信息技术教学中的连接教学论文

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第信息技术教学中的连接教学论文信息技术教学中的连接教学论文

1信息技术教学现状

随着现今社会科技突飞猛进的进展，信息技术从单纯的计算已经进展为现如今的计算机技术和网络技术相结合的时代，即信息技术时代，信息技术已经逐步进展到社会各个领域，转变了人们的生活。

信息技术课程内容陈旧，时代感不强。课程内容的更新速度相对缓慢。一方面是计算机技术、网络技术的飞速进展，另一方面是课程体系及教学内容的相对稳定性，信息技术教学大纲和教材的更新周期总是落后于技术的进展，导致计算机的很多新技术、新学问不能很快消失在教科书上。

由于各地、各个同学经济条件不同，有的同学家里就有计算机，而有的同学可能还从没接触过计算机，因此他们的信息技术水平也参差不齐。老师在进行信息技术教学的时候，通常是搞“一碗水端平”教学，结果是有的同学听得索然无味，由于他们可能已经把握了这些学问，而基础差的同学则可能根本就听不懂，这样一来，同学就更没有爱好学习了。对于绝大多数同学而言，都喜爱上信息技术课，但并不等于他们都喜爱信息技术，缘由是他们更喜爱谈天、玩嬉戏等。

2信息技术教学连接教学提出缘由

针对信息技术教学现状，谈谈江苏省高中信息技术教学状况，高中信息技术是由两部分组成：信息技术基础(必修)及网络技术应用(选修)、多媒体技术应用(选修)、算法与设计(选修)。江苏省信息技术学业水平测试是在高二学期的第一学期的12月，大部分学校的做法是高二学期自开学到考试短短几个月用来总复习，一般在高一两学期中完成两本书的教学，内容较多，进度上比较紧急。

大多数学校高一每班每周支配1～2节信息技术课，假如根据高中信息技术中的教学章节按课时要求依次教下去，内容多，课时少，时间不够。为解决这个问题，不得不赶进度，另外有些信息技术学问陈旧，同学早已把握或知晓，进行教学时，吸引不了同学留意力，同学不仔细听，针对这几种现象，提出连接教学。

3信息技术教学连接教学阐述

连接教学就是前后内容联系教学，查找连接点，通过教学设计将后一章节或多章节的某些内容融入前一章节某些内容中学习。通过此教学方式一方面加快教学进度，另一方面达到吸引同学的留意力，提高学问授予的新奇感，第三方面能反复复习学问，达到娴熟把握的效果。

4如何连接教学实施及实例介绍

连接教学设计时因要考虑两部分甚至多部分章节，内容比较多，要考虑到同学的实际接受力量，要认真斟酌这份课堂教学设计，应做到既要涉及内容全面，又要让同学简单接受这么多的内容。

4.1如何进行连接教学

首先老师要熟识前后章节的内容，这是一个最基本的要求;接着找到前后内容的连接点;教学设计的制定，这是最重要的`步骤，通过这一步将前后内容连接起来进行教学设计，这一步中留意要考虑到同学的实际接收力量，认真斟酌这份课堂教学设计，做到既要涉及内容全面，又要让同学简单接受这么多的内容。

4.2连接教学实例介绍

Photoshop与Flash连接教学：首先利用Photoshop中画笔画一棵树，树上许多叶子;利用Flash导入画好的树及叶子，制作一个叶子从树上飘落的动画;由上形成Photoshop与Flash的连接教学。

优点：除了完成教学任务外，能够吸引同学爱好并且能培育同学联想思维，制造性思维。

5连接教学进展应用

连接教学能够涉及信息技术课的多方面章节，如Word和Excel的连接教学等等，许多状况下，将Word与Excel教学分开来讲，但是在Word中有表格这块内容，Excel也是跟表格有关，为何不行通过这个连接点将这方面内容连接起来讲解呢?这种连接教学的应用在信息技术其他许多内容种都可以运用。

其实，连接教学不仅仅在信息技术课体现，在其它学科的课中也有运用，在现实教学中，许多老师运用的也是这种方式，这种方式大大增加了课程前后内容的联系，增加了同学学习爱好以及强化了同学的学习力量，间接