解读2022年各地高考16题化学反应原理题型示例、明确教学备考方向

解读高考题型示例明确教学备考方向XXX中学高二

化学备课组试题评价1考点统计2试题特点3教学思考4解读高考题型示例明确教学备考方向试题评价

2022年湖南省普通高中学业水平选择性考试化学命题依托旧教材知识结构，以《高考评价体系》《普通高中化学课程标准》为指导，持续稳妥推进高考考试内容改革。与2021年相比，试卷结构、题型题量以及考试难度的相对稳定。2022年高考是高考改革深入推进形势下的一次高考，试题命题重点从铸魂育人、落实改革方面开展。全卷精选试题情境，精心设计问题，创新呈现形式，优化设问方式。全卷知识覆盖面广，素养导向明显，化学试题源于教材，又高于教材，重视化学观念、态度责任、思维方法、实践探索等独特化学学科素养。试题结构考点统计试题题号知识点2021湖南卷16（1）反应热的计算16（2）吉布斯自由能的计算16（3）①化学反应速率的计算16（3）②③化学平衡16（4）（5）电化学2022年湖南卷16（1）②反应热的计算16（1）①②化学平衡16（2）①弱电解质的电离平衡16（2）②③电解池电极方程式、离子方程式的书写试题特点一、注重引领突出立德树人命题在试题立意、素材选择上体现与时俱进，挖掘社会发展亮点，充分发挥学科优势，较好地践行了社会主义核心价值观。要求学生坚定理想信念、厚植爱国情怀、提升品德修养，让考生感受化学学科的独特价值，引导学生树立正确的价值观，发挥化学试题的立德树人作用。真题回顾

试题特点二、强化主干注重必备知识

命题围绕化学反应原理，深入考查基本概念基本原理的全面深刻的理解和融会贯通的运用。命题难度做到难易分明，能够有效地鉴别学生对学科基础的掌握程度。

对于真实的工业生产过程，利用化学基础知识和基本原理，考查主干知识的掌握情况。随着设问的深入，对学生的关键能力要求逐步提高。满足不同层次水平学生的分层选拔，体现试题的应用性和综合性。真题回顾

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(2)一种脱除和利用水煤气中CO₂方法的示意图如下：①某温度下，吸收塔中K₂CO₃

溶液吸收一定量的CO₂后，

c(CO32−):c(HCO3−)=1:2,

则该溶液的pH=

（该温度下H2CO3的）

②再生塔中产生CO2的离子方程式为_______③利用电化学原理，将CO2电催化还原为C2H4，阴极反应式为_______。真题回顾(2)一种脱除和利用水煤气中CO₂方法的示意图如下：①某温度下，吸收塔中K₂CO₃

溶液吸收一定量的CO₂后，

c(CO32−):c(HCO3−)=1:2,

则该溶液的pH=

（该温度下H2CO3的）

②再生塔中产生CO2的离子方程式为_______③利用电化学原理，将CO2电催化还原为C2H4，阴极反应式为_______。真题回顾(2)一种脱除和利用水煤气中CO₂方法的示意图如下：①某温度下，吸收塔中K₂CO₃

溶液吸收一定量的CO₂后，

c(CO32−):c(HCO3−)=1:2,

则该溶液的pH=

（该温度下H2CO3的）

②再生塔中产生CO2的离子方程式为_______③利用电化学原理，将CO2电催化还原为C2H4，阴极反应式为_______。真题回顾试题特点三、能力立意培养学科素养试题要求学生不仅要有扎实的基础知识，更要有读懂题中所给信息的能力。能够在陌生情境中拨云见日，找到熟悉的知识链条、熟悉的原理模型。要求学生基于物质性质、数据、图象、实验现象等，合理地解释原因、推测结论、寻求方案。在常考常新的问题中要求学生具备化学学科的关键能力，包括接受、吸收、整合化学信息的能力；分析问题解决问题的能力。(2)一种脱除和利用水煤气中CO₂方法的示意图如下：①某温度下，吸收塔中K₂CO₃

溶液吸收一定量的CO₂后，

c(CO32−):c(HCO3−)=1:2,

则该溶液的pH=

（该温度下H2CO3的）

②再生塔中产生CO2的离子方程式为_______③利用电化学原理，将CO2电催化还原为C2H4，阴极反应式为_______。真题回顾试题特点四、强化情境凸显学科特色立足化学科学特点，注重选取新材料、新药物、新技术等真实情境，呈现生产生活中的实际问题。

通过试题提供的信息凸显化学学科独特的认识角度和思路，考查学生的关键能力和必备品格，体现试题在化学学科上的独特性及创新性。真题回顾

教学思考基于对2022年湖南高考16题的分析，对高一、高二的教学有如下思考：核心素养实际问题化学知识真实情境教学思考基于对2022年湖南高考16题的分析，对高三的教学有如下思考：1、立足基础知识，聚焦主干知识。化学学科的最大特点教师知识丰富而零散，要求牢固记忆的知识点也很多。在复习过程中要进一步加强对基本概念基本原理的关注，强调对基础知识要做到全面深刻的理解和融会贯通的运用，做到遵循教育规律，回归课标、回归教材，减少机械刷题，做到提质增效。教学思考基于对2022年湖南高考16题的分析，对高三的教学有如下思考：2、关注重要科研成果和社会热点。复习