基于STSE教育理念的中学综合实践活动设计与实施 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于STSE教育理念的中学综合实践活动设计与实施——秸秆和落叶的有效处理摘STSE教育理念的四个维度。本文以综合实践活动——秸秆和落叶的有效处理为例，浅谈STSE教育理念下综合实践活动的设计与实施，希望能够为广大教育工作者提供参考。关键词：STSE教育理念，综合实践活动，设计与实施一、主题与背景教育部2017年印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出，综合实践活[1]《义务教育课程方案（2022于1课时。原则上各门课程要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。[2]STSE是“Science,Technology,SocietyandEnvironment”的英文缩写，旨在强调科学知识与技术、社会、环境之间的相互关系，重视科学知识在社会生产、所处环境和技STSE断和决策的意识。综合实践活动具有灵活开放、注重实践的特点，充分体现STSE理念的四个维度。来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。1．课题的提出12022年安徽省中小学教育教学论文评选题，既能培养学生的综合素质，又能增强学生的环保意识，提升自身的社会责任感。2．教学目标（1）价值体认：通过实地观察、入户访问、问卷调查等方式了解焚烧秸秆和落叶的危害，获得有积极意义的价值体验，形成正确的劳动观念和态度。（2）责任担当：通过对焚烧秸秆和落叶的危害等社会热点问题的讨论并作出合理的价值判断，初步形成主动参与社会决策的意识，提高环境保护意识。（3）问题解决：通过调研访谈、动手制作、展示表达、方案评价等多样化活动，形成融合多学科知识解决问题的系统思维。培养产品设计和制作能力。3．实施方案根据本课题的特点、学情和学生的家庭情况，把学生分为4组。第1组：利用网络、图书馆查阅资料等方式查询秸秆和落叶产生的原因及焚烧造成的危害。第2组：以问卷调查、走访群众、拜访政府部门等方式，了解村民、政府对待焚烧秸秆和落叶的态度。第3第4组：宣传和推广正确处理秸秆和落叶的方法。4．成果汇报（1）第1组汇报——秸秆和落叶产生的原因及焚烧造成的危害产生。产造成重大损失；五是破坏土壤环境，土壤肥力变差等。（2）第2组汇报——村民、政府对待焚烧秸秆和落叶的态度22022年安徽省中小学教育教学论文评选料，占比92%；科技转化力度不够，秸秆的经济价值难以发挥，占比在自然界中分解腐化速度慢，缺乏处置技术，占比季农作物的播种，占比16%的村民以为焚烧秸秆能给农田增肥，减少减少，84%的村民认为空气质量有明显好转，但仍有10%的村民认为直接焚烧秸秆和落叶最方便。环境保护部自2012年起，通过气象卫星监测与环境卫星监测两种形式于每年的秸秆焚烧期间逐日发布火点监测数据。安徽省政府2008年专门针对秸秆禁烧发布管理办法，2012年以后逐年发布。2015年发布的《安徽省大气污染防治条例》是我省首部针也纷纷出台相应文件，加大宣传，助力实现“2030年碳达峰、2060年碳中和”的目标。（3）第3组汇报——实验探索并总结有效处理秸秆和落叶的方法制作人造腐叶土实验：落叶等。实验步骤：首先收集4千克落叶，把树叶剪碎，分成粗细（片状和粉末状）两组。让它们分别吸足水分，每组树叶分别加入20克菌种，同时加入营养源（14味，是否有白色菌体，用手捏碎的难易程度等。实验时间为一个月左右。实验现象及分析：供一个湿润、温暖的场所，促使其迅速繁殖。32022年安徽省中小学教育教学论文评选落叶迅速降解。成基料，用于食用菌的种植、中草药的种植等，增加秸秆利用途径等。[4]落叶有效回收提高土壤肥力；另外也可用于生物质发电。（4）第4组汇报——宣传和推广正确处理秸秆和落叶的方法们宣传秸秆和落叶的价值。向广大农民朋友发出倡议：做守法公民，当禁烧模范！5．建立档案袋有代表性的重要活动记录等资料，汇总、归档，建立档案袋，纳入学生综合素质档案。三、活动总结与反思通过本课题的活动，学生依托本土资源体验研究性学习的全过程，增强了实践创新能力，形成积极的劳动观念和态度，并且敢于责任担当。活动结束后，通过问卷调查对1数据，实验班均远高于对照班。表1项目评估考核内容得分率实验班/%对照班/%参与研究性学习的全过程93.973.4主动参与社会决策，提高环境保护意识91.879.6探究获得有积极意义的价值体验，并敢于责任担当95.969.442022年安徽省中小学教育教学论文评选STSE教育理念重视从学生自身成长需要出发，在真实、富有启迪性的学习情境中引导学生主动参与并亲身经历实践过程，培养社会参与意识。这就需要教师更新教学理念，主动整合、优化课程资源，在教学实践中不断修正、完善课程资源。在综合实践活为学生提供亲身经历与现场体验的机会，注重活动表现评价，探索增值评价，促进学生全面而富有个性地发展。参考文献[1]中华人民共和国教育部：中小学综合实践活动课程指导纲要，中华人民共和国中央人民政府网站/xinwen/2017-10/30/content_5235316.htm2022年版，第7页。[3]郭