湿润才适合细菌生存、检测洗手前后菌类含量需设空白对照、鹅颈瓶实验要以直颈瓶为对照）十三个原理：酿酒一一酒曲中的曲霉含大量酶，能将淀粉分解为葡萄糖，酵母菌将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳；制酱和腐乳 一一多种霉菌；酿醋一一醋酸菌（细菌）；蒸馒头、面包一一酵母菌发酵产生的二氧化碳， 使馒头或面包膨大松软，面团中的酒精在蒸烤中挥发； 泡菜坛用水封口——坛中乳酸菌是厌氧菌，适合在缺氧条件下生活；种豆科植物提高土壤肥力——豆科植物与固氮菌共生，能提高土壤氮肥量；草食动物胃肠有细菌共生一一帮助动物分解草料中的纤维素；鱼在黎明时浮头一一夜间植物不能制氧，池中生物耗氧致使水中缺氧， 表层水溶氧多；蝗虫头部淹水中未窒息一一蝗虫用于呼吸的气门分布在胸、 腹部；雨后蚯蚓爬到地面一一雨水灌入蚯蚓的洞穴致洞中缺氧；骨骼肌两端的肌腱绕过关节连在不同块骨上 一一骨骼肌收缩牵引骨才能绕关节活动；人工合成性外激素做引诱剂一一能诱杀农业害虫，干扰雌雄虫之间的信息交流， 达到控制害虫数量的目的；巴斯德鹅颈瓶实验中肉汤多年未变质 一一肉汤虽与外界相通，但空气中的细菌或真菌的孢子只能落到瓶颈弯曲处，不能到达肉汤保存食品的两类方法：杀菌类（巴氏消毒法、防腐剂法、射线法）；抑菌类（脱水法、腌制法、烟熏法、冷藏冷冻法）；上述两种结合（罐藏法、真空包装法）六个带"体”字的术语：子实体（蘑菇的菌盖和菌柄组成，菌盖下面是着生孢子的菌褶）；菌体（多细胞真菌由菌丝形成菌体）；噬菌体（细菌病毒的别称）；休眠体（某些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成的芽孢）；芽体（水螅、酵母菌等长出的小突起，脱落后能形成新个体独立生活）；结晶体